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音乐审美素质教育在推动普通高等学校素质教育中的作用是不可估量的．它作为一种有效的教育载体，其形式与作用未得到充分的认识．故我们在多数普通高校看到．音乐审美素质教育处于一种被冷置的地位：加何充分认识和开掘这一有效教育资源．来拓展我们今后的音乐素质教育工作?本文试图对此问题在此加以认识和探讨。 相似文献
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高职音乐教育与素质教育的互动关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王金柱 《天津职业院校联合学报》2013,(6):117-120
高职音乐教育与素质教育是一个统一的整体,素质教育能够促进音乐教学的改革,音乐教育又是素质教育的应有之意。音乐教育具有提升学生音乐审美功能,高职院校的音乐教育要能够突破传统的教学方法,为提升学生的综合素质提供基础。素质教育能够促进音乐课堂教育的改革,能够有效的指导学生将音乐教育和素质教育有机的融合在一起。 相似文献
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21世纪是更加注重质量和人才素质的世纪,而审美是综合素质中极为重要的一个组成部分,每个合格的人才都应成为具有审美理想、审美需求、审美能力的人,这是人类文明发展的需要。而音乐,正是以它的美学特点,被我们当作审美教育的重要工具。从某种意义上来说,最直接、最有效的审美教育,便是音乐美学教育,也叫音乐审美教育。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(6)
在素质教育中,美育具有重要的位置,合唱音乐审美教育又最具有广泛的群众性,这不仅由于合唱音乐本身的优势,也由于音乐美育思想在我国有深厚的传统。合唱音乐审美教育涉及的是审美能力、审美理想的培养问题,它关系到内在人性、心灵的陶冶,人格的塑。从这个意义上讲,合唱音乐审美教育是音乐美学研究的归宿,是音乐美学的重要组成部分。本文重点分析的是音乐美学视角下的合唱艺术。 相似文献
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王军红 《中国校外教育(理论)》2007,(6):103
音乐学科是实施素质教育的重要课程,是对学生进行审美教育的主干渠道,它起着其他学科不可替代的作用。为了适应这一新形势的要求,我们必须真正树立音乐学科教育的新理念,与时俱进,以提高学生的审美能力为基础,以培养学生的创造性为核心,全面推进素质教育,为社会培养高素质的新型人才。 相似文献
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音乐学科教育是素质教育,是素质教育中的审美教育,是以音乐构成的音乐作品为主要内容对学生进行情感、情操和审美的教育。因此,必须在音乐教学的全过程中贯穿以音乐审美为核心的新思想,在潜移默化中培养学生的美好情操、健全的人格,培养学生感受音乐、表现音乐、表达音乐的能力。如果要想真正理解音乐作品的内涵,就必须对音乐作品所涉及的多方面的知识有所了解,这在无形中开阔了受教者的视野,扩大了其知识面。 相似文献
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郑琪 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(3):119-120
音乐这门艺术,具有深厚的审美内涵和感人魅力.在音乐教学中,必须按照音乐的本体特征实施以审美为核心的素质教育,才能发挥其应有的价值功能.但在我们的有些教学实践中;常常出现一些忽视音乐特点,违反审美教育规律的现象.尽管这些非音乐化的教学行为是局部的,不自觉的.但它阻碍了音乐美育功能的实现,应该引起我们的高度重视.音乐教学的非音乐化倾向主要表现在: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
从古至今,音乐都是高雅情趣的代表。人们的情感、精神以及情操都能够通过音乐抒发和塑造,从而促进人审美能力和智力的提高。人能够释放生命的情感的活动就是一种审美,在素质教育下,审美教育成为小学音乐教学中一个重要的教学内容。主要从审美教育出发,探讨小学音乐教学中实施审美教育的策略。 相似文献
