共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《小黄鸡的故事》是新入选人教版九年义务教育小学语文第4册的一篇讲读课文,讲的是梅梅细心照料一只眼瞎的小黄鸡雏,使其长大的故事.课文内容浅显,语言亲切,饱含着浓厚的感情,非常适宜于训练学生在阅读中感悟、思想,也是充分体现语文教学工具性与人文性相统一的较典型材料.建议在教学中要把握好教材的鲜明特点,明确教学思路,运用恰当的方法实施训练,以达到预期的目标. 相似文献
2.
《小黄鸡的故事》是新入选人教版九年义务教育小学语文第４册的一篇讲读课文，讲的是梅梅细心照料一只眼瞎的小黄鸡雏，使其长大的故事。课文内容浅显，语言亲切，饱含着浓厚的感情，非常适宜于训练学生在阅读中感悟、思想，也是充分体现语文教学工具性与人文性相统一的较典型材料。建议在教学中要把握好教材的鲜明特点，明确教学思路，运用恰当的方法实施训练，以达到预期的目标。一、依据教材特点，确立教学目标课文内容虽以故事讲述的形式呈现出来，但它承担的训练任务仍然包括朗读、语言文字和思维几个方面。为此，教学目标的设计要从以… 相似文献
3.
九年义务教育五年制小学语文教科书（人教版）第四册第三组共有五篇课文，即看图学文《小蝌蚪找妈妈》《骄傲的孔雀》，诗歌《春雨》《雷锋叔叔和我们在一起》，儿童故事《小黄鸡的故事》。其中《雷锋叔叔和我们在一起》和《小黄鸡的故事》是新选的课文。这个单元还有一个口语交际的内容，即《保护有益的动物》。下面就这一组的教学，谈谈自己的想法。一、关于识字教学第三组教材的五篇课文中要求学会的字是６１个，要求会认的字是２４个。虽然这些生字是在课文中出现的，但是莘乃珍老师在第四册教材说明中强调指出：“低年级阅读教学的主要… 相似文献
4.
教学理念及教材分析:1.教学目的是培养学生的创新思维和创新能力,训练学生的听力,同时培养学生丰富的想象力和口语表达能力。2.使学生扩大语文学习的视野,提高学习运用语文的积极性,在课内外的学习与运用中拓展语文的内涵,培养学生终身学习的能力。3.教学时可先让学生根据自己的生活体验,互相说说在日常生活中自己经常听到哪些音响,这些音响一般在什么情况下出现。4.老师播放各种音响的录音,引导学生想象这些声音出现时可能发生什么事情;先让学生思考,再小组学习,鼓励学生从这些音响中选择几种音响进行组合,发挥想象,编一个故事。5.故事形式… 相似文献
5.
《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践……”本课的教学设计根据低年级儿童喜欢听故事的特点,创设生动的教学情境,使学生听中有说、说中有听,让学生在语文实践活动中理解、记忆、感悟、想象,运用语言,全面提高语文素养。教学要求1.听故事,讲故事,培养学生听说能力和口头转述的能力。2.训练学生认真听,了解故事内容,抓重点记忆,复述时表达要清楚、明白。教学重点1.引导学生学会倾听,并把故事内容补充完整。2.评价时,激励学生说话,注意礼貌用语。教学准备1.动物… 相似文献
6.
7.
故事化教学,即在语文教学中融入故事,以之为载体,对学生进行听、说、读、写等方面的训练,不但可以让语文课堂教学更精彩,还可以提高学生的语文素养。首先,听故事,提高学生倾听和思考的能力;其次,讲故事,提高学生语言组织和表演的能力;最后,写故事,提高学生想象和写作的能力。以故事为载体的语文听、说、读、写的训练,有助于学生自学能力的培养,对语文素养的提高具有重要作用。 相似文献
8.
王立 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
新课程改革以来,人们对培养学生的思维能力的重视程度大大提高.人们普遍认为发展学生的思维能力,提高学生的思维品质是提高学生语文素养的重要途径.怎样认识新课程语文教学中的思维训练,思维训练在语文教学中具有怎样的价值,是我们要认真对待的问题.在新课程语文教学中进行思维训练虽然是必要的,但是思维训练并不能代表一切,思维训练并不能解决语文教学中的所有问题. 相似文献
9.
《小黄鸡的故事》这篇课文按故事发展顺序叙述了一只瞎了眼的小黄鸡,在梅梅的精心照顾下,长成了会下蛋的大母鸡。作者赞扬了梅梅是个有爱心的孩子。本课教学重点是教育学生懂得关心弱小,要有同情心,做个有爱心的孩子。以下是本课的教学设计: 相似文献
10.
