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田野调查作为一种实地研究方法,被众多社会研究者所使用。田野调查强调从实践出发,通过实地调查、直接观察发现问题并解决问题,直接观察、实地调查是其灵魂,而实践性是法学与法学教育的显著特点。田野调查完全符合法学、法学教育的实践特点,二者的结合堪称珠联璧合。田野调查在法学实践教学中的运用,要从学生的实际情况出发,不能一蹴而就,要分年级、分层次、分阶段逐步展开。让学生在与"法学田野"的接触中逐渐领会法学精神,并学以致用。 相似文献
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报告文学是“行走的文学”。调查采访是报告文学写作十分重要的环节,其基本理论与方法主要来源有三种：新闻学的采访理论与方法;社会学的“田野调查”理论与方法;文学的生活积累与体验论。报告文学的采访和调查与新闻采访、田野调查,因各自的目的差异、文本规范要求的不同,呈现出的相对特点是明显的。 相似文献
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本文根据西北政法大学社会学专业学生的社会调查实践教学实际,阐明了社会调查实践教学对构建研究性学习机制的促进作用,为研究性学习机制的构建提供了一个建设性的发展思路。 相似文献
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高校呼吁实践教学的声音不断,各校的教学计划中,也设置了实践学分,但如何真正地践行实践教学,却是目前高校人才培养中至为薄弱的环节,其关键还在于传统教学模式并未改变.凯里学院历史学专业域社会史课程的设置与改革,由教学内容、教学组织与实践环节组成的教学体系,逐渐形成了从单一课堂走向与田野调查相结合的教学模式.田野调查使学生在团队协作的实践中掌握文献与调查相结合的方法,并可激发他们的学习潜力,逐步培养其利用搜集到的民间文献提出各类、各层次学术问题的观点与看法的能力.田野调查实现了知识与技能的综合应用与训练,也提升了人才培养的质量与效果. 相似文献
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尽管民族院校拥有得天独厚的自然环境与人文环境,但大学生对田野调查的重要性认识不够,田野调查需要亟待建立一个有章程、有目的的大学生田野调查协会,利用本院学生分布广、民族多的人才资源优势来保护和发扬各民族的民俗风情,就民族院校田野调查的重要性及方法提出几点思考意见。 相似文献
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王再兴 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(3):33-37
在一次有关基督教在当代中国的文化与伦理功能的田野调查中,笔者借鉴当代西方科学实证型宗教社会学理论与方法,获得了一些调查研究经验与认识:1.田野调查中观察视角的主客位转换并克服主观性;2.中国基督教会的医病赶鬼现象具有存在的“合理性;”3.中国基督教会社会参与度虽然有限但有逐渐加强的趋势,而且其社会参与方式正在发生变化;4.中国基督教会将向多元化方向发展。 相似文献
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杨培德 《黔南民族师范学院学报》2015,(2):7-9
民族志田野调查文本,只能是调查者从自己的视角跨文化描述他者的修辞叙事。因为研究者都有视角态度,视角态度具有价值判断。反思后的社会学和人类学要求调查者"价值中立",然而,这只是一种希望。通过列举人类学家吴泽霖和社会学家陈国钧在《苗族社会历史调查》和《贵州苗夷社会研究》中的调查文本,解读民族志田野调查的多元视角态度。 相似文献
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倏忽之间,自己的研究生生涯已经进入倒计时。从2003年进大学学习民族学算起,迄今已有整整7个年头了。四年的本科生活,一年的社会实践,两年半的研究生学习,尤其是读研期间的6次田野调查经历,以及根据田野调查资料所进行的研究工作,让我深刻体会到了田野工作的重要性。也明白了乡土社会是一个大课堂,是新知识的海洋,需要我们每个人融入到当中,在当中进行田野调查,在调查中去找寻新知识。乡土中的生活打小我就生活在西南民族地区一个贫困村庄,在那度过了最快乐的童年时光,直到上了高 相似文献
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掌握基本的田野调查技巧既是旅游管理专业学生高质量完成毕业论文的重要前提,也是提升旅游管理专业人才培养质量的重要手段.通过田野调查既可以丰富毕业论文研究内容,也可以做到理论与实践的统一;既可以增强人际沟通能力,也可以提升服务社会能力.其基本技巧包括调查前拟定提纲及计划、调查中深度参与访谈、查漏补缺完善调查资料、表达谢意保... 相似文献
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吴正彪 《黔南民族师范学院学报》2015,(2):6
田野调查是民族学、人类学、社会学等多种人文社会科学进行实证研究时获取第一手研究资料的重要手段。由于调查者的知识素养、生活阅历、田野工作经验以及学科专业知识的个体取向不同,在开展田野调查时,就会在研究目标设计、获取资料的路径以及理解问题的 相似文献
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制定实践活动主题，让学生成为活动的主体，以期提高学生的实践能力，在学生中开展调查研究专项训练很有必要，这也是使学生成功走向社会的重要途径。我作为教师，在整个学生的社会调查教学实践活动中，充当活动的组织者、引导者、协调者、辅导者，帮助学生做好活动中的各个环节，收到了预期的效果。在学生社会调查实践活动中，我有这样几个方面的体会。 相似文献
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文章运用田野调查的方式对湖南省永兴县碧塘乡塘下村大金土小学学生失学状况进行历时性调查研究。力图通过对中华人民共和国成立前后至成立以来一所普通乡村小学学生失学的基本情况调查及其特点、原因探索，来解剖中国近现代乡村小学的整体发展状况，反思我国农村学校学生失学问题长期存在的社会历史根源。 相似文献
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《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(4):82-85
田野调查法是多学科研究常用的有效方法,其对于民间文学研究同样具有可行性。《文化和社会语境下的缅族民间口头文学》是一书基于田野调查的民间文学研究著作。该书将田野调查与缅甸民间文学研究结合起来,对于研究田野调查方法在缅甸民间文学中的运用具有代表性。文章通过对该书作者进行缅族民间口头文学田野调查的分析,阐明田野调查方法在缅甸民间文学运用特点以及需要注意的方面。 相似文献
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常宴会 《中国人民大学教育学刊》2013,(2):82-97
通过对H大学的田野调查,可以发现思想政治教育正在借助课程安排、奖学金评定制度、学生干部层级设置等潜移默化地进行着,最终形成学生精于算计的依附型人格,让我们对如何安放思想政治教育充满忧虑。用田野调查方法分析思想政治教育过程的缺陷在于其揭示思想政治教育过程本质的同时,似乎遮蔽了权力的宏观结构对微观世界的总体性影响:恰是国家... 相似文献
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席阳杰 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(1):28-29
田野调查是现代一种重要的研究方法,通过田野调查我们能得到我们所需的第一手资料,并且还帮助我们体验生活。但是一直以来我们更多地是自己得到了收获,而接受调查的艺人却收益甚少,使得长久的田野关系不好建立。这就需要我们分析田野调查,吸取经验,为建立双向互助的田野关系而努力。 相似文献
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张冰 《广西教育学院学报》2022,(1):175-179
口述史访谈属于社会学田野调查方法,将其运用在中国当代文学本科教学中,可使本科生获得更为感性和直观的经验,加深对文学作品的理解,初步建立个体与历史的关系,获得学科自觉和问题意识。在当代文学的教学中,口述史访谈的应用是一次打通代际之间、学科之间、理论与实践、学院与田野的障碍的契机。“新文科”背景下,这一教学改革实践顺应了学科交叉与知识生产的内在需要。 相似文献