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审美教育是能够培育学生去发现生活中的美的教育,学生在美的教育引导下能够去爱上美、创造美,音乐欣赏课与审美教育之间有着密不可分的关系。目前,我国的教育事业正在不断改革和快速发展中,国家越来越强调素质教育要放在教育的重要位置。音乐教育作为高校学生素质教育的一个重要组成部分,有着丰富的教育意义,而高校的音乐欣赏课作为大学生审美教育的重要实施途径,已经成为提升高校学生审美能力的重要推动力。高校教师在音乐欣赏课程的授课过程中,融入审美教育,用美育来带动音乐的教学,培养学生的审美能力。如果在教授音乐欣赏的过程中,教师缺乏审美教育的正确引导,将不利于学生身心的健康和发展。本文从高校音乐欣赏课的教学出发,对相关情况进行分析和研究,探索审美教育自然而然渗透到教育教学中的具体路径。 相似文献
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小学音乐课程开设的目的是为了更好地对小学生进行艺术熏陶,使得小学生通过音乐学习得到审美教育,提升艺术素养,这与当前提倡的素质教育不谋而合。要想更好地实现小学音乐课的教学目标,首先音乐教师就要保证学生能够对音乐学习感兴趣,并且乐于学习音乐,那么音乐教师如何能够使学生对音乐学习感兴趣呢?本文对小学生的音乐学习兴趣的激发和培养进行了以下浅谈。 相似文献
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音乐审美教育在整个素质教育的发展过程中起着非常重要的作用,本文从音乐审美教育的特征、音乐审美教育的价值体现、音乐审美教育对大学生素质培养的作用三个方面进行了分析和探讨,使高校学生的音乐审美教育得到全面和谐的发展。 相似文献
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音乐教育是小学教育中实施全面现代素质教育的重要组织部分,通过音乐教育可以提高小学生的审美能力,艺术修养,以及自身综合素养,为小学生能够从小接触音乐、热爱音乐、享受音乐打下良好的基础。本文就小学音乐教学中如何培养学生的审美能力进行了一下探析,希望能为小学音乐教育的发展提供一些思路。 相似文献
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音乐是反映人类生活情感的一种艺术,贯穿人类生活的始终。人们通过音乐审美教育,思想上受到启迪,认识上得到提高,心灵上得到寄托,能够影响人的价值观、人生观和世界观。音乐审美教育对幼儿素质教育有着非常重要的作用,无论是幼儿当前的发展,还是幼儿未来的发展,都离不开音乐审美教育。本文主要论述了音乐审美教育对幼儿听觉和记忆力、想象力和创造力、智力和情商以及身心健康等方面素质发展的作用。 相似文献
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美育对于提升学生的音乐素养具有十分重要的作用。在素质教育背景下,美育越来越受到大家的重视。在小学音乐教学中合理开展审美教育,应积极探索有效的审美教育措施,提升教育的成效。基于此,本文分析了小学音乐教学中审美教育的重要作用,并就审美教育策略进行探究,以供大家参考。 相似文献
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当今社会,教育的根本任务是提高整个民族的素质,使我们民族年轻一代的素质得到全面的发展,形成适应社会发展的新的素质结构。而音乐素质教育是人文教育的一个重要的领域,同时也是人类优化素质的一个重要途径。因此,音乐教学在素质教育中具有十分重要的作用,特别是培养当代大学生具有良好的音乐审美品位就显得尤为重要。 相似文献
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音乐是一种声音的艺术 ,它运用音响、节奏和旋律塑造艺术形象。素质教育如何能在这种艺术教育中得以体现 ?这主要是加强音乐技能培养时 ,注重与审美教育、道德情操教育、音乐思维训练结合起来进行。 相似文献
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《漯河职业技术学院学报》2007,(3)
普通音乐教育在本质上是审美教育,它既能培养德行,也能增进智力,但最主要的功能还是提高学生的艺术审美修养,这也就是普通音乐教育的目的所在。笔者通过对普通音乐审美教育的实践与探索,着重阐述了音乐审美教育对素质教育的促进作用。 相似文献