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以重大事件、活动和庆典为契机 加强和改进大学生思想政治教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
中央16号文件下发五年多来,北京大学坚持＂育人为本、德育为先＂的理念,努力探索以重大事件、活动和庆典为契机,加强和改进大学生思想政治教育工作的新途径,取得了良好育人成效。 相似文献
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爱国主义是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜和中华民族振兴的精神动力;爱国情怀是当代大学生必须具备的基本素质,是成长、成才的情感和思想基础。面对新形势下大学生爱国主义教育的新情况、新问题,高校必须把爱国主义教育作为重点,将思想政治教育放在各项工作的首位,实行爱国主义教育与课堂教学相结合、与社会实践活动相结合、与校园文化建设相结合、与国内外重大事件相结合、与推进改革开放相结合、与师德建设相结合,积极探索爱国主义教育新的内容、途径、方法和机制,努力开拓全员育人、全过程育人、全方位育人的新局面。 相似文献
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爱国情怀是大学生成才的基石 总被引：2，自引：0，他引：2
爱国主义是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜和中华民族振兴的精神动力;爱国情怀是当代大学生必须具备的基本素质,是成长、成才的情感和思想基础。面对新形势下大学生爱国主义教育的新情况、新问题,高校必须把爱国主义教育为重点的思想政治教育放在各项工作的首位,实行爱国主义教育与课堂教学相结合、与社会实践活动相结合、与校园文化建设相结合、与国内外重大事件相结合、与推进改革开放相结合、与师德建设相结合,积极探索爱国主义教育新的内容、途径、方法和机制,努力开拓全员育人、全过程育人、全方位育人的新局面。 相似文献
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杨杰 《山西教育(综合版)》2001,(7)
历史与教育的关系十分密切 ,是我们实施素质教育极有利的手段之一。在浩如烟海的史实中 ,蕴含着中华民族的传统美德 ,也蕴含着国家兴衰的经验与教训 ,以及治国安邦的文韬武略 ,这些精神财富是我们进行素质教育取之不尽的重要资源。历史教学如何发挥育人功能 ,历史教育如何体现素质教育 ,这是我们历史教师义不容辞的责任和不可回避的新课题。一、加强德育渗透 ,培养良好品德历史教学的本质特征是用历史上的重大事件和人物活动来影响学生 ,通过具体的历史知识认识社会发展的规律。教师要正确引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点 ,科… 相似文献
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贫困生群体是大学生中的特殊群体,为了使家庭经济困难的学生顺利完成学业、助他们成才,国家出台了助学金资助政策。国家助学金兼具资助和育人功能,资助具有救济性,育人具有教育性,多维度探析国家助学金的育人功能,利用国家助学金平台多方位开展思想政治教育工作,充分把握实现助学金育人功能的基本前提,使助学金育人功能充分得以发挥。 相似文献
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当代世界经济与政治第五章是社会主义国家的经济与政治＂。社会主义国家的建立和发展是本世纪具有世界范围影响的重大事件,它深刻地影响了世界历史的发展进程。这一章主要向学生介绍社会主义国家建立后政治经济与对外关系发展的基本情况,分析社会主义国家在实践中遇到... 相似文献
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《大学.研究与评价》2014,(5):F0002-F0002
正人才培养云南大学遵循"育人为本、德育为先、能力为重、全面发展"的要求,致力于创新人才培养。大力推进科研育人,促进科研与教学互动,将最新科研成果转化为新的教学内容;着力推进协同育人,加强与国内外著名高校和科研机构协同育人的力度,培养具有国际视野的开放人才;不断加强实践育人,强调实验实习实训,系统开展社会观察与社会实践活动;努力推进文化育人,坚持立德树人,把人文素养、科学精神贯穿于人才培养全过程。科学研究围绕国家创新驱动发展战略和建设创新型云南发展需求,产生了一大批高水平的科研成果。《澄江动物群与寒武纪大爆发》获国家自然科学一等奖, 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(15)
