共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
新的形势与任务要求思想政治教育与之相适应.发展思想政治教育已成为我们研究的一个全新课题.科学的马克思主义观为我们思想政治教育的变化发展提供了切实可行的理论与现实依据,是发展思想政治教育的行动指南.它能降低思想政治教育成本,取得多赢的收益;在与多元意识形态的博弈中赢得主动权;为思想政治教育提供"集中一点战略",获得差异化优势. 相似文献
2.
程增俊 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(5):95-99
新中国成立60年来,党的思想政治教育取得了巨大成效,积累了丰富经验。这些经验主要体现在：我们党坚持“生命线”地位不动摇,为社会主义现代化建设服务;推进制度化建设,实现思想政治教育的规范化运行;注重学科支撑,开创思想政治教育科学化发展之路;加强队伍建设,为思想政治教育发展创新提供人才保障。 相似文献
3.
莫负春 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(17):80-82
以科学发展观为指导,进一步加强和改进大学生思想政治教育,就是要求我们要遵循大学生成长成才的规律和大学生思想政治教育的规律,牢固树立以学生为本的核心理念,进一步凸显学生主体地位,在大学生思想政治教育中彰显人文关怀;进一步推进制度创新,为大学生思想政治教育提供长效机制保障;进一步统筹教育资源．把大学生思想政治教育纳入高校内涵发展的大局。 相似文献
4.
张丽华 《成都教育学院学报》2014,(3):54-56,102
思想政治教育规律是一个由若干具体规律构成的理论体系,思想政治教育外部规律的基本内容为:宏观层面,为我国现代国家的建构及发展提供观念基础;中观层面,思想政治教育效果与政治系统的政治合法性成正相关关系;微观层面,思想政治教育的成功进行离不开所在组织的社会资本支持。思想政治教育外部规律的研究,在理论上拓展研究视野,丰富思想政治教育规律体系内容;在实践上,为具体的思想政治教育工作的高效运行提供理论指导。 相似文献
5.
思想政治教育的个体价值是指思想政治教育在满足个体成长、发展需要方面的功能属性。研究新时期思想政治教育的个体价值,为我们正确认识思想政治教育对个体的自觉、全面发展中的意义提供了帮助。在新时期,思想政治教育的个体价值主要体现在形成正确思想,指导个体社会实践;导引政治方向,促进个体政治社会化;提高道德修养,规范个体行为方式;增强心理素质,塑造个体健全人格;生成良好情感,促进人际关系和谐等方面。 相似文献
6.
大学生的思想发展与已有认知结构中的观念、信仰、价值观、态度等因素关系密切,认知心理因素对大学生思想政治教育的实效性影响较大.对此,在认知心理的视角下,通过实施发展性心理健康教育,为思想政治教育提供健康的人格基础;改变学生认知偏见,为思想政治教育提供理性认知;改变学生的非理性认知,为思想政治教育提供合理的思维方式,提高高校思想政治教育的实效性. 相似文献
7.
思想政治教育规律是一个由若干具体规律构成的理论体系,思想政治教育外部规律的基本内容为:宏观层面,为我国现代国家的建构及发展提供观念基础;中观层面,思想政治教育效果与政治系统的政治合法性成正相关关系;微观层面,思想政治教育的成功进行离不开所在组织的社会资本支持。思想政治教育外部规律的研究,在理论上拓展研究视野,丰富思想政治教育规律体系内容;在实践上,为具体的思想政治教育工作的高效运行提供理论指导。 相似文献
8.
加强和改进大学生思想政治教育的几个前提性问题 总被引：5，自引：0，他引：5
全面把握大学生思想政治教育的新境遇,深刻认识加强和改进大学生思想政治教育的战略意义;全面把握大学生思想政治素质构成、发展、教育的特点与规律,确立科学的大学生思想政治教育实践路径;深化大学生思想政治教育的理论研究,为大学生思想政治教育的加强和改进提供强有力的理论支持,是全面加强和改进大学生思想政治教育,实现大学生思想政治教育创新和发展的重要前提。 相似文献
9.
劝服理论与思想政治教育原理具有诸多契合点。两者在理论基础、目的和手段、发展阶段上都有许多近似之处,这为在思想政治教育中借鉴应用劝服理论提供了基本每件;劝服四要素各自的特点和作用,也为成功开展思想政治教育工作提供了有效手段;劝服的方法与技巧也可以大大丰富思想政治教育的方式方法,有利于切实提升思想政治教育的实效性。 相似文献
10.
冯刚 《北京教育(高教版)》2009,(10)
新媒体是以现代信息技术为支撑,以信息网络、无线通信网、卫星等介质为依托,以有线或无线等方式进行信息传送的一种媒体形态。正确应对以互联网为代表的新媒体给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,充分发挥新媒体技术的思想政治教育功能,是当前思想政治工作者面临的一项紧迫课题。要紧紧抓住新媒体技术为大学生思想政治教育提供服务的契机,为大学生思想政治教育的创新发展搭建新平台;要充分运用新媒体技术的传播特点与当代大学生的成长特点及发展规律相契合的优势,为大学生思想政治教育创新发展提供新的生长点;要在积极应对挑战中深入挖掘新媒体技术的思想政治教育功能,开辟大学生思想政治教育创新发展的新视野。 相似文献
11.
