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重庆职业教育城乡统筹发展理论研究——经济学的视角 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育城乡统筹发展,是基于城乡二元经济结构矛盾的现实困境而提出的教育发展战略,其目标是建立起城乡职业教育协调发展的有机统一的共生循环系统.在重庆职业教育城乡统筹发展中,城乡人力资本的统筹发展是其根本的内在动力,而坚持共赢性博弈理念则是其决策选择的价值理性,在此基础上,实现城乡职业教育的规模经济、范围经济以及聚集经济,是重庆职业教育城乡统筹发展的应然实践样式. 相似文献
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重庆职业教育城乡统筹发展背景研究是基于时代背景、现实背景以及研究背景基础上的拓展与推理研究.时代背景从纵深逻辑推演中剖析城乡统筹的内涵及外延,为重庆职业教育城乡统筹提供研究的理论基础;现实背景从外援及内核两方面阐释了重庆市职业教育城乡统筹发展的机遇与问题,为重庆职业教育城乡统筹提供研究的范畴与意义;研究背景从文献研究及其实证研究两方面梳理了重庆市职业教育城乡统筹发展的经验与成果,为重庆职业教育城乡统筹提供研究的思路与文献支撑. 相似文献
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5月30日至31日,中国职业教育与商业服务业创新发展对话活动在重庆举行。教育部副部长、党组成员鲁昕发表书面讲话。鲁昕指出,今年是十二五开局之年,职业教育改革创新进入新的阶段。为完成教育规划纲要既 相似文献
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职业教育作为与经济建设和社会发展联系最为紧密的一种教育类型,在重庆城乡统筹中理应处于重要的战略发展地位,但实际中仍有一些与这个"战略地位"不相适应的问题,影响了职业教育在重庆城乡统筹中应有战略地位与作用的发挥。如何在统筹发展规划、统筹发展政策、理顺管理体制、加强队伍建设、促进资源共享"五个统筹"上寻找统筹推进重庆职业教育战略发展的对策,以促进重庆的经济建设和城乡统筹,以达到缩小"三个差距",促进共同富裕的目标,这既是职业教育自身内在发展的必然要求,也是破解重庆城乡统筹发展难题的新思路、新尝试。 相似文献
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由教育部和重庆市人民政府联合举办的"2010年中国(重庆)统筹城乡职业教育改革发展论坛"7月22日在重庆市永川区举行.论坛以"统筹城乡改革创新"为主题,就贯彻落实全国教育工作会议和<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)>精神,大力发展职业教育,服务统筹城乡发展的国家战略进行了深入的研讨. 相似文献
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千年古镇永川,以"秀芽、秀竹、秀才"三秀而为世人称誉有加.2010年7月22日,由教育部和重庆市人民政府联合举办的"2010年中国(重庆)首届统筹城乡职业教育改革发展论坛"在此隆重召开.
统筹城乡是党和国家全面建设小康社会的一项重要举措,统筹城乡职业教育改革发展更是职业教育公益性的重要体现. 相似文献
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"以科学发展为主题、以转变发展方式为主线,深入贯彻落实教育规划纲要,适应国家现代产业体系建设要求,研究推动现代职业教育体系建设,促进中高职协调发展."2011年5月16日,教育部召开2011年度职业教育与成人教育工作视频会,教育部副部长鲁昕作如上强调. 相似文献
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本刊编辑部 《中国职业技术教育》2010,(4)
教育部副部长鲁昕最近指出,推动城镇化建设,改变城乡二元结构,解决三农问题,是实现我国现代化建设目标的必然选择。解决三农问题,需要大力发展农业中等职业教育。今后一个时期,一是继续完善和落实中等职业学校学生资助政策体系和免费政策。二是加强县级职教中心建设。三是继续加强三教统筹、农科教结合,强化各类职业教育资源的统筹协调和综合利用,广泛开展农民工培训、农村实用技术培训和农村劳动力转移培训。本期特别推出了辽宁省、河北省、湖北省和广东省大力发展农村职业教育、努力提高服务县域经济和社会发展能力的经验。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(8):62-63
为深入学习贯彻党的十八大和中央领导同志系列讲话精神,教育部2013年4月2日召开职业教育系统"中国梦"主题教育活动座谈会。教育部副部长鲁昕出席座谈会并讲话。鲁昕用4个梦阐释了中国职业教育梦。她指出,中国职业教育梦是"中国梦"的重要组成部分,是技术技能强国的梦,是全面发展 相似文献
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当前,我国教育城乡之间、同区域学校之间信息技术发展不均衡问题是教育技术学研究的前沿课题,职业教育同样如此."信息鸿沟"是城乡职业教育在信息技术上表现出的现实差距和不公.要解决城乡职业教育的"信息鸿沟"问题,必须借助现代信息技术的优势,充分发挥现代信息技术的特点,建设统筹城乡的远程职业教育平台以及城乡职业教育信息资源共建共享平台,从而在信息技术层面上实现城乡职业教育的和谐均衡发展. 相似文献