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同伴辅导是同伴之间互相帮助,并以教促学的一种合作学习方式。辅导同伴不仅有助于被辅导者,它也同样有益于辅导者。通过辅导同伴,能够提升辅导者自身的学业成就,促进辅导者人格与社会化的发展,还有利于其道德品性与行为的养成。针对当前学校中个人主义的过度膨胀,我们需要为学生营造合作互助的学习环境,提升学生的合作意识与合作技能,丰富学生合作互助的形式,在教学过程中积极运用同伴辅导这一教学方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在心理辅导的过程中,辅导者和被辅导者之间的关系十分重要,良好的心理辅导关系是实现有效辅导的基础,可以促进心理辅导的成功。学校的心理辅导工作主要对象是处于特殊心理阶段的学生,良好的辅导关系可以促进心理辅导工作的有序开展。在小学中良好的辅导关系养成指的是辅助者和学生之间存在的一种友好关系。主要针对小学生的心理辅导工作进行分析,提出提升小学心理辅导工作中良好辅导关系的措施。 相似文献
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中等职业学校心理健康教育实施方案初探 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>心理健康教育是通过心理卫生教育、心理品质与能力培养及处理心理问题辅导,以全面提高学生的心理素质,最终促进学生人格健全发展的一项系统的科学工程。学校心理健康教育是帮助学生成长发展的自我教育活动,通过辅导者与学生建立一种良好的人际关系,以协助引导学生认识自己、接纳自己、肯定自己,进而使其潜能得到充分的发展,为其综合素质的进一步提高提供良好的基础。笔者在所在学校对中等职业学校心理健康教育的实施进行了探索和 相似文献
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心理辅导的基本含义是为被辅导者提供力所能及的发展性服务.学校心理辅导就是学校教育工作者以了解学生身心发展特点和规律为基础,运用心理学专业知识和技能,给学生以合乎其需要的协助与服务,以帮助学生正确地认识自己,形成良好的心理素质,充分发挥个人潜能,进一步提高心理健康水平的过程.学校心理辅导不同于咨询和治疗,而是一种"服务",其目的在于协助所有学生健康地成长和发展. 相似文献
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双休日的实施给少先队组织提供了一个契机,为少先队在“实践中育人”的教育优势提供了更充足的时间和更广阔的空间。目前,如雨后春笋般涌现的雏鹰假日小队正活跃在双休日。新生事物的存在靠机制支撑,事物的发展靠机制运行来实现。雏鹰假日小队的运行也要建立机制,本文主要谈谈如何构建立体式的辅导机制。少先队辅导是以队员为主体、以建队育人为目标,对少先队各级组织和广大队员进行导向和协助,是被辅导者的主体地位、主体作用与辅导者主导地位、主导作用的统一。雏鹰假日小队的建制在校内,也有市郊农村学校因学生居住分散按自然村跨班组成的假日社区小队。双休日的活动主要在社区、在家庭,而少年儿童的知识、能力有限,所以假日小队的辅导成了摆在我们 相似文献
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随着我国素质教育的不断推进，学生心理素质的发展日益受到人们的普遍关注，心理咨询与辅导工作成为学校心理健康教育的重要组成部分。学校心理咨询与辅导的过程，就是学校心理咨询与辅导者运用有关心理科学的理论和方法，通过咨询或辅导解除对象的心理问题（包括发展性心理问题和障碍性心理问题），来维护和增进学生的身心健康，促进学生的个性发展和潜能开发的过程。心理咨询与辅导的方法有许多种，一般是先通过交谈、测验、观察等方法，确认咨询对象的问题是属于发展性问题，还是属于障碍性问题。对于发展性问题。可采用宣讲、鼓励、指导… 相似文献
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中等职业学校所开设的礼仪课在学生们的学习生活中有着非常重要的作用.礼仪课归根结底是为了让学生在平时的工作生活中能够自然地以更美好更优雅的各种姿态去面对事业,提高他们待人接物的能力.礼仪教学中的情景模拟教学起着至关重要的作用,它的最大特点在于:被辅导对象可以在辅导者具体但无法面面俱到的指导基础上.根据辅导者所提供的原则和思路.通过主动的"换位思考",灵活解决和发现求职过程中遇到的各种问题,对自己的表现进行及时有效的调整,使自己更具个性化和创新性. 相似文献
