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相似文献
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1.
中、高职数学是中、高职教育中一门重要的基础课,在中、高职人才培养中有着重要的作用。目前,中、高职数学教学普遍存在着教师难教、学生难学的问题。作为中、高职数学课教师,要在教学内容、教学方法、教学模式、及教学手段、评价方式等各个方面进行改革和创新,与专业紧密结合,引发学生的学习兴趣,培养学生的实践应用能力,更好地为专业服务。  相似文献   

2.
中、高职数学是中、高职教育中一门重要的基础课,在中、高职人才培养中有着重要的作用.目前,中、高职数学教学普遍存在着教师难教、学生难学的问题.作为中、高职数学课教师,要在教学内容、教学方法、教学模式、及教学手段、评价方式等各个方面进行改革和创新,与专业紧密结合,引发学生的学习兴趣,培养学生的实践应用能力,更好地为专业服务.  相似文献   

3.
低年级数学课堂教学要根据学生的年龄特征,采用生动活泼、灵活多样的教学方法,引导学生在数学情境中学习、在图形直观中学习、在自主探索中学习、在生活实际中学习、在游戏活动中学习、在赏识激励中学习,从而提高课堂教学效率。  相似文献   

4.
闽南话表示中补结构关系,同普通话显著区别有六种: 1.结果关系,1.1中(动)+副+形,1.2中(动)+有(无),1.3中(动)+有(无)+数量,1.4中(动)+着(呣着)+名; 2.程度关系,2.1中(形)+甲,2.2中(动)+甲,2.3中(形)+齐(无齐、无偌齐),2.4中(动)+大(细)+量; 3.可能关系,3.1中(动)+会(勿会)+谓,3.2中(动)+卜(未)+谓,3.3中(动)+通(呣通)+谓,3.4中(动)+着(免)+谓,3.5会(勿会)+中(动)+得; 4.估诘关系,4.1.1中(动)+敢+会(勿会)+谓,4.1.2中(动)+各(煞、哪、逗)+会(勿会)+谓,4.2.1中(动)+敢+卜(未)+谓,4.2.2中(动)+各(煞、哪、逗)+卜(未)+谓,4.3.1中(动)+敢+通(呣通)+谓,4.3.2中(动)+各(煞、哪、逗)+通(呣通)+谓,4.4.1中(动)+敢+着(免)+谓,4.4.2中(动)+各(煞、哪、逗)+着(免)+谓; 5.比较关系,5.1中(动)+较(上、第一、最)+形,5.2中(动)+较(上、第一、所)+动,5.3中(动)+较(上、第一、最)+有(无),5.4中(动)+较(上、第一、最)+名; 6.期望关系,6.1中(动)+依+形,6.2中(动)+依+动,6.3中(动)+依+大(细)+量,6.4加(添、减、少)+中(动)+数量。  相似文献   

5.
艺术的批评     
惩戒教育中艺术的批评可以是:在关爱中批评、在表扬中批评、在鼓励中批评、在启发中批评、在幽默中批评、在沉默中批评、在多变中批评。在教育实践中,艺术的批评方式并不是单一使用的,往往是多种艺术批评方式的综合。  相似文献   

6.
今年成都市城区共有21所学校招收艺术、体育特长生。招收初中体育特长生的学校有: 八中、十一中、十二中、十四中、十六中、十八中、二十中、石室联合中学、列五中学、七中育才中学、树德实验中学、华西中学、西北中学、盐道街中学、师大附中、玉林中学、双庆中学。招收高中体育特长生的学校有: 七中、八中、十一中,十二中、十六中、十八中、二十中、石室中学、列五中学、  相似文献   

7.
刘吉茵 《考试周刊》2011,(59):228-228
让学生在游戏中学习美术,采用游戏化的手段,使教育语言成为学生喜闻乐见的游戏化语言.使他们在引导中参与、愉悦中发现、游戏中畅想、竞争中练习、展示中收获,使美术教学成为生动活泼、充满活力的教学过程。  相似文献   

8.
在新《课程标准》的指导下,教师应该转变教学观念,把课堂还给学生,把课堂还给阅读,让语文阅读课成为名副其实的读书课,应该指导学生、鼓励学生好好地去读,美美地去读,从读中理解,从读中品味,从读中欣赏。要以读代讲、以读代问,让学生在阅读中思考、思考中阅读,在思考中发现、发现中感悟,在感悟中成长、乐趣中成长。  相似文献   

9.
通过研究性、探究学习,让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、在实践活动中探究。那么,在新课改背景下,数学学习应当从哪些方面入手呢?  相似文献   

