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社会、家庭、就业等各方面的影响给正处于心理形成和走向成熟的高职生造成心理压力 ,长期的心理困扰使部分学生形成心理障碍 ,在体育教学中表现得也很突出。重点阐述体育教学中高职学生心理障碍不良心境产生的原因及其调控方法 ,以便提高学生心理健康水平。 相似文献
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在人类社会由工业时代进入信息时代这一社会转型期,体育教育的目标应以体育教育的多功能为出发点,运用信息手段,促进身体发展,最终达到促进高职学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等综合能力。高职体育改革如何主动适应我国社会急骤变化与发展的需求,探寻新形势下高职体育先进的教育思想与理念,是当前高职体育教育改革的重要课题。本文重点通过对社会转型期体育生活方式的转变基本现状分析,找出转型期对高职体育教育的新要求,从树立高职体育教学的“终身体育”育人观、提高参与体育活动积极性、科学考核学生的体育能力、改革体育教材、强化引入心理拓展训练、挖掘高职特色体育课程资源等六方面提出了高职体育教育改革的基本方向。 相似文献
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袁凤梅 《山东体育学院学报》2012,28(1):112-114
针对目前高职院校学生心理抗压力较差的现状,提出运用拓展训练增强高职院校学生的心理抗压力。认为拓展训练对提高高职学生心理抗压力的作用明显:1)培养社会责任感;2)锻炼意志力;3)建立良好的人际关系;4)增强情绪调控能力;5)完善心理辅导体系。 相似文献
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高职学生企业实习是高职院校实践性教学体系的重要组成部分,是高职教育实现工学结合、校企合作,突出学生职业能力培养和学生角色转换的有效形式,是学生从学校向社会平稳过渡的主要途径。本文通过对高职铁道专业学生的调查与访谈、实地考察交流,了解当前高职铁道专业学生企业实习期间心理健康问题,从而探索有效的心理危机预警与对策。 相似文献
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六、心理和智力发育儿童进入青春期,出现了一系列巨大的体格和生理变化,这些给他们带来了复杂的心理变化,由童年期进入青春期,他们生活的社会环境、人际关系也发生了重大变化,这时,他们既要适应生理变化所产生的心理问题,又要适应新环境所带来的心理问题,承受着较大的心理 相似文献
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江凤 《体育科技文献通报》2011,19(3):54-55,110
随着时代的发展,社会的激烈竞争,大学生对自我和社会认识不足,学业、就业的压力,人际关系的困惑等因素,致使部分学生难以做出相应的调整,产生较大的心理压力,诱发身体、心理等疾病的产生,健康状况随之下降。本文通过文献资料法、综述法等科学研究法,研究瑜伽教育课程对大学生身心的影响,阐述瑜伽练习符合学生身心发展的需求,是大学生健康机体和完善心理的身体艺术,为高校开设瑜伽课程提供有效的参考依据。 相似文献
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王秋艳 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(3)
就高校体育教学实际情况 ,从教学内容 ,教学方法 ,教学环境 ,以及教师和学生的心理与实践表现 ,分析部分大学生在体育课学习过程的厌学心理产生的原因及应采取的对策 相似文献
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体育课堂心理环境的营造与调适 总被引：6，自引：0，他引：6
心理环境是指对人的心理产生实际影响的周围客观事物以及内心的情绪情感等诸多因素,在人脑中形成的环境映像。体育课堂心理环境是指在体育教学中教师与学生之间围绕课堂教学内容、教学任务而形成的环境映像,是在体育课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境。不同的课堂心理环境会产生不同的教学效果,同时对教学目标的达成也会产生较大的影响。而课堂心理环境不是自发生成和一成不变的,是可以通过一些具体的、行之有效的心理过程和方法进行营造与调适的。采用怎样的策略与方法有目的、有计划地对心理环境进行营造与调适,发挥有利因素,… 相似文献
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大专院校毕业生尤其是高职的毕业生,在临近毕业就业时面临着心理多重压力,解决大学生就业时的心理健康问题,有效的引导好学生,承担起心理健康教育的责任,对构建健康和谐的社会环境有重要的意义。 相似文献
