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用科学的儿童观指导游戏 总被引：1，自引：0，他引：1
用科学的儿童观来指导幼儿游戏,可以更好地发挥游戏在幼儿学习和全面发展中的价值。1.要尊重儿童是独立的个体。儿童有主动活动、自由活动和充分活动的机会和权利。游戏对于幼儿之所以魅力无穷,是因为幼儿的自主性可以在游戏中得到充分体现和发挥。在游戏中,活动的自由度较大,幼儿可以自主自愿地从事自己喜爱的活动,支配控制自己的行为。事实上,幼儿的游戏和学习不是截然分离的,更不是相互对立的,游戏是幼儿学习的一种独特途径和方式,是他们认识世界、发展自我的媒介。我们应为幼儿提供充分活动的机会,确保游戏的时间,开辟最大限度地发挥实际效用的游戏空间。 相似文献
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在刘保昌的长篇历史小说《楚武王》中,作家不单单在文献考据上颇下功夫,还着重于历史语境对于小说主人公熊通的渗透,历史语境对熊通的个人决策选择产生了重要影响。这就让作家在写作过程中,形成了两个重要的叙事特点：一方面,在重大历史史实上,秉持着“历史小说首先是历史”的观念,以现实主义还原为基本手法,绝不投机取巧;另一方面,在史料之外的地方,用言出必有典、细节必考据的手法对历史的本来面目进行想象和虚构,用带着强烈个人色彩的故事填充了静止时间中的空白部分。在《楚武王》中形成的特殊的时间观,正如巴赫金所认为的,本来确定的一个时间点,在经历过作家个人设置的重重障碍后,终于走到了另一个时间点。选择世俗时间、传记时间和田园诗时间来填补传奇时间的空白,是刘保昌在小说创作中的精心创造。这部小说充满了浪漫主义的不羁想象,洋溢着浓郁的诗性光辉。 相似文献
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游戏是幼儿最喜欢的活动,是幼儿园的基本活动。游戏的自主性、趣味性、虚构性以及社会性等最符合并能反映幼儿的身心特点与学习特点,因此,幼儿园课程中的游戏活动是与幼儿生活紧密联系的。根据教师对游戏活动的控制程度和参与程度,我们把游戏分为自由游戏和有组织游戏。那么,在实践中,游戏与幼儿的生活联系如何呢?一、自由游戏本身就是幼儿生活的反映案例一:幼儿园A上午两次集体活动和下午四点半之后,幼儿各有一次自由户外游戏时间,大约半小时。在自由游戏中,教师基本上不参与幼儿的活动,只是站在一旁静观。幼儿的自由游戏分为两种一种是自… 相似文献
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加拿大儿童一般在4～5岁上1～2年的学前班。在多伦多等地,学前班是半日制,可选在上午或下午,时间都是两个半小时,中间还有吃小点心的时间。对于吃小点心,有的学校请家长开学前交一次钱,由学校统一提供课间点心：有的学校让学生每天从家中自带点心。所有的儿童从6岁开始上小学一年级,加拿大实行普遍义务教育。法律规定,6～16岁为青少年的义务教育阶段。 相似文献
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中国社会主导形态游戏观在历史演进过程中发生了演变和调整：清末时期的＂门面型游戏观＂在民国时期、社会主义时期发生了演变,民国时期经历了从＂孤立型游戏观＂到＂融合型游戏观＂的调整,社会主义时期则经历了从＂工具型游戏观＂到＂本体型游戏观＂的调整。从＂门面型游戏观＂到＂本体型游戏观＂,既是游戏的独特价值得以发现的过程,更是儿童... 相似文献
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我于1985年获得地理教育的硕士学位以后,在华东师大地理系从事教学和研究工作。90年代初,因为工作的需要,组织上调任我为华东师大二附中的校领导,我离开了大学讲台,成为了一名中学教师。尽管由于行政工作繁多而失去很多研究地理教育的时间,但是我也获得了进行地理教学实践的机会。十余年来,我在做好学校管理工作的同时,一直承担地理教学任务,这使我能从理论与实践的结合上,以及从学校管理者与教师的双重身份的视角,来思考与探索有关地理教育的一些问题。一、课堂不是地理教师的唯一舞台作为一名中学地理教师,无疑应该把课堂作为自己的舞台,… 相似文献
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人生中最青春最宝贵的,应该是在学校的时空里。孩子们一天二十四小时,其中八小时左右是用于睡眠,在这剩下的时间内,其中一半的时间应该是在学校里,而在学校里,除了课间、上学、放学,大部分的时间应该是在课堂上。可见,课堂成了孩子们一天中所在时间最多的地方。 相似文献