社会主义核心价值观是国家发展的精神航标,是学校教育的重要内容。本研究通过访谈调查新疆某自治区级示范高中7名教师,试图了解中学培育和践行社会主义核心价值观的现实状况。研究发现,学校在课程育人、实践育人、文化育人、制度育人过程中存在融合的发展空间。建议学校树立智育与德育并举的课程育人观,倡导学生成为组织与参与活动主体的实践育人观,推崇学校价值观与社会主义核心价值观融合的文化育人观,施行民主与科学共推的管理育人观。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(16)
<正>作为国家社会主义事业持续发展的关键后备力量,大学生能否成长为综合型人才,与国家未来发展密切相关。推动大学生综合发展,为国家建设和发展提供人才支撑,是大学生思想政治工作实践育人的核心目标,是国家对高校提出的根本要求。将立德树人置于思政工作实践育人的中心环节,将思政工作融入人才培养全过程,是大学生思政工作的重要任务。思政工作实践育人关系高校思政工作质量和效率提升,是提高思政工作实效性的重要措施。所以,教育工作者应立足大学生思政工作实践育人,明确思政工作实践育人面临的困境, 相似文献
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杨金玲 《大学.研究与评价》2023,(29):19-22
高校主渠道与主阵地协同育人是落实国家教育战略导向性需求和回归高校立德树人本位的应有之义。当前高校存在协同育人的整体观念意识需要进一步加强和改进、协同育人的积极性有待加强、协同育人的机制有待健全等现实困境。只有注重“校内各部门之间”“校内主体间”“校内主体与校外主体之间”的协同,保证协同育人的整体有效性,全面提高育人的质量和水平,才能达到协同育人产生的效果能够整体优于预想的效果。 相似文献
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高校文化育人质量是通过构建文化育人体系促进大学生文化素质提升,满足大学生成长成才的文化需要和国家发展、社会进步需要的程度表征。从概念及其本质规定出发厘清高校文化育人质量的出场逻辑,从要素厘析与关系辨识阐明高校文化育人质量的话语基础,从评价维度与价值彰显揭示高校文化育人质量的结果判定,进而构建高校文化育人质量的出场语境。 相似文献
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加强中小学国家安全教育,能够使学生正确认识和深入理解总体国家安全观,增强忧患意识和国家安全意识,切实提升维护国家安全的责任感和使命感.实施中小学国家安全教育,要将其内容融入各学科教育教学中,将隐性教育与显性教育相结合,充分发挥校园文化育人和环境育人的作用,加强国家安全教育师资队伍建设,努力构建具有本校特色的国家安全教育模式. 相似文献
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中华传统文化是宝贵的精神财富,是国家民族发展的根基,也是提高人才培养质量的重要手段和措施。本文介绍了中华优秀传统文化的深刻内涵及其融入高职院校育人过程中对人才培养的重要意义,分析目前存在的与职业教育不相适应、师资队伍不足、文化实践活动缺乏等问题,提出理论育人、课程育人、师资育人、教材育人、环境育人等措施充分践行传统文化和传统美德,提高人才培养质量。 相似文献
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中国科学技术大学是新中国创办大学的一个成功典范,该校的诞生被称为我国教育史和科学史上的重大事件。在特定时代背景与多种因素的交互作用下,这所全新模式的大学在当时正好满足了国家科技发展与人才培养的需求。 相似文献
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新冠肺炎疫情期间,社会上发生了很多影响大、互动深的重大事件,对高职院校学生的心理、思想、行为等产生深远影响。高职院校在组织师生防疫、抗疫时,要充分挖掘战“疫”中的育人素材,加强思想政治教育,提高学生的思想政治水平,增强学生的心理免疫力。文章对战“疫”期间高校思政教育与心理教育结合的路径进行研究。 相似文献
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我国基础教育新一轮课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理体制,学校成为课程实施的真正主体。课程如何与学校的育人目标相契合,是需要校长把握与思考的深层次问题,也直接关系育人质量。校长要 相似文献
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充分发挥高校国家奖助学金育人功能,应当建构内外舍力、虚实齐抓的育人功能实现机制。该机制能够促使奖助学金助学与育人功能的实现,提高高校资助工作的实效性,有助学生的全面发展。 相似文献