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1.
朱西括 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(5):I0078-I0080
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高职学生必修的马克思主义思想政治理论课,在高职思想政治教育课程体系中处于核心地位,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。文章立足于高职教育和高职学生特点,从课程定位、教学内容整合、教学方法创新、考核方式改进等方面对本课程的教学改革进行了初步的思考与探索。 相似文献
2.
高职"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"教学设计的思考与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是高职学生必修的马克思主义思想政治理论课,在高职思想政治教育课程体系中处于核心地位,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务.文章对本课程的教学设计理念和基本思路、教学设计的基本要求、教学设计的内容组织与实践进行了初步的思考与探索. 相似文献
3.
思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,是对大学生进行马克思主义理论系统教育的主渠道.将"四史"教育融入高职院校思政课堂,对加强和改进高职院校思想政治工作、深化思政课改革创新,有着重要的理论意义和实践价值.文章分析"四史"教育与高职院校思想政治理论课融合的现实意义,探索"四史"教育融入高职院校思想政治理论课的要求... 相似文献
4.
邓明珍 《中国职业技术教育》2011,(20)
高职院校思想政治教育教学是学生思想政治教育的主要渠道,是提高学生思想道德素质的重要途径、是对高职学生进行系统的马克思主义教育的主阵地。本文对高职院校思想政治教育教学工作存在的问题进行了分析,并对改革和发展高职院校思想政治教育教学工作的对策和措施进行了思考。 相似文献
5.
蒋如伟 《新校园(当代教育研究)》2018,(10)
高职院校思想政治课程是对学生进行思想政治教育的主要渠道,也是帮助高职院校学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。当前,在思想政治课程教学实践中,学生对高职院校思想政治课程的认同情况存在一定的问题,影响了高职院校思想政治教育的实效性。本文主要阐述了高职院校思想政治课程认同情况与对策研究,以期提高高职院校学生对思想政治课程的认同,提升思想政治课教育的有效性。 相似文献
6.
思想政治课程是对学生进行系统的马克思主义理论教育的基本课程,高校思想政治理论课程的在促进学生养成正确的人生观和价值观、健全学生人格方面有着重要的作用.本文就主要针对高校思想政治理论课程教学的相关问题进行简单的分析. 相似文献
7.
高职教育由于没有开设马克思主义基本原理课,对思想政治理论课教学产生了较大的影响。将马克思主义哲学融入思想政治理论课教学中,既有利于促进该课程教学改革,也有利于培养具有较高哲学素养的高素质劳动者。在融合过程中,一方面要结合思想政治理论课程教学进行马克思主义世界观、人生观和价值观教育,另一方面也要进行马克思主义哲学方法论教育。 相似文献
8.
文章针对教高[2006]16号文件精神和高职院校人才培养目标,谈如何推进高职院校学生思想政治教育工作.探讨要从思想观念和领导决策上重视思想政治教育工作,以职业素质培养为核心,构建高效的高职院校思想政治教育工作机制;充分发挥马克思主义理论课和思想政治教育课的思想政治教育主阵地作用,不断加强高职学生自律能力的培养;积极探索网络思想政治教育工作新途径等,提出新形势下搞好高职院校学生思想政治教育工作的新方法. 相似文献
9.
思想政治教育引领高职生教育教学是高职生人才培养的重要途径。思想政治教育课程是促进高职生思政教育的重要手段,思想政治教育理论课是显性教育,综合素养课和专业课教育则是隐性教育。从思政课程(思想政治教育理论课)到课程思政(综合素养课和专业课)的转变是提高高职生思想政治教育实效的重要方法。构建“思政课、综合素养课、专业课”三位一体的思想政治教育课程体系是实事求是、坚持马克思主义理论,提高高职生思想政治教育水平的有效探索。 相似文献
10.
为了提高当前高职院校马克思主义教育的实效性,课题组对高职学生的马克思主义教育现状进行了问卷调查。通过分析发现:高职院校的马克思主义教育已经取得了一定成效,绝大多数高职学生对马克思主义的作用和历史地位有正确的认识,但也有部分学生政治信仰不坚定,对国家政治较淡漠。应从改善马克思主义教育的环境,反省思想政治教育理论课的主体地位着手,切实地提高教育效果。 相似文献
11.
