共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
教学目标:(1)知识与能力:通过学习,使学生能认识钟面上的整时,会用两种计时方法记录时间.(2)过程与方法:通过学生议一议、说一说、拨一拨的方法来认识时间.(3)情感态度与价值观:使学生养成珍惜时间,合理利用时间的好习惯. 相似文献
3.
4.
1教学目标1.1知识与技能(1)了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的.(2)了解近视眼和远视眼的成因,知道近视眼和远视眼是如何矫正的.1.2过程和方法(1)通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究,提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力.(2)通过可变焦水透镜的成 相似文献
5.
6.
寇小芸 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):199-199
1 教学目标 知识技能目标:(1)认识并掌握形状工具组工具的模式、绘图工具类型及其选项栏的使用方法.(2)掌握绘图的基本程序与颜色填充程序及参数设置方法.(3)掌握绘图工具的组合方法与技巧. 相似文献
7.
一、活动目标(一)让幼儿在认识常见的安全标志基础上,了解各种安全标志的作用.(二)通过收集、设计、讨论、竞答等活动,强化幼儿对安全标志的认识和学会保护自己的行为.培养幼儿独立性,促进社会化的发展.二、活动准备(一)活动室内串挂各种安全标志图.(二)活动区里摆放各种安全标志图片及有关游戏操作材料.(三)到实地现场把有关安全标志摄录下来制成录像带.(四)创设“注意安全、保护自己”小专栏. 相似文献
8.
【例 1】 据说某国外餐馆为招来顾客想制作一块 1m3 的特大豆腐 ,结果豆腐瘫软而告失败 .其实即使是坚硬的岩石处在太高山体的底部也会瘫软 .这是因为山峰高度到一定程度后 ,岩石基部压强过大 ,会发生熔化而开始流动的缘故 .( 1 )若每摩尔岩石熔化时要吸收热量为λm,岩石的摩尔质量为 μ .山体可看作均匀的圆柱体 .当山高达极限高度H时继续增高一点就熔化掉一点 ,即不能再增高了 .试从能量的角度写出山的极限高度的表达式 .( 2 )设岩石的主要成分为SiO2 ,SiO2 的λm=85 40J/mol,求山的最大高度H值 .【解析】 ( 1 )画出如图 1所示的示… 相似文献
9.
《小学语文双基训练与学法指导》编写组 《宁夏教育》1993,(Z1)
一、双基训练提要(一)熟练地掌握汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节.(二)熟练地拼读音节,能根据音节写出汉字,并能给教材中要求掌握的汉字补充声母或韵母、声调.(三)背诵字母表,正确地默写大、小写字母.(四)熟练地掌握y、w的用法和ü上两点省略的规律.(五)能正确地读出带有轻声、儿化韵的词语.(六)认识并正确使用隔音符号.(七)能借助汉语拼音识字、正音、阅读,学习普通话. 相似文献
10.
自然常识课本第五册18课《怎样认识物体(五)——岩石》是专业性很强的课。在准备这节课的教学时,我碰到的第一个难题是:书上列举的八种岩石,学校岩石标本中只有二、三种。我想方设法借到了一套品种比较齐全,岩石的相位比较好的标本,这就为学生观察、认识提供了极好的条件。岩石的特性与岩石的形成是有着内在联系的,这是一条认识岩石特性的规律。教学中我将教材作了一些变动,把后面的课文中有关岩石的形成部分提前放在这一课中教学。根据岩石的成因不同把书上的八种岩石分别归入火成岩(岩浆岩)、水成岩(沉积岩)、变质岩三类之中去。这样学生对岩石内部结构和特性的认识不再是停留在表面上或个别的岩石上,而是纳 相似文献
11.
我校曾建梅老师上的“怎样认识物体(五)——岩石”一课采用探究、研讨的方法进行教学,取得比较好的教学效果。现评介如下: 一、课前准备曾教师上课前拜当地地矿工程师为师,了解我国岩石和当地岩石的种类,名称和用途。并请工程师协助采集本地的稀有岩石,组织学生参观岩石标本,实地采集岩石标本。并给每两个学生准备 相似文献
12.
