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1.
高三数学复习是高中数学教学的一个重要环节,例题教学是高三数学复习最主要的教学手段之一,是学生形成解决实际问题技能、技巧的重要途径,对巩固学生数学基础、培养学生数学思维能力,发展学生智力与创造才能具有重要意义．由于高三数学复习时间紧、任务重、知识容量大,因此,精选例题是提高数学教学质量的一个重要环节． 相似文献
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兰诗全 《中国数学教育(高中版)》2012,(1):36-39
例题教学是数学课堂教学的重要组成部分,提高例题教学的有效性是提高数学教学质量的关键．结合教学实践与理论思考,对数学课堂例题教学的有效性,提出数学例题教学应“五忌五宜”：忌“就题论题”,宜“思想提炼”;忌“只思巧法”,宜“通巧结合”;忌“只讲正法”,宜“正误辨识”;忌“只讲结果”,宜“互动生成”;忌“解完了结”,宜“反思悟透”． 相似文献
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郑英海 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
在初中数学教学中,例题是教学中重要的模块,教师往往会通过例题导入来为学生们讲解新的知识。通过数学例题教学,能够使学生更好地掌握数学的基础知识技能,强化学生对生硬数学理论的理解,便于其学习和记忆知识。基于此,本文针对例题教学中,培养学生的数学学习能力进行探讨,以供参考。 相似文献
4.
例题教学是数学教学的重要组成部分,提高便陋教学的有效性是提高数学教学质量的关键．在高三复习阶段如何提高例题教学的有效性显得尤为重要．教学实践表明：设计不同类型的例题组织教学,有利于学生深化知识、突破难点、发展思维、培养能力、提高复习的有效性．本文就高三复习教学中的例题设计谈点自己的做法． 相似文献
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数学习题是以数学学科知识为具体内容,运用相关知识或数学思想才能解决的一系列习题,它包括例题、练习题、试题、研究题、探索题等多种形式。在数学教学中,教师要联系教材,精选与现代社会科技发展、学生生活相联系的教学材料．依据学生的认知能力编制切实可行的作业题,让学生通过独立思考或协作交流,达到巩固知识、提高技能、启迪思维的目的。 相似文献
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教材中的例题大多是经过教材编写专家们精心挑选的,具有很大的潜在功能,有些题目看似平常,实际上内涵十分丰富,在培养学生的能力方面具有不同寻常的作用.而例题的教学又是数学教学的重要组成部分,在例题的教学中,发挥例题的功能,提高例题教学的有效性,不仅是指导学生运用新知解决问题,提高教学新知效果的关键,更是培养学生各种能力的极好契机.我们要通过例题的教学,帮助学生理解知识,运用知识,突出重点,突破难点,形成技能,提炼思想,发展能力,提升素养,从而促进学生在知识与技能、数学思维、情感与态度等方面得到充分协调的发展下面结合一个具体的案例,来谈谈我们对如何发挥例题的功能,强化学生能力的培养的初浅认识,供研讨 相似文献
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在数学教学中,例题是课堂活动中重要的教学形式．从建构主义教学观点来看,例题就是帮助学生创设一种建构知识的特殊情景,为学生提供理解或应用知识所需要的平台．我们数学书中有很多习题都有以上功能,它不仅传授了知识,还蕴含了数学思想、方法、能力和价值观的培养,因此我们在数学教学中,要充分利用例题,帮助学生掌握数学知识,提升数学能力以及人格和品行的形成．下面就从华师大版八年级下P133一习题的教学来谈一谈：如何挖掘例题内涵,提升教学实效． 相似文献
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郑兆顺 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(4):129-130
例题教学是数学教学的主要组成部分,通过例题教学使学生巩固所学的新知识,并学会运用新知识解决实际问题。成功的例题教学有助于学生发现问题、解决问题能力的提高,有助于数学思维的发展,有助于对数学方法、数学思想的掌握和运用,有助于培养学生的归纳、推理、猜想能力。现将笔者在例题教学中培养诸能力的体会介绍如下: 相似文献
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例题教学．是数学课堂教学的重要组成部分,它是运用知识、巩固知识、提高能力的重要途径．例题教学是课堂教学的一个重要环节．有效开展例题教学．不但有助于学生加深对概念原理性知识的理解．而且有利于培养学生的思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力． 相似文献
10.