冯瑞兵 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(5):71-72
加强和改进高职学生心理健康教育是新形势下是推动高职教育改革、增强高职学生思想政治教育的重要任务.心理健康教育课程是高职院校落实思想政治教育的主要渠道,通过深入了解发现,当前职业艺术院校心理健康教育课程实施中还存在一些偏差,课程设置不清、内容生硬、实施效果差、评价滞后,使得当代职业艺术院校学生心理健康素养严重缺失.对职业艺术院校心理健康教育课程实施现状进行分析,并从更新观念、优化课程、提升教师队伍、构建良好社会环境等方面提出提升心理健康教育课程质量的几点对策. 相似文献
12.
军事理论课程作为高职院校广泛开展的一门必修公共基础课程,已经贯穿于整个学生思想政治教育的始终,对高职学生思想政治教育工作起到了无可替代的推动作用。为了及时了解学生对于课程的认知程度以及本课程在高职院校思想政治教育中的地位和作用,以便于更好地加强和创新军事理论课程建设,笔者于2013年4月对所在高职院校的200名2012级学生以问卷的形式进行了抽样调查。 相似文献
13.
牛雨 《山东商业职业技术学院学报》2014,(1):79-80
传统高职学生思想政治教育教学模式逐渐退出历史舞台,取而代之的是新一轮的改革与创新.本文基于高职学生思想政治课程学习心理,从高职思想政治教育教学现状中汲取经验教训,探讨高职学生思想政治教育教学改革与创新的有效策略. 相似文献
14.
加强和改进高职院校学生思想政治教育是新时期的一个重要课题。调查显示,当前我国高职院校学生思想政治教育状况,一方面政治价值取向明确、具有崇尚诚信等美好品德;另一方面也面临着对马克思主义信仰认识模糊、价值取向世俗化等问题。针对高职院校学生的特点,应从法律法规建设、加快思想政治教育社会化进程、促进教育形式多样化等方面,进一步加强和改进高职院校学生思想政治教育。 相似文献
15.
文章以吉林省长春市3所高职院校和2所普通本科院校的学生为调查对象,采用问卷调查和个别访谈相结合的方法进行调查,调查得知高职院校大学生的马克思主义信仰比较薄弱,需要加强高职院校思想政治理论课教师的师资力量,提高思想政治理论课的教学效果;加强高职院校学生的思想政治教育工作,把马克思主义理论教育融入日常的学生工作中,才能真正实现马克思主义的大众化。 相似文献
16.
加强高职学生公民素质教育是高职学生思想政治教育的重要内容和目标,是马克思主义理论在我国思想政治教育领域中的新发展.高职学生作为我国大学生公民中的一个群体,体现出的公民素质的高低直接影响到法治社会、和谐国家的构建.本文提出了对高职学生进行公民素质教育的主要内容,探讨通过三个课堂锻炼为途径来提高高职学生公民素质. 相似文献
17.
高职思想政治教育在推进马克思主义大众化过程中发挥着独特的作用。然而,部分高职院校存在的重职业技能培养、轻思想政治教育的功利化倾向,以及对高职学生自身的特点的忽视等,对高职思想政治教育推进马克思主义大众化带来挑战。推进高职院校的马克思主义大众化是个系统工程,需要思想政治教育的各种路径才能达到效果。思想政治理论课是推进马克思主义大众化主渠道;活动类路径是推进马克思主义大众化的有效形式;组织类路径是推进马克思主义大众化的重要阵地;文化路径是推进马克思主义大众化重要平台;传媒类路径是推进马克思主义大众化的重要载体。 相似文献
18.
张冬梅 《天津市教科院学报》2005,(5):92-94
“两课”是马克思主义理论课和思想品德课的简称,由八门课组成：马克思主义基本原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、思想道德修养、法律基础、当代世界经济与政治、形势与政策.“两课”是高等职业学校学生的必修课程,它承载着对高职学生进行政治理论教育、思想品德教育的目标. 相似文献
19.
吾尔尼沙·吾甫尔 《新疆职业大学学报》2009,17(1):12-14
新疆高职院校学生的思想政治教育既具有内地高职院校学生思想政治教育的共性,也具有自己的特性。从2006年新学年起,全国各高校及高职院校全面实施思想政治理论课新课程方案,针对我区高职院校自身的特性,文章就课程设置、教学内容、教学方法以及师资队伍建设等方面迅速实现课程的对接进行探析,认为加强和改进边疆民族地区高职院校学生思想政治教育的改革是一项迫切的任务。 相似文献
20.
高职学生就业教育工作中的思想政治教育,应创新思想政治教育的方式,提高高职学生就业核心竞争力,在教学内容、教学方法、课程设置等方面进行改革和探索. 相似文献