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本文对小学高年级学生人际交往存在的问题及成因进行分析,根据问题提出重视学生心理辅导教育、注重人际交往技巧教育、组织和开展丰富的课外活动、创设温馨民主的家庭环境等促进小学高年级学生健康人际交往的对策。 相似文献
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小学生作文辅导是一种发展性辅导。发展性辅导以“辅导学生实现最佳发展,努力排除正常发展障碍”为辅导方向。小学生心理健康教育理论告诉我们,小学生在发展性辅导过程中常常会遇到一些冲突。为帮助学生成功地解决这些阻碍正常发展的冲突,辅导者必须帮助他们熟练地运用已掌握的经验、技巧去解决所面临的各种问题。 相似文献
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大学班主任如何成为有效的心理辅导者 总被引：1，自引：0，他引：1
大学学生班级心理辅导是大学普及心理健康教育的主要模式.大学学生班主任要想成为有效的班级心理辅导者,需具备良好的人格特征、做好向心理辅导者角色的转变、掌握心理辅导的知识.大学学生班主任通过组织学生朋辈心理辅导、构建班级社会支持系统、开展班级团体心理辅导活动,促使班级成员心理健康发展. 相似文献
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学科教育,即智育,是学校教育的中心环节,也是心理辅导的主要渠道之一。学科教学过程既可以培养学生的健康心理,也可以使学生产生心理压力,以至造成心理障碍。因此,我们必须设法提高学科教学过程对学生心理健康的正面效应,同时减少和消除负面效应。就此而言,所有任课教师都应该是学生心理健康的辅导者。 相似文献
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经过一定专业培训的朋辈辅导者,应持有人可以积极改变和助人自助的理念.在朋辈辅导过程中,朋辈辅导者主动与被帮助者建立起助益性的朋辈关系,以促进被帮助者的积极改变和自我成长. 相似文献
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农村地区的教育发展一直是教育改革的重点之一。文章针对农村学生数学成绩低下的问题,提出了一系列提高农村学生数学成绩的关键措施。其中包括建立良好的数学学习氛围、优化数学教学方法、提供有效的学习资源和辅导、加强学校与家庭的合作、加强师资队伍建设以及评估和监测学生的学习情况。旨在激发学生的学习兴趣和动力,提供个性化的学习支持,促进学生的数学学习进步。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2006,(4):46-46
郑州市中小学校去年9月份开始搭建“枝信通”信息服务平台。利用这一平台，老师可以把学生在学校的表现以手机短信方式发送给家长，家长也可以把孩子在家里的情况反馈给老师，更方便地实现了家庭教育和学校教育的互相配合。由于低年级学生不会学话，学校布置的作业家长往往无从了解，无法形成家长对弦子的监督辅导；高年级学生因为面临升学，很多家长们尤其关心其在学校的成绩和表现， 相似文献
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由于社会经济的不断发展,越来越多的人开始关注学校教育,对教师的教学方式和学校教学质量提出了更高的要求。小学阶段的数学学习能够为其高年级的学习奠定基础,主要目的在于培养学生对数学学科的浓厚兴趣,引导学生掌握灵活的思维方式,有助于学生综合能力的提高。作者主要分析小学数学中高年级导学问题的设计策略,旨在为促进小学和初中数学教学的衔接提供借鉴。 相似文献
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以色列开放大学（OUI）是一所以远程学习及自学为主的免试入学的高等学院。对所有高等教育机构,尤其是对远程开放教育机构来说,学生的在学率问题是最被关注的。为应对这一问题,OUI决定实施一项保证在学率的项目,其目的是帮助新生解决在学习第一门课程中遇到的困难。新生和高年级的学生组成对子,由高年级的学生在第一学期作为辅导员帮助他们解决困难。本论文介绍了此项目实施情况并展示了接受辅导的学生的学习情况、就学情况、沟通情况以及他们在远程学习环境中的辅导情况。 相似文献