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产学研合作教育与应用型人才培养——基于地方应用型本科院校之视角 总被引：1，自引：0，他引：1
推进产学研合作教育,培养应用型人才,已成为地方应用性本科院校重要的办学实践和办学特色之一。推进产学研合作教育,培养应用型人才,必须深刻理解产学研合作教育的科学内涵,广泛借鉴西方主要发达国家产学研合作教育模式,创新产学研合作教育的体制、人才联合培养制度、人才培养模式和运行机制。 相似文献
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在历史跨入新世纪之际，高等工程教育界的有识之士，对我国高等工程教育的发展表示了极大的关注，从工程人才的培养目标、素质结构，以及培养模式和途径，都进行了深入的分析和评价，对我国工程教育在工程实践能力培养上提出了批评。特别是１０几年来，产学研合作教育作为高等工程技术人才工程素质培养的重要手段，遭遇重重困难，让人感到失望。因此，正确地认识，及时地沟通包括产学合作教育在内的多种途径在工程技术人才培养上的作用，对于我国工程技术人才工程素质的培养具有重要意义。 一、工程教育“回归工程”必须重视工程实践能力培… 相似文献
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产学研合作教育是培养高质量工程技术人才的必由之路 总被引：7，自引：0，他引：7
叶晓雁 《清华大学教育研究》2000,21(3):98-101
科学技术的迅速发展需要高质量的工程技术人才,而传统的教育模式不同程度地带有产学研相脱节的缺陷,不能满足这种需要。本文根据作者的学习和工程经历,对传统的教育模式进行分析,进而阐明产学研合作教育对于培养高质量的工程技术人才的必要性,并提出一种全面实施产学研合作教育的设想。 相似文献
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实行产学研合作教育培养学生的创新能力和实践能力 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪将是一个知识经济的时代 ,一个国际竞争日益激烈的时代 ,竞争的决定性因素是人才 ,培养学生的创新能力已经成为高等院校面临的重大课题。经过多年探索和实践 ,我们逐步认识到产学研合作教育这种新兴的教育模式相对于传统的教育模式来说 ,更有利于培养学生的创新能力和实践能力 ,产学研合作教育更好地体现了我党的教育方针 ,即教育必须同生产劳动相结合。我校在 2 0多年的教育实践中 ,坚持为地方经济建设服务 ,实行教学、科研、生产三结合 ,培养了学生的创新能力和实践能力 ,同时也提高了学生的就业竞争力。一、产学研合作教育是一种新… 相似文献
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高等职业教育以培养高等应用性人才为目标,而产学研合作教育是高职院校人才培养的基本途径和基本特征,是培养应用性人才的最有效途径.本文着重阐述了高职院校产学研合作教育模式及实践运行的保障机制等问题. 相似文献
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作为一种培养应用型人才的有效教育模式,产学研合作教育将理论学习与实践训练相结合,以培养学生实践能力和创新精神,全面提高学生素质为目标,不仅符合当前经济、技术发展的客观规律,更是世界高等教育改革与发展的共同趋势。而在地方院校中,具体执行产学研发展工作的则是其下属的二级学院。以安徽科技学院城建与环境学院为例,积极探索当前形势下,产学研合作教育的实践策略对地方高校应用型人才的培养具有十分重要的理论价值和现实意义。 相似文献
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张剑兴 《福建工程学院学报》2002,(2)
国家工业化必须发展高等工程教育 ,而且必须更新观念 ,重新认识工程教育的社会意义、经济功能 ,必须通过产学研相结合的活动在企业和院校之间建立一种共同培养工程技术人才的机制 ,必须着力建设一支双师型教师队伍 ,积极探索工程技术人才的培养模式 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(8)