王恩松 《教育界(基础教育)》2013,(收录汇总):35-36
数学例题是一种引导学生将数学知识转化为数学技能的题型,通过理论与实践相结合,帮助学生进一步理解和掌握数学基础知识,学习科学的解题方法和技巧,从而实现数学学习水平的提高。为了实现这样的目标,小学数学教师必须要明确例题教学应该教些什么,应该怎样教,这样才能培养学生的数学核心素养,实现知识、能力、情感等多方面的提升。 相似文献
11.
王恩松 《教育界(基础教育)》2014,(收录汇总):35-36
数学例题是一种引导学生将数学知识转化为数学技能的题型,通过理论与实践相结合,帮助学生进一步理解和掌握数学基础知识,学习科学的解题方法和技巧,从而实现数学学习水平的提高。为了实现这样的目标,小学数学教师必须要明确例题教学应该教些什么,应该怎样教,这样才能培养学生的数学核心素养,实现知识、能力、情感等多方面的提升。 相似文献
12.
让例题教学成为学生主动参与的过程 总被引：2，自引：0，他引：2
例题是中学数学教材的基本组成部分 ,例题中蕴藏着巨大的教学潜能 ,优化例题教学能有效地减轻学生的负担和提高课堂教学质量 .那么怎样才能更好地挖掘例题的潜在的教学功能 ,使它能更好地为学生主体参与教学服务 ?笔者认为在例题教学时 ,教师应关注例题展示中发现知识的思维过程 ;重视例题求解时思路形成的探索过程 ,让例题教学成为学生主动参与的过程 ,使例题教学能为培养学生的数学素养服务 .1 关注例题展示中发现知识的思维过程数学教学是数学思维活动的教学 .数学思维大致存在两种不同形式 ,一种是发现性思维 ,另一种是整理性思维 ,前… 相似文献
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竺欢乐 《中学数学研究(江西师大)》2005,(8):5-9
例题教学是数学课堂教学的一个重要组成部分,是学生获取知识、培养能力的重要桥梁.在例题教学过程中,教师不仅要教会学生知识,还要培养学生能力,从而充分发挥例题潜在的教学功能.笔者结合自己的教学实践,就如何发挥数学例题的教学功能,谈谈自己的体会,以提高课堂教学的效率. 相似文献
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充分发挥例题的教学功能 总被引：1，自引：0，他引：1
美国数学指导委员会（NCSM）认为“学习数学的主要目的在于解决问题”，应当以“解决问题作为学校数学教育的核心”。而例题就是一种问题形式，所以例题教学应成为课堂教学的重要组成部分。一般认为，数学例题教学应达到知识功能与教育功能。知识功能指的是通过例题教学使学生获得系统的数学基础知识，形成必要的技能；教学功能指的是对学生文化素质的培养，其中重要的是培养学生的思维品质。由于数学问题是数学思维的动力，数学思维过程也就是不断地提出问题和解决问题的过程。因此，我们教师不但要精心挑选例题。使其具有典型性和示范性，更要善于对例题加以变式，充分发挥例题的功能，使其真正达到既落实双基，又培养能力的教学效果。 相似文献
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高考数学复习是数学教学的必然延续,是提高学生数学能力的重要环节.高考数学复习涉及对知识的梳理、典型例题的讲解.知识如何梳理?例题如何讲解?才能在数学高考复习中获得高效,据笔者的体会,高考数学复习若能做到"五看",定能在高考中获得理想的效果.1看教材夯实双基教材是学生学习数学基础知识和数学思想方法的载体,每年高考试卷中都有一定数量的试 相似文献
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例题教学是课堂教学的重要环节,也是学生实现自身数学知识重组与再创造的重要途径．例题作为一种知识的载体,作为一种重要的教学手段,作为师生互动、生生合作的重要平台,已经越来越引起人们的重视和关注．如何提高初中数学例题教学的实效性,实现例题教学价值的最大化？ 相似文献
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例题教学是数学课堂教学的主要环节,切实加强各种例题的教学,对于学生理解和掌握好数学知识,培养能力,陶冶情操等都具有举足轻重的作用．其实,教材所呈现的很多知识都是死的,例题的“二次开发”就是为了使教材知识在教学中活起来．新教材例题的“二次开发”,主要是指依据课程标准对教材中的例题进行适度增删,调整和加工,从而使它更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求．因此,“二次开发”好教材中的例题才能有效地引导学生思考,才能使教学顺利进行,才能提高课堂教学的效率．下面是多年来我们就开展“初中数学新教材例题‘二次开发’的策略的研究”的一些做法和体会,希望能和读者一起交流． 相似文献
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例题教学是数学教学的重要环节,对学生掌握数学知识、形成数学技能、方法,提高解题能力,培养学生的实践探索精神,都起着重要作用。 相似文献