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高职金融人才的社会需求与培养 总被引：2，自引：0，他引：2
我国社会经济持续快速发展,对金融人才提出越来越高的需求。金融高校(或专业)虽已做出很大的努力,但人才供需矛盾尚未得到缓解,金融业的发展不断提出更高的人才要求,高职金融人才的培养必须有相应对策。 相似文献
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严鸿雁 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(13):77-80
我国高等教育人才供需矛盾不是简单地表现为供过于求,更表现为不同地区行业人才过剩与人才短缺并存的矛盾、不同类高等教育需求主体之间的供需矛盾、高等教育人才培养的结构性供需矛盾等。高等教育人才和就业市场上的信息不完全是导致高等教育人才供需矛盾和市场调节失灵的重要因素。为解决此问题,履行公共职责的部门包括政府和教育机构要加强作为公共产品的市场信息供给。 相似文献
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我国加入WTO后，要求金融从业人员有全面的金融知识，同时必须积累必要的实践经验，熟练地掌握函电技能是国际金融专业学生的基本要求。市场的需求要求函电教学从传统的英语教学中解放出来。本文对国际金融英语函电课程从培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等各方面改革进行了探讨。 相似文献
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农村金融发展的模式决定着农村金融的发展。当前,我国农村金融的供需矛盾依然很严峻,根本原因是还没有建立起一套符合我国农村特点的金融发展模式。文章旨在对我国农村金融发展模式进行阶段性总结并做出评估,试图探索出一套新型农村金融发展模式。 相似文献
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建构主义学习理论与创新型金融人才培养 总被引：1，自引：1，他引：0
目前我国金融业正处于一个改革和快速发展阶段,对金融人才的需求将会持续增长,金融人才的用人高潮即将到来,金融人才的培养模式急需做出调整与改革。因此,在金融人才培养模式和教学过程中广泛运用建构主义学习理论,培养出一大批创新型金融人才就成为当务之急。 相似文献
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教学方法的改革是培养创新型人才的关键因素。我国传统的接受式教学方法难以激发学生学习的主动性．限制学生创造性思维的发展,忽视学生综合能力的培养。因此,在课程教学中,应改革传统的教学方法,实施新的教学方法：PBL教学法、案例教学法、LPC教学法、研讨式教学法、头脑风暴发、讲座法。 相似文献
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金融学应用型本科人才培养模式的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
金融学学科的发展和金融业的变革对金融学本科人才培养提出了新的要求,在此背景下我们界定了金融学本科应用型人才培养的目标和课程体系的设置,并通过教学手段和教学方法的改革以及加强实践性教学环节,可以培养出适应时代和金融形势发展需要的应用型金融人才。 相似文献
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对金融专业课程设置及教学改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李平 《彭城职业大学学报》2004,19(12):51-53
现代金融已突破传统的货币信用概念，在引导和聚集生产要素中居于主导地位，与此相适应，金融专业课程设置及教学模式也应作相应的调整。本在考察中外金融专业课程设置及教学模式区别的基础上，剖析了我国金融专业本科教学存在的问题，并提出强化微观金融类课程建设，注重金融学课程与其它相关学科的融合．革新教学方法与教学手段等建议。 相似文献
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金融是现代经济的核心,随着金融全球化、金融创新、金融自由化、金融市场的不断开放,对我国金融人才的培养质量和培养规格提出了更高的要求。如何以最快的速度和最有效的方式培养出具有全球视野、能够适应国际竞争的高素质金融人才,是当前我国金融人才培养面临的紧迫任务。文章首先回顾我国高校金融专业人才培养模式的演变,其次比较经济学院模式与商学院模式,然后简要分析我国高校金融专业人才需求状况,深刻揭示了我国金融专业人才培养模式存在的主要问题,最后详细探讨了我国各高校金融专业人才培养模式的创新。 相似文献
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金融人才面临的环境与金融专业人才的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
随着金融全球化的持续快速发展,能否培养出适应国际竞争的高素质金融人才,已成为我国金融业应对激烈国际竞争的关键。作者在分析金融人才面临的国内、国际环境的基础上,提出我国金融专业人才培养的具体措施与建议。 相似文献
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我国高等院校动画专业教育发展迅速,但是动画专业人才市场供需矛盾却很突出：一方面我国动画企业声称适合人才紧缺,很难找到能满足公司发展所需的动画专业人才;另一方面大量高等院校动画专业毕业生难找工作,就业难成了困扰学生和高校的现实问题。培养应用型专业人才,是解决人才供需矛盾的重要途径之一。文章就动画产业对人才的要求和动画专业人才培养现状进行了分析,从改革课程体系、加强校企合作、针对行业需求培养应用型人才等方面提出了构建高校动画专业应用型人才培养的模式,对于整个动画专业领域都具有十分重要的意义。 相似文献
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随着金融业务的全球化,对金融专业人才的要求也发生了相应的变化。为适应这种变化,高职院校在培养金融人才中,要将课程体系的中心逐渐从宏观转向微观,逐渐从以银行为核心转向以金融市场为核心。同时要改革教学方法和考试制度,加强诚信教育。 相似文献
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杨月梅 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
培养综合素质高、动手能力强的金融类“应用型”人才是金融院校人才培养的目标和学科建设的发展方向,加强经济数学与金融专业课程的有效结合对提高学生的实际操作能力,培养“应用型”高级金融类人才有着重要的意义.基于此,以经济数学与金融类专业课程的有效结合作为问题的切入点,对金融类院校经济数学课程的教学内容、教学方法与考核方式等进行改革,使经济数学的教学适应当前金融类“应用型”人才培养的要求,以培养出优秀的金融类“应用型”人才. 相似文献
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高职金融课程教学改革浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐桂华 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(1)
课程教学改革是我国高等职业技术教育教学改革的核心。目前课程教学内容比较陈旧,教学方法仍然比较单一,教学手段落后,严重制约了高职课程教学质量的提高,制约了高等职业教育的发展。培养技术应用型金融人才,金融教学改革是关键。高职金融课程教学的改革主要体现在金融课程的教学内容、教学方法和考核制度等方面。 相似文献
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金融信息化是国家信息化的重要组成部分,我国金融信息化的重要工作是推动金融领域的服务创新。文章提出了金融创新必须注重信息技术与金融业务的融合,分析了我国在金融改革和发展过程中对金融信息化人才需求的变化,通过案例介绍了探索金融信息化人才培养的途径。 相似文献
18.
郝栓虎 《宿州教育学院学报》2013,16(2)
随着全球化进程的进一步加深,经济一体化、金融球化也更加突显,另外,随着我国金融改革的不断深入,金融行业涉外服务也随之更加频繁.因此,社会对金融人才的外语能力要求必然会越来越高,这对高校培养高级应用型金融人才提出了新的要求.我们要培养既熟练精通金融业务知识,同时又能够用流利的外语进行交际的金融人才,提升金融面向国际服务的水平.本文通过对我国高校金融英语教学的需求,金融英语教学课程设置及金融英语教学存在的问题等方面进行简要分析,指出高校金融英语教学质量的方法及策略,从而提高新形式下应用型高级金融人才培养的质量. 相似文献
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我国应用型本科院校金融专业的传统教学模式存在着教学内容与实际需要脱节、教学方法单一、学生主体地位不突出、实践教学流于形式等弊端,应从教学理念、教学内容、教学方法和教学考核方式等方面入手,创新应用型本科金融专业教学模式。 相似文献
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高职金融教育要侧重于对学生实践应用能力的培养，其教学模式和教学方法应按高职教育的要求，不断进行改革。本文从教学内容、教学模式等方面阐述金融教学改革探索过程． 相似文献