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从复杂适应系统的角度出发,对大学校园篮球系统的演变特征以及控制措施进行了分析。结果表明,大学校园篮球是一个复杂的系统,良好的政治、经济、社会和体育环境能够为其发展提供可靠的保证。政府、学校、家长以及学生是影响大学校园篮球系统运行的重要主体。从不同的参与主体出发,对校园篮球系统进行优化与升级,持续提升运行效能,促进篮球事业的高质量发展。 相似文献
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单继伟 《体育成人教育学刊》2012,28(5):74-75
随着高职教育改革的不断推进,作为其重要组成部分的高职体育,在学生职业体育能力培养方面的作用日渐凸显。在高职学生"社会人"和"职业人"发展需要的基础上,提出"分道"教学思想,并通过"1+X+6"的新型体育课程规划框架加以实施。 相似文献
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大运动量训练后,积极,正向的反馈如果长期缺失,就会降低运动员的训练动机和自我效能,进而产生消极的负向情绪. 建立比赛心理对策库,能帮助运动员在复杂多变的比赛环境下做到心中有数,情绪稳定,正常发挥技战术. 相似文献
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薛文标 《体育成人教育学刊》2007,23(6):79-80
对高职生心理障碍产生的原因进行分析,指出厌学、焦虑、学习懈怠、功利性强以及自卑是其心理障碍的主要表现。研究得出,《体育与健康》课程可以促进高职生的心理健康发展;可调节学生的心理失衡;帮助学生树立正确的自我意识;增强学生的心理适应能力。并进一步指出深化《体育与健康》教学改革的途径。 相似文献
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张政龙 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(5):113-115
通过文献资料法就乒乓球运动的特点进行了论述,阐明了乒乓球运动对大学生心理状态、构建良好人际关系、树立自信心和进取精神产生的积极作用,旨为提高乒乓球在大学校园开展的范围和乒乓球课程建设提供一定的建议。 相似文献
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高职学生因为文化基础差，学习吃力，身心发展也处于由动荡逐步趋向成熟、稳定的关键时期，随着其生理、心理的不断成熟与发展、社会阅历的增长加之部分学生因生活和就业的压力及感情波折痛苦等原因，存在程度不同的心理问题，严重地影响着他们身心的健康发展，影响到他们的身心健康和学习生活，因此，对这些高职生进行心理健康教育， 相似文献
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王晓斐 《徐州教育学院学报》2008,23(1):39-41
大学校园思想政治工作化,必须创新思想政治工作体制,以科学的发展观为支撑,以科学的理论为基础,以科学多元的方法为手段,全面提升思想政治工作的质量,培养良好的校风教风和学风,净化校园的心理环境,创建文明和谐的大学校园。 相似文献
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高校的大学生处于高考之后与进入社会之前的一段时期,他们在此期间心理系统处于二维结构期,因此高校体育就应更新理念通过强化学生的生理系统,注重生理完善与心理进化的有机统一。对大学生的二维心理与其接触的二元信息建立互动关系,并随之演化,以便对他们的心理进行良性干预和引导发挥重要的作用,为他们在高校的学习和健康的进入社会打下基础。 相似文献
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对中专学校 30 0多名年龄在 1 5～ 1 8岁的学生进行问卷调查 ,分析性别差异和不同家庭状况 ,不同社会环境等因素对他们的社会心理适应能力所产生的影响 ,并初步探讨了一些问题的解决方法。 相似文献
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中职院校作为培养专业技术人才的重要基地,拥有着来源复杂,文化基础差异大,综合能力水平参差不齐的学生生源,由于各种社会、家庭以及自身的原因,使中职学生心理状态独特,极易产生心理问题。本文通过对中职学生心理特点进行分析,从学生行为表现中归纳形成心理问题的诱因,通过多个渠道改善学生心理状态,加强心理健康教育,使学生树立正确的人生观及价值观,培养学生健全的人格及健康的心理,以满足社会对高素质技能操作型人才的需求。 相似文献