培养具有可持续发展的高级应用型工程技术人才是本校的办学特色,产学研合作教育是培养应用型人才,提高教育质量的重要途径。毕业设计是培养学生综合运用所学知识解决实际工程问题能力的重要教学环节。在分析产学研合作教育模式的基础上,结合"卓越计划"试点,针对目前本科毕业设计存在的问题,探讨依托产学研合作教育基地,从共同选题、共同指导、共同评价、基于网络的全过程管理等方面构建产学研合作毕业设计新模式,阐述该模式的选题方法、教授专家指导团队组建方法、合作指导方法及过程管理与评价方法。经3年的实践表明,产学研合作模式是提高工科机械类专业本科毕业设计质量的一条卓有成效的途径。 相似文献
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当前,产学研合作教育正在我国高校特别是高等职业技术学院逐步展开与深入。通过产学研合作模式下人才培养有效机制的探讨,高职教育能充分利用学校、企业、科研单位的教育资源和优势,把传授知识的课堂教育和直接参加生产、科研实践相结合,使该模式成为高职院校培养具有高素质和创新能力的农村流通类人才的理想教育模式。 相似文献
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产学研合作教育与创新人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
从分析我国企业工程技术人员创新能力的现状,探讨工科院校系统培养学生创新能力的主要途径,分析了产学研合作教育培养创新型人才的优势以及与传统教育的主要区别,对产学研合作教育的几种模式进行了比较,通过探讨产学研合作教育对创新型人才培养的有效性,阐述了高校实施创新教育应注意的几个问题。 相似文献
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产学研合作教育是地方高校生存、发展的必然选择,是地方高校培养应用拓展型人才的一种有效教育模式,它对培养学生的综合能力、提高学生的全面素质、提高学生的就业竞争力和培养双师型师资队伍具有非常重要的现实意义.为此,应进一步转变教育思想,深化教育教学改革,制订科学的人才培养目标和强化实践环节,适时调整专业结构,加强与地方政府、社会、企业的密切联系,使产学研合作教育有效促进地方本科院校及地方经济建设的共同发展. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出,高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术和促进现代化建设的重大任务。高等工程教育要完成好这三大任务,必须建立与之相适应的办学模式。河北工业大学(原河北工学院)是一所地方工科大学,长期坚持培养应用型高等工程技术人才、为地方经济建设和社会发展服务的办学目标。在90多年的办学实践和探索中,形成了“工学并举、校内外产学研结合”的办学特色,探索出一种地方工科大学培养应用型高等工程技术人才和为地方经济建设服务的高等工程教育办学模式。 相似文献
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“‘卓越计划’123模式”的创建与实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中国经济的高速成长和未来可持续发展需要更多更好的国际化高质量工程技术人才,"卓越工程师教育培养计划"的适时推出是中国从工程教育大国迈向工程教育强国的强有力的一步。本文研究了宁波工程学院作为地方应用型本科院校在"‘卓越工程师教育培养计划’123模式"方面的创建思路与实践路径,在高质量的工程技术人才的培养方面进行了模式创新和特色培育,并呼吁工程教育应当成为全社会而不仅仅是教育部门的责任与义务。 相似文献
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石油大学 (华东 )《从勘查技术与工程 (应用地球物理 )专业“4 1”培养模式研究与实践》是教育部高教司直接领导的 2 6个“九五”产学研合作教育试点项目之一 ,现将我们对产学研合作教育的再认识和“4 1”培养模式试点工作的进展情况简介如下 ,以期同行专家斧正。一、对于产学研合作教育的再认识根据目前的国情 ,我们必须对合作教育在现有条件下的含义重新进行认识。产学研合作教育可以解释为 :产业、学校、科研院所共同努力完成培养社会和经济发展需要的人才这一任务。工读交替式的合作教育当然也符合这种解释 ,对于“合作教育”也不应局… 相似文献
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产学研合作教育是新建本科院校培养应用型人才的重要途径.新建本科院校法学产学研合作教育应立足地方实际,以打造示范性实习基地、建立实验室,联合组建教学和科研团队等模式与法律实务部门进行全方位、深层次的合作,促进教育教学质量的提高. 相似文献