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小学语文教育中,学生首先要学好的就是识字写字。语文是学习所有知识的基础工具,识字则是语文学科中的重要内容。小学生的语文素养是在小学识字写字教学中逐渐形成的。识字写字教学是基础,只有稳定了基础,才能实现小学语文教育的稳定发展,小学生的语文素养也才能相应地提高。 相似文献
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写字一向被认为是重要的语文基本功。把字写好,不仅能提高学生的语文素养,而且能够提高学生的文化品位和审美情趣,促进其智力的开发和自我的完善,进而形成积极的人生态度和正确的价值观。＂写字＂一般指使用书写工具如铅笔、钢笔、毛笔等书写汉字。 相似文献
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汉字书写是传统文化教育的重要内容之一,写字教学是培养学生语文核心素养的前提和基础,在小学语文教学中渗透书法技法是提高写字教学质量,提升学生综合素质的有效举措。 相似文献
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《新课程标准》中明确指出:写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。 相似文献
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低年级识字写字的指导 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玉邦 《中国教育技术装备》2010,(22):35-35
识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要的任务,也是学生整体语文素养的基石。在新课程标准的实施中,准确地把握好识字教学的方法,对提高学生的识字能力,乃至提高学生的语文素养,都有重要的意义。 相似文献
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成娟 《山西教育(综合版)》1998,(9)
《小学语文教学大纲》明确指出：写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。因此,从一年级开始,就要严格要求,逐步培养学生良好的书写习惯和写字能力。低年级写字教学,首先要培养学生良好的书写习... 相似文献
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九年义务教育《小学语文教学大纲》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。”义务教材作为教学大纲的载体,以低年级写字教学为重点,由易到难、循序渐进地构成了写字方面的训练体系。教学中,教师应重视写字训练,凭借教材严格要求,培养学生良好的书写习惯,提高学生的语文素质。 相似文献
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关于写字教学,我国中小学语文教学大纲明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的文化素养起着重要作用.必须从小打好写字基础.”“搞好写字教学,对学生的学习和今后的工作都有重要作用,是九年义务教育阶段不可缺少的一门学科.” 相似文献
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要重视学生写字能力的培养平罗县城关二小邬兰芳义务教育小学语文教学大纲提出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”要达到大纲的这一要求，小学语文教学必须重视写字教学，特别是“从一年... 相似文献
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邝银有 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
识字和写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务,更是低年级教学的一个重点。能否准确地把握识字和写字,直接影响到读和写,特别是阅读能力的强弱。提高小学低年级识字教学的效率,对于提高学生的识字能力乃至提高学生的语文素养,都有重要的意义。 相似文献
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杨介龙 《北京教育(高教版)》1996,(Z2)
漫议设置桌面字格福建省霞浦县三沃小学杨介龙识字、写字是小学低年级语文教学的重点，《大纲》指出，“识字是阅读和作文的基础”，“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础”。低年级学生文字阅读... 相似文献
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<正>教材是教师和学生用来教和学的主要材料,科学、合理的教材可以有效提高写字教学质量,而教材改革是完善语文教学改革的关键环节。"写字"是语文教材的重要组成部分,对语文教材中的"写字"部分进行分析,有助于完善语文教学改革,有效提高写字教学质量,提高学生写字水平,从而全面提高学生的语文素养。 相似文献
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陈芳利 《学生之友(小学版)》2009,(13):17-17
写字教学是最基本的语文技能训练,是最基础的启蒙教育。在写字教学过程中,要根据学生的年龄特征、认知水平,挖掘写字乐趣,教给写字方法,运用有效评价等手段更深地激发学生的写字兴趣,从而有效地提高他们的写字水平,为丰富语文素养奠定基础。 相似文献
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写字教学对于培养学生领略、欣赏汉字书法艺术的初步能力,丰富学生的文化素养,陶冶情操,培养爱国之情和民族自豪感具有重大意义。《语文课程标准》指出：＂写字是一项重要的语言基本功训练。＂因此,在小学语文教学中,必须加强写字训练。 相似文献