13.
师:同学们,认识我吗?(指名一生)你说. 生:不认识. 师:(指名另一生)你说. 生:不认识. 师:不认识才正常,认识了倒不正常了.(生笑) 师:自我介绍一下,本人姓马,属牛,是莫城中心小学的一名语文老师,大家就叫我马老师,可不要叫我牛老师噢.(师生笑)谁来说一个带"马"的成语?(生说) 相似文献
14.
小学自然第八册《认识岩石》（一、二）两篇课文,属地质知识部分的内容,教学顺序是;看五种编号的常见岩石（引发问题）→观察五种岩石的特征并作研究记录（学习研究岩石的科学方法）→根据研究成果正确鉴别五种常见岩石（解决问题）→采集岩石标本（激发主动研究的兴趣）→从采集来的岩石标本中辨认五种常见岩石,引发对岩石其它特征的进一步研究（巩固认识,拓展研究范围）→了解岩石的用途（结合实际进行再认识）→制作岩石标本（培养兴趣,掌握好方法,养成自觉研究岩石的习惯）。通过观察实验,指导学生主动研究,学习科学的研究方法… 相似文献
15.
一、复习目标1.了解金属的物理特征,能区别常见的金属和非金属;认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用.2.知道常见金属与氧气的反应;了解防止金属锈蚀的简单方法.3.知道一些常见金属(铁、铝等)矿物;了解从铁矿石中将铁还原出来的方法.4.了解常见金属的特性及其应用,认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性;知道生铁和钢等重要的合金.5.知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性.二、复习要点1.金属的物理性质.(1)金属的共同物理性质:常温下,金属大都是固体,有金属光泽,是电和热的良导体,有延展性,密度较大,熔点较高.(2)… 相似文献
16.
讲授小学自然第五册“怎样认识物体——岩石”这一课,我们认为要弄清几个问题:①为什么要研究岩石?③怎样认识岩石?③几种常见的岩石。为什么要研究岩石?课文中没有涉及,这就需要教师补充讲述,并要贯穿在整个教学中。怎样认识岩石?要从岩石的物理性质和化学性质去认识它。物理性质即颜色、光泽、结构、硬度;化学性质即观察岩石与化学试剂的反应现象和结果,例 相似文献
17.
在教学实践中,复习基础知识的方法是多样的,但必须做到以下几点:(1)使学生系统了解各部分知识.(2)巩固重要概念和方法.(3)加强有关概念的相互联系和转化.(4)提高运用知识的能力.(5)有所发现,开拓前进. 相似文献
18.
河北省近几年的中考都考查混联电路问题 ,对于一般学生应该说该问题具有一定的难度 ,现介绍解决该问题的方法 .例 1 .(1 998年 33题 )如图 1所示的电路中 ,电源电压恒定 ,滑动变阻器的滑片由左向右滑动的过程 :(A)电流表示数变小 ,电压表示数变小 .(B)电流表示数变大 ,电压表示数变大 .(C)R1消耗的功率变小 .(D)R2 消耗的功率变大 .图 1 图 2解析 :做电路题的首要任务是认识电路 ,如果电路中有电压表和电流表依据电流表相当于导线 (因为电流表的电阻很小 )及电压表相当于断路 (因为电压表的电阻很大 )的规则简化电… 相似文献
19.
于重重 《历史教学(高校版)》1983,(12)
教学目的一、要求学生掌握下列史实:(一)十九世纪晚期科学技术发展的概况.(二)垄断组织的形成和美国、德国的主要垄断组织.二、要求学生认识:(一)尽管科学技术一再发展,但资本主义已经开始走下坡路.(二)垄断组织的形成标志着世界资本主义进入帝国主义阶段. 相似文献
20.
案例对比圆的特征和圆的画法
教例A:
1、认识圆心.(1)检查预习结果.出示准备好的圆.(2)动手操作.先对折,再打开.重复三次,你发现了什么?(3)小结:什么是圆心?如何表示?(4)画出圆心,并用字母表示.…… 相似文献