共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
史钰洁 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
开放性阅读教学是针对传统阅读教学中的封闭性特点提出的,它充分顾及学生在阅读态度上的主动性,阅读需求的多样性,阅读心理的独特性和阅读方式的探究性。在开放性的阅读教学中应营造开放性的氛围,注重教学目标和教学内容的开放性,倡导质疑、感悟学习,探索个性化教学,以培养学生的创新能力。 相似文献
2.
史钰洁 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
开放性阅读教学是针对传统阅读教学中的封闭性特点提出的,它充分顾及学生在阅读态度上的主动性,阅读需求的多样性,阅读心理的独特性和阅读方式的探究性。在开放性的阅读教学中应营造开放性的氛围,注重教学目标和教学内容的开放性,倡导质疑、感悟学习,探索个性化教学,以培养学生的创新能力。 相似文献
3.
李凤今 《延边教育学院学报》2009,23(3):131-134
开放性阅读教学是充分顾及学生在阅读态度上的主动性,阅读需求的多样性,阅读心理的独特性和阅读方式的探究性的教学．在阅读教学中营造开放性的氛围,注重教学目标和教学内容的开放性,倡导质疑,惠悟学习,探索个性化教学,以培养学生的创新能力． 相似文献
4.
5.
小学语文教育的教学方法的更新有利于教学任务的完成。而发展开放性阅读在促进学生的自主学习能力方面有着不可替代的作用。其在阅读教学中的运用带来了阅读方式的改变,使传统的封闭式阅读教学逐步过渡到开放式阅读教学,更改了传统的阅读教学途径、方式、方法。因此,本文针对分析开放性阅读教学对学生的意义,就如何建立小学语文开放性阅读教学提出方法性意见。 相似文献
6.
中学文学伤口中的阅读教学，理应有它不同于一般文体阅读教学的特殊性；开放性的主题教学所体现的，便是文学作品在主题理解教学上的特殊性，本文从文本客体和阅读主体两方面，论述了文学作品的开放性主题教学的理论依据，及其在引导学生更全面地领会作品意蕴，培养学生的创造素质方面的教学意义。 相似文献
7.
随着我国教育事业的快速进步,阅读教学的地位有所提高。在小学语文教学中做好阅读教学,有利于提高小学生的信息获取能力和语文学习水平。小学生的阅读能力是其语文学习素质的重要组成部分,提高阅读教学活动的开放性,能够拓宽学生的知识面,让学生的语文学习思维得到扩展,方法得到优化。关注开放性阅读教学的应用,有利于语文教学活动的改革。 相似文献
8.
9.
10.
11.
在新课标普及和推广的大背景下,高中语文教学要想提高阅读教学效率,就应改变传统阅读教学的封闭性,采用开放性的阅读教学,努力创建一个高效、实用、切合实际的阅读教学模式,适应新课标的基本理念。开放性阅读教学是以新课程阅读理念和大语文观为指导思想,以解放学生的阅读个性,实现阅读三维目标为核心,转变学生的阅读方式和策略手段,促进学生独立阅读能力的提高和阅读习惯的养成为目的的一种阅读教育模式。即在教师的指导下,学生主动探求问题,并运用有关知识和学习方法去解决实际问 相似文献
12.
范冬梅 《语数外学习(高中版)》2013,(5):161-162
职高语文开展开放性阅读教学是在适应素质教育的基础上尝试的一种新的教学方法。它坚持"以人为本"的原则,坚持教育创新原则,通过改革语文阅读课堂教学组织形式和教学过程,打破了制约阅读教学发展的应试教育阅读教学模式。它充分体现了以学生为主体,教师为主导的教学理念,有利于学生阅读能力的提高,有利于培养和发展学生的主体性和创造性。 相似文献
13.
14.
金英 《中国科教创新导刊》2014,(14):57-57
阅读教学时语文教学中最重要的一部分,随着国内外教学成果的不断突破,小学语文阅读的教学逐渐走上了开放性的教学模式,在国内,我们对开放性语文阅读教学理念进行了多方的尝试与探索,本文将就如何实现开放性阅读教学的进一步发展作出研究. 相似文献
15.
16.
中职语文阅读教学应立足于学生和学生的发展方向,突出教学的开放性,实现教学内容的多样化和社会化,使语文学科的工具性和实用性得以充分发挥。 相似文献
17.
新一轮高中课程改革浪潮一浪高于一浪,课改方案即将全面实施。开放性课堂教学必将成为课改后的教学主旋律。针对高中语文教学,开放性的阅读教学是怎样的呢?一、开放性阅读教学的目的针对"封闭性"阅读教学的缺点:读得较少,背得更少;着重教,忽视学;重分析,轻领会,我们必须构建新的开放性的语文阅读教学理念,明确新时期开放性的语文阅读教学的目的。 相似文献
18.
随着教育教学改革的持续深入,信息技术和学科教学的融合已经成为一种必然趋势。通过对信息技术的运用,能够弥补传统教学过程中存在的不足,开拓学生的知识视野,进而促进教学质量与效率的提高。在信息时代,小学语文教学需要推动学生开放性思维与创造力的发展,将学习延伸到更加广阔的空间。为了实现以上目标,小学语文教师需更加重视阅读教学,通过融合信息技术与语文阅读教学,为学生带来全新的课堂体验,培养其开放性思维与创造力。基于此,文章主要探究了信息技术在小学语文阅读教学中的运用,并将《威尼斯的小艇》一课作为研究案例,以供参考。 相似文献
19.
作者经过总结教学实践,在阅读教学经验的基础上,提出了阅读课堂教学观和阅读教学的实践与创新策略：引导学生进行阅读体验、想象和经验总结,注重语文实践与学生的实践能力培养,充分关注学生的差异与不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,提高开放性课堂的教学意识等是实现语文课堂教学的主要策略。 相似文献
20.
湛玉钊 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(1):58-61
阅读教学在语文教学中处于基础和核心地位。分析“整体阅读教学模式”、“探究性阅读教学模式”、“创设情境阅读教学模式”这几种新型的阅读教学模式,有的强调培养学生的整体意识、大局观念,有的注重培养学生的探究能力,有的注意发展学生的创造性思维,各有所长。我们从中得到的启示是：语文阅读教学应回归学生个体,主张个性化阅读;应培养学生探究能力,发展主体性阅读;应激发学生阅读兴趣,倡导开放性阅读。 相似文献