10.
阅读中,无沦是情感体验、个性感悟,还是语言文字训练,都应该以读为凭借物,以读为中介环节。读是感的基本前提,无感何以能悟呢?要让学生充分地读,在读中理解、读中揣摩、读中品味、读中有所感、读中有所悟。  相似文献   

11.
今年2月21日,来自市属23间南片中学的德育主任在市5中召开了“学雷锋、树新风”座谈会,5中、26中、41中、97中、103中、真光中学的同志分别在会上作了发言。其中,5中以“高举雷锋的旗帜,塑造90年代中学生形象”的专题发言受到与会者的欢迎。  相似文献   

12.
<正>当前,阅读教学中虽然能听到学生书声琅琅,但许多却停留在较浅的层次上,教师有读无导,学生有读无效。要彻底改变这一现状,阅读中教师要引导学生读中感悟、读悟结合、读导结合。在教学中我注重引导学生读中理解、读中品悟、读中体验情感,读中掌握技巧,收到了较好的效果。一、以读为本,读中感悟《义务教育语文课程标准》明确指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情  相似文献   

13.
李国龙 《成才之路》2021,(14):34-35
在素质教育背景下,学校需要高度重视培养学生良好的行为习惯。培养学生良好的行为习惯要从日常生活入手,教师要在班队会活动中、在自身的以身作则中、在正向鼓励中、在劳动活动中、在学习活动中、在校园活动中、在家校沟通中,培养学生良好的行为习惯。  相似文献   

14.
品读教学品的是言语,品的是原汁原味的语言文字以及背后真挚的情感与高尚的情操。在具体的教学实践中,通过比较中品读、想象中品读、体验中品读、练笔中品读、探究中品读、多媒体中品读等方法,锤炼语感,发展语言,提升孩子的语文素养。  相似文献   

15.
刘中晓 《职教通讯》2012,(34):46-50
从我国东、中、西部成人教育发展的角度,总结东、中、西部成人教育发展非均衡的现状及原因,并提出东、中、西部成人教育整体协调发展的对策,即国家及各级政府要从政策和财政上保障东、中、西部成人教育的协调发展、加强东、中、西部合作办学,提高西部地区的人才素质、搞好东、中、西部网络资源共享,加快西部地区远程网络教育进程。  相似文献   

16.
林仕平 《教师》2008,(16):78-80
教师要充分利用学生正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感、坚强的意志和良好的性格等非智力因素,采培养学生写作的兴趣,文中介绍了在观察生活中培养兴趣、在多样训练中巩固兴趣、在情景创设中增添兴趣、在适宜命题中激发兴趣、在作文评改中强化兴趣、在课外阅读中延伸兴趣,使学生乐于作文,在小学作文教学中有重要的意义。  相似文献   

17.
马丽辉 《考试周刊》2012,(43):38-39
在小学语文课堂教学中,三维目标中的三个维度同等重要,它们是相辅相成的。但一般来说,情感、态度、价值观是首位的。情感、态度、价值观具有"寄寓性、丰富性、形象性"特点,在课堂教学中应将"情感、态度、价值观"渗透到学习过程与方法运用中,渗透到知识的掌握中,体现在师生的交流中,体现在师生合作中。  相似文献   

18.
“自悟学习策略”是指学生在学习过程中自觉、自主而愉快地体验和感悟知识,在有趣的情境中自己领悟知识,在生动愉快的活动中理解知识形成的过程。因此,构建自悟学习策略,让学生在操作中、情境中、交往中、反思中感悟知识,从而促进学生素质的提升。  相似文献   

19.
以中、高职衔接教育这个活动为主要联系的因素系统化,将中、高职衔接教育小系统放到社会这个大系统中,运用系统论,综合分析中、高职衔接教育体系路径、模式及运行问题,反思中、高职衔接教育合作机制,本文基于系统方法论展开中、高职衔接教育的长效机制的创新研究。  相似文献   

20.
正采用"一四六"教学模式,让学生在开放的语言环境中,学会观察、思考、讨论和运用,在"用"中发展了学生的思维能力和创新意识。一、基本理念我参与,我快乐;我自信,我成长。在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。二、基本内容"一四六"课堂教学模式的特点:一是愉快式教学;四是自主学习四个板块——预习、展示、反馈、提高;六是课堂展示的六个环节——在歌谣和对话中步入课堂,在情境中明确目标,在合作中交流预习成果,在汇报中展示提升,在语境中巩固提高,在检测中评价自我。  相似文献   

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