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用游戏培养"输得起"品质
女儿上小学后,因为有了学习任务,就不能像幼儿园那样,一吃完饭就开始玩了.所以,我们就和她商量好,每天晚上写完作业,都有一段"游戏时间",时长根据她完成作业的情况调整,可以是一小时也可以是半个小时.所谓游戏,就是在女儿写完作业以后,爸爸、妈妈陪孩子玩的互动游戏.女儿上小学期间,我们一直保持着这个协定.游戏时间长的话,女儿最喜欢到楼下的健身场地去荡秋千;时间短的话,我们就在家下五子棋、跳棋或者玩扑克牌. 相似文献
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2006年新学期,山东省潍坊市区的12所中小学校在市教育局的统一安排下开始了“快乐大课间”活动实验。该实验就是每天在上、下午各安排半个小时的时间组织学生进行体育、游戏等活动。实验开展两个 相似文献
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自从儿子升入高中,睡个好觉就成了一种奢望。学校要求学生每天六点半到校,儿子每天早上必须五点四十起床,洗漱,上厕所,吃早饭,骑车上学,感觉时间都很紧张。晚上晚自习到十点,回到家,洗洗涮涮再吃点夜餐也到了近十一点,有时候还要写会儿作业,每天到十一点半才能睡觉。即使保证午饭后午睡半个小时或者四十分钟,但怎么算都不够8个小时。 相似文献
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比较国外学前课程纲要,在游戏观上有三种政策取向,即游戏是幼儿自发自主展开的活动而非教师强加的作业、游戏是教师精心设计的活动、游戏是幼儿的一种积极意义体验。据此反思我国幼儿园游戏,需处理好游戏活动与知识教学之间的关系、游戏中幼儿自主性与教师预设性之间的关系、游戏的形式与游戏者内在体验之间的关系。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2013,(11):6-6
近日,江苏省镇江市实验小学、镇江实验学校的小学生们很开心,因为他们可以在温暖的被窝里多睡会儿了。记者从该市教育局获悉,镇江市教育局今天在这两所小学启动了推迟上学时间的试点工作,学生们在8点30分到校上课,比以往的上学时间推迟r半小时。 相似文献
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斯金纳运用操作性学习观认为,反应是关注的重要变量,重点关注如何通过强化作用促使行为反应的频率增加。操作性学习观运用在学校管理中时,应注意两点：首先应充分发挥强化规律在教育教学中的作用,其次要正确合理地使用惩罚。 相似文献
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美国人很自由、很轻松、人权不可侵犯。在工作上也是如此吗?美国高中7点半上课,初中8点,小学8点半。放学时间是高中两点半,初中3点,小学3点半。教师的办公室就是教室,每人都在自己的教室独立办公(有课上课,没课就备课)。笔者的房东,一位初中历史教师,单身。每早5点半起床,6点半左右出发,开车到学校7点左右,直奔自己教室,准备课前的课件和学生学习用品。我们参观的 相似文献
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傅明 《初中生世界(初三物理版)》2011,(26)
在非洲,你必须遵守非洲时间——和非洲人约好的时间,再加上一小时或半小时。不守时在非洲是一种根深蒂固的观念。事情可以悠闲地做,为什么要和时间赛跑?走得慢并不是到不了。两句非洲谚语道出了非洲人的时间观:慢的攀登者不会掉下来(索马里);拖延不碍事,只能让事情变得更好(尼日利亚)。在许多旅游手册上,往往有这样的警告:在 相似文献
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迪迪鲁发现爸爸变了。爸爸过去绝对不是现在这个样。尽管爸爸是一市之长,可他每天总要抽出时间,问问迪迪鲁学校里的情况,有时还和迪迪鲁玩玩游戏。是那种不分大小的游戏,爸爸玩得很投入,没有半点敷衍的意思,迪迪鲁觉得很过瘾。 相似文献
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应儿子要求，我参加了他们学校的家长会。
儿子在城区一所比较有名的学校就读，这个班教师配置比较整齐，尤其语文老师，是市学科带头人。在地方上有一定的知名度。 相似文献