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随着新课程改革的不断深化,很多课程在形式以及内容上均较以往传统的教学方法及教学模式有了明显的变化,对于高中政治课程教学而言也是如此。目前,为了能更好地提高高中政治课堂教学的实效性,需要注重对高中政治课堂教学模式不断改进,要以调动学生的积极性为主线,要以培养学生的独立创新能力为主要目标,努力营造较好的学习氛围,让课堂变得活跃起来。本文主要针对如何提高高中政治课堂教学的实效性进行了着重阐述,旨在为高中政治课堂教学提供一定的参考与借鉴。 相似文献
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《科学中国人》2017,(5)
随着互联网+的日益被运用在教育领域,教师们对其运用日渐成熟。本文基于文献及教学实践试图对互联+背景下的高中政治教学策略加以梳理,旨在交流与共勉。本文通过相关文献研究结果的研读并结合互联网+背景下高中政治教学的发展趋势,就翻转教学与信息化教学两个教学策略进行了探析。研究认为翻转教学与信息化教学有效改变了学生高中政治传统学习方式,激发了学习热情,提高了教师的工作效率。但是,就翻转课堂教学实施而言,需要要具备两个必备环境:学生课下的学习环境与课堂上的学习环境。对于高中政治信息化教学而言,在实际运用中教师要能够有效转变观念,增强教学信息化意识。并且还要积极参加相关的专项培训,从而有效自己教学信息化能力。 相似文献
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浅析高中政治新课程教学 总被引：1，自引：0，他引：1
由于高中政治新课程实施尚处于起步阶段,教师对教学方法和教学理念也处于摸索之中。为了能适应新形势下的政治教学,在实际教学过程中,教师要努力提高政治课的学习兴趣,改革课堂教学模式。 相似文献
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有效政治教学的构建,是优化教学方法、创新教学理念的过程,需要对传统政治教学的优化与调整。本文立足高中政治教学的现状,从课前自学引导、课堂互动构建、课堂教学内容拓展等方面,阐述了翻转课堂在高中政治教学中的构建,推动高中政治课程教学的改革发展。 相似文献
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一直以来,高中政治教学受到应试教学模式和课程特点的约束,在教学内容上主要侧重于知识的学习与理解,忽视了学生创造性思维的培养,导致学生在高考当中应变能力不足。新课程实施以后,要求政治课堂从传统的知识理论教学转变为创新思维能力的培养,这种转变突破了传统教学思维的束缚,使高中政治课堂开始变得生动活泼。但是,在转变的过程中也出现了一些问题,这些问题对教学方法的改变产生了重要影响。 相似文献
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高中阶段政治学习的考察重点是运用所学马克思列宁主义有关理论知识分析和解决实际问题的能力,知识的记忆和理解是紧密联系不可分割的,学习知识需要记忆,发展智力也需要记忆,这在新课程改革的大背景下显得尤为重要。如何保证高中政治的有效教学,本文认为应当从高中政治学科特点本身出发,结合新课改教材、终身教育的理念、创新教学方法,尤其重视高考对政治课程的要求,充分发挥政治活动课的作用,最终实现学生的科学高效学习体验。 相似文献
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高中政治包含了大量的概念,是教学的重要内容之一。但是,一些政治概念比较抽象,加上高中生的辩证思维能力较弱,概念教学便成为政治教学的难点。因此,转变传统的教学方法,积极探索高中政治概念教学的新方法,提高政治概念的教学效率就显得尤为重要。本文简要地阐述了创新高中政治概念教学的几种方法。 相似文献
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一堂有效的政治课堂,其教学方法应该体现时代性、针对性和实践性。正如经常所说的"教学有法,教无定法",这就说明了在教学中,要让教学方法得到有效的利用,这样才能提高教学。对于各种教学方法进行综合运用,随着课堂上出现的教学机智,适时改变教学方法。本文主要探讨了在新课程改革下,高中政治课堂教学方式的改变,为今后的有效教学提供理论基础。 相似文献
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新课程改革对高中思想政治课教学提出了新的要求,要改掉教学中传统式的照本宣科,突出"以学生发展为本,让学生回归生活"的教育理念。因此,高中政治教师在实施新课程改革实践中,就必须积极改变观念,探索多种教学方法,尝试创新教学模式,促进新课程改革的发展与完善,提高我们的教育教学质量。 相似文献
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高中政治教学是我国人才德育教育体系中的重要组成部分,其是学生良好政治思想、道德品质以及心理素质养成的基础阶段。加强高中政治教学对提高我国人才综合素质有着重要的影响。新课改后的高中政治教学必须加快教学方式的改革,以现代教学方式提高学生学习积极性与主动性,促进我国人才综合素质的培养。文中就高中政治教学方式的改革进行了简要论述。 相似文献