倾听是语文教学的一项重要内容和目标,也是一项重要的语文能力.因此,在教学中建立一个听读训练环节,在中低年级的语文教学中显得尤为重要.
一、增加听读训练的教学环节
听力训练应该是低中年级语文教学中的重点项目,但在现实教学中,它却成为一个“盲点”.要想规范听读教学,教师在课堂教学中必须增加听读训练的教学环节,确定听读目标,安排训练时间,保障听力训练. 相似文献
11.
复述故事是统编语文教材“语文要素”中十分重要的内容,统编教材采取螺旋上升的方式将这一能力的培养贯穿始终。其中低年级“复述故事”又是语文要素的重中之重,文章从横向和纵向角度对“复述故事”这一核心素养在教材中的位置进行全方位的梳理,并以二年级下册第七单元“童话”为例,通过提炼童话相似情节、利用思维导图等文本解读的方式突破这一能力训练的难点,最终实现单元教学语文要素的有效落实。 相似文献
12.
朗读,是语文的一项重要基本功之一,是阅读教学中最经常最重要的基本技能训练.我国著名教育家、语文教学专家叶圣陶指出:"语言文字训练,最重要的是语感训练."而朗读训练又是培养学生语感的必由之路.因此,小语教学应加强对学生的朗读训练.在多年的小学语文教学实践中,笔者体会到,在小学语文教学中加强对学生的朗读训练,应注意如下"五个要": 相似文献
13.
潘爱珍 《福建基础教育研究》2021,(3):31-32
课后习题是统编教材的重要组成部分,是语文要素的集中体现,提示教学目标及教学重难点,强调语文要素的训练点,是教师教学的风向标。要立足单元整体,领会编者意图,巧妙运用课后习题,在教学中有效落实语文要素,稳步提升学生的语文素养。 相似文献
14.
15.
复述是小学语文听说训练的一种方式。通过复述训练,学生能深入理解课文,积累语言,并能正确、熟练地运用语言,达到提高语文整体素质的目的。《猫是老虎的先生》的教学目标中提出了复述的要求：能够完整讲述课文中故事的内容,并能发挥想象力把故事说生动。三年级学生初次进行扩展性复述训练,要达成这一目标有一定的难度。 相似文献
16.
在小学语文教学中渗透作文仿写训练已成为小学语文教学老师的共同心声,在实际教学过程中,愈来愈多的小学语文老师已经开始逐渐渗透作文仿写训练的相关知识,为了更好地在小学语文教学中进行作文仿写训练,我们必须对其方法进行研究和探索.本文旨在分析小学语文教学中的仿写训练与语文教学关系的基础上,进一步提出新的方法与见解. 相似文献
17.
苏秦凭借纵横之术,游说列国,佩挂六国相印;毛遂自告奋勇,胆识过人,促成赵楚合纵;诸葛亮只身会见吴国国君,舌战群儒,促成吴蜀联盟。以上经典故事,说明了良好的口才和自信勇敢的品质的重要性,可见语言表达能力对于个人的重要意义。在语文教学中,语言训练教学是其中重要内容之一,教师可以通过指导学生造句以及开展阅读教学、训练写作、口语交际.综合活动等,有效训练学生的语言能力。传统的语文教学中,一些教师不够重视语言能力训练教学,或者运用的资料匮乏、方法不当等,因此需要进行创新,更好的开展语言能力训练,在循序渐进中发展学生的语言能力。 相似文献
18.
19.
一、儿童文学在小学语文教学中的意义优秀的儿童文学作品往往包含着丰富的语文内涵、优秀的想象力、精炼优美的文笔、流畅有趣的故事。这些特质在小学生阅读的过程中,会对儿童产生潜移默化的影响。不仅对语文教学的一般内容,即生字的学习、阅读的扩展、写作的训练、理解能力的增强产生不可忽视的作用,而且对小学生形成良好的审美观,培养具有共情能力的未来社会人都具有不可磨灭的影响。阅读故事,对人的一生有决定性的影响,笔者在多年的小学语文教学中发现. 相似文献
20.
为九十年代和二十一世纪培养创造型人才,今天的语文教学负有重大责任小学生正处于创造性的启蒙期和培养期,教师应当指导他们去学习不受传统经验所束缚、正确解决问题的创造性的思维方法.小学语文教材中有不少"聪明人的故事",故事的主人公用非常规方法解决了疑难问题,见解独创且富有实效,表现了创造性思维所具有的多极性、系统性、敏锐性和预见性.教师在凭借这些生动的语言材料进行读写训练时,应当重视向学生进行创造性思维训练. 相似文献