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巧用板画,可以准确的表示地理事物的空间位置;巧用板画可化文为图,帮助学生准确深刻的理解记忆地理知识;巧用板画,可以把抽象的地理原来变得形象直观,学生易于接受;巧用板画可把复杂的轮廓简化,可以帮助学生把握轮廓特征,增强识图能力。 相似文献
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地图是地理学的重要特征,学生掌握分析、应用地图的技巧和方法,是学好地理学科的关键。教师在地理教学中要善用、巧用地图讲解重难点知识,既可以让学生更好地理解、掌握教学内容,也可以培养学生读懂地图、分析地图、应用地图的能力,帮助学生解决实际问题,加强地理素养。 相似文献
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初中地理教学的重要任务之一是提高学生学习地理的兴趣,与时俱进不失为行之有效的方法。要提高地理课教学的效果,除了激发兴趣,还要讲究课堂艺术。巧用谐音可以调节气氛,"话"龙点睛则可三全其美。 相似文献
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《义务教育地理课程标准》中对学生学科素养提出明确的要求，即学生要理解地理现象的形成，通过观察，分析和判断地理事物、自然现象，而这些都离不开地图的学习。基于此，文章结合教学实践，论述巧用地图提高地理教学效率的策略。 相似文献
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培养小学生的口语交际能力贯穿于学生的课前、课堂、课后。课堂可以通过创设情境,激发学生表达欲望。借助模仿学习,激发学生说话兴趣。利用说写结合,帮助学生学会清楚表述。巧用鼓励,激发学生的表达信心。课后及时巩固,强化学生的口语交际能力。 相似文献
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地图作为地理教学的重要工具,在中学地理教学中具有举足轻重的地位。在地理教学中重视地图技能培养,掌握读图基本知识,使学生看到地图就能快速、准确地在地图上指出地理事物的空间分布,充分利用填充图册,把读图、指图中要求学生掌握的地理要点一一落实在填图上,培养学生应用地图的能力。让学生学会读图、指图、填图、用图,把地图和地理知识有机结合起来,提高学习效率,全面提高教学质量。 相似文献
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初中生刚接触地理学科时会碰到很多抽象难以理解的地理概念和地理知识,教具可以很好地帮助他们理解抽象的地理概念和地理现象。教具是在深钻教材的基础上进行的,这样可以很好地锻炼和提高教师的专业素质。使用地理教具可以培养学生的观察能力和思维能力,有效地提高学生的学习兴趣和积极性。地理教具的应用对地理学习起到事半功倍的作用,是传统教学和多媒体教学所无法比拟的。 相似文献
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地理学科的综合思维,对于高中生形成整体性、综合性的地理观点,掌握现实地理现象的发生演变规律,进而解决实际问题起着重要作用。情景式教学可以营造轻松活跃的学习氛围,帮助学生将已有的感性认识转化成综合的理性思维。该文以人教版高中地理教材为例,阐述如何利用情景式教学法,帮助学生养成并提升地理综合思维。 相似文献
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地图是记录和传递地理信息的工具,也是最直观、最简明的地理"书".地图与地理教学始终相伴,地图教学自然也成了地理教学的重中之重.针对新课标下初中地理教材(星球地图出版社,以下相同)的特点,以及初中学生的心理态势,认知能力,以提高学生的识图技能为核心,在地理课堂的地图教学中,我做了如下尝试:读-从地图中寻找所需信息;说-把感知转化为语言表达;写-用简明,准确、规范的地理术语去落实;练-巩固、扩大滨图能力. 相似文献
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在课堂教学中,教师的板书与板画不仅是提高教学质量的技术基础,而且是作为检验教师教学基本功的重要标志。优良的板书与板画有利于突出教学重点,提高识记效果,强化形象直观和训练学生思维。作为教师应正确地掌握和运用,不断提高其艺术性,充分发挥板书与板画对课堂教学的辅助作用。 相似文献
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运用Simulink工具箱对凸轮轮廓进行解析法求解。该方法是通过建立Simulink数学模型,使用时只需更改相关参数便可以准确的计算出凸轮设计参数是否符合要求并精确且有效的计算出凸轮轮廓上个点并可以运用Matlab绘制出凸轮轮廓曲线。在凸轮轮廓设计中可以提高设计精度以及效率。 相似文献
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思维导图可以帮助学生把散沙似的知识管理利用起来,组建自己的各科知识系统,可以帮助学生及时清除心理垃圾,真正做到为学习保驾护航. 相似文献