面对当前博客的兴起和发展给大学生思想政治教育带来的新变化,我们应根据当前大学生思想政治教育的发展变化趋势,为高校思想政治教育工作者在新技术、新技能不断发展的情况下进一步做好大学生思想政治教育工作提供有价值的方法参考。其一,要提高学生思想政治教育工作人员对新技术发展变化的敏感性,积极加强技术业务培训的力度和广度;其二,要增强学生思想政治教育工作人员对于工作进行调查研究的主动性,有效加强判断识别各类新生事物的洞察力。 相似文献
12.
郝凯歌 《吉林广播电视大学学报》2010,(11):39-40
网络技术的迅速发展和应用对我们的生活产生重大而深远的影响。而受网络技术影响最深、最广的莫过于在校就读的大学生。对于大学生思想政治教育来说,网络技术是一把"双刃剑"。一方面为高校思想政治教育发展提供了良好的机遇;另一方面对高校思想政治教育提出了严峻的挑战。因此,我们应努力探索网络背景下开展思想政治教育工作的新思路、新方法,进一步加强和改进当前大学生的思想政治教育工作。 相似文献
13.
谢美环 《重庆第二师范学院学报》2009,22(5):22-26
列宁对灌输理论的形成具有重大理论贡献;灌输理论实质上是一种关于无产阶级革命理论与革命实践关系的理性认识．是思想政治教育的理念与原则;思想政治教育的本质属性和内在规律、当前国内外环境的变化以及社会主义现代化建设的实践等因素是灌输理论在思想政治教育中发挥作用的背景因素,为灌输理论在思想政治教育中的运用提供了坚实的支撑力量。面对新形势,我们的思想政治教育工作必须在继承和发扬优良传统的基础上,通过对灌输理论的内容、形式、主体和客体等方面的系统丰富和发展,促使思想政治教育的创新,提高思想政治教育的实效性。 相似文献
14.
用科学发展观考察大学生思想政治教育 总被引：4，自引：0，他引：4
谭振亚 《思想理论教育导刊》2009,(10)
科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是指导新时期大学生思想政治教育科学发展的思想指南.我们应从科学发展观的视野,解读大学生思想政治教育的基本内涵,发展大学生思想政治教育的价值导向,探索推动大学生思想政治教育科学发展的实践路径,为促进高校大学生思想政治教育科学发展提供有力指导. 相似文献
15.
高校思想政治教育与美育皆是大学生素质教育的重要组成部分，二者关系密切，对大学生培养具有互促互进作用。加强高校思想政治教育美育研究既是响应党和国家关于学科交叉融合的要求，又是进一步促进高校思想政治教育工作内容、方式等方面的发展。通过对高校思想政治教育过程中美育的促进作用和实现路径进行深入研究，我们为思想政治教育的开展提供了有益的思路和方法，同时也为思想政治教育的传播提供了宝贵的借鉴经验。 相似文献
16.
思想政治教育人才学是研究思想政治教育人才成长和培养规律的科学。如果我们将思想政治教育人才学看成是一个系统,解析这个系统的四个关键要素：思想政治教育人才的素质、思想政治教育人才的培养、思想政治教育人才的管理和思想政治教育人才的评价等,能为思想政治教育人才的培养,加快思想政治教育人才发展提供帮助。 相似文献
17.
锻造大学生思想政治教育的理论支撑 总被引：2，自引：0，他引：2
加强大学生思想政治教育科学研究工作,是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》向我们提出的一项重要任务。我们应当深入思考如何进一步强化理论建设,切实为大学生思想政治教育的加强和改进提供强有力的理论支撑。近年来,随着大学生思想政治教育实践的生动发展和思想政治教育学科建设的日渐推进,大学生思想政治教育理论研究日趋活跃和深入,取得了不少重要的研究成果,但是仍然面临着许多有待开垦的研究领域和可资发展的研究空间。当前,大学生思想政治教育理论研究要有效发挥为加强和改进大学生思想政治教育提供理… 相似文献
18.
和谐社会构建为大学生思想政治教育提供了良好的社会环境,也为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向.在构建和谐社会的新形势下,我们应该创新大学生思想政治教育理念,树立德育为先、科学发展和和谐教育的理念,提高大学生思想政治教育效果. 相似文献
19.
近年来,随着思想政治教育的发展,学术界对思想政治教育内容问题的研究也取得重要成果。但与此同时,目前的研究存在着诸多不足,在一定程度上阻碍了研究的深化与拓展。当前,无论是理论建设的需要还是实践发展的诉求,都迫切要求我们对思想政治教育内容的相关研究成果进行梳理与综述,以期为思想政治教育内容的深入系统研究提供一些借鉴。 相似文献
20.
二战后韩国思想政治教育的特点及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
王晓丽 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(6):30-33
战后韩国思想政治教育具有三大特点：政府主导,政治倾向鲜明;立足儒教传统,广纳西方文明;遵循教育规律,充分利用各种教育资源。这些特点保证了战后韩国思想政治教育的实效性。针对我国思想教育工作的现状,借鉴战后韩国思想政治教育经验,我们应从以下几个方面入手：充分发挥国家在构建社会主义核心价值体系中的主导作用,为思想政治教育创新提供理论指导和政策支持;重视传统儒家文化在思想政治教育中的基础性地位,实现传统思想现代化与马克思主义通俗化的有机统一;重视道德实践、整合社会资源、提升思想政治教育实效性。 相似文献