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课堂教学改革的核心问题，在于确立学生的主体地位，调动学生学习的主动性和积极性，使学生愿意学、会学。我在美术教学中积极推动学生的自主性学习活动，发挥学生的能动性和创造力，探索如何促进学生有兴趣的学习。 相似文献
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在教育改革的今天，任何教育改革都应该尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用．在教学中可调动学生学习的主动性和积极性来体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用，而要调动学生学习的主动性和积极性可因势利导创设情境，利用情境． 相似文献
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1．创设环境
民主宽松的学习环境、平等愉悦的学习气氛、开放自主的学习内容，能调动学生学习的兴趣，发挥学生学习的积极性与主动性，使学生在学习过程中敢想、敢说、敢问、敢做，在知识的掌握和技能的形成过程中，充分展示自我，体验探究的快乐。 相似文献
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一、指导性教与主动性学的教学模式的基本内涵
指导性教是指为实现教学的目标和任务，教师按照明确的教学目的和要求，引导组织学生进行主动性学习。使之占有和掌握学习材料和内容，形成知识。发展能力，培养个性。在指导性教中，教师的主导地位是确定无疑的。离开了教师的指导作用。指导性教将不复存在。但是指导性教必须引发学生的主动性学习过程，必须作用于学生的主动性学习并受制于主动性学习的特点和规律。在指导性教中，教师主体地位和主导作用的表现、发挥，是以引发和促进学生进行主动性学习，充分发挥学生的主体性和能动性为前提的。在这里，教师的作用十分鲜明地体现在是否启发学生自主学习和自我教育的机制上。是否成功地唤醒了学生的学习兴趣和热情。是否挖掘出了线个学生的潜能，是否有效地引导和组织学生开展了自主学习活动。是否能给学生的主动性学习以恰到好处地指导。 相似文献
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张兵 《基础教育(重庆)》2004,(11):55-56
在技巧教学中运用“激励法”能改变学生传统的学习方式，使学生在学习中发挥主动性和创造性。采用分组教学让学生在小组学习中都受益，有效地增进健康。同时课堂中运用激励能提高课堂教育效果 相似文献
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创设各种情境，为学生提供从事教学活动的机会，能激发对科学的兴趣以及学好科学的愿望。因此。教师在课堂教学中创设各种情境，有助于激发学生的求知欲望，使学生的主动性和创造性得以更好地发挥。 相似文献
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课堂教学效益高低不在于教师教了多少，而在于学生学到多少，而学生学到多少取决于学生参与课堂教学的热情和主动性。只有学生积极主动参与学习，充分地思考，教师的努力才能取得效果。要想使学生积极、认真负责地投入学习，我认为首要的是发挥学生的主动性。 相似文献
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任务驱动主体参与教学法探讨 总被引：14，自引：1，他引：14
熊淑慧 《中国职业技术教育》2007,(16):51-51
本文认为，任务驱动主体参与教学法的核心思想是强调在教学中不仅要重视教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，要求在教师的引导下，调动学生作为学习主体的积极性、主动性与创造性，让学生参与教学的全过程，使学生成为学习的主人。 相似文献
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陈淮淮 《福建教育学院学报》2004,(12):68-69
如众所知，在课堂教学中，学生是学习和发展的主体。化学教学就是为了使学生能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必备的科学素养。能否实现上述教学目标，学生主观能动作用的发挥和学习潜能的开发至关重要。为此，《化学课程标准》指出：要“激发学生学习的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。”学生学习的积极性和主动性来源于他们的认知内驱力， 相似文献
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体育教学中学生个性的培养与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
李文清 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(2):26-27
体育运动既是身体活动又是社会活动，是培养学生个性发展的良好手段。在教学过程中，要认真分析学生的心理特征，根据个性差异，培养学生自我意识，发挥学生的主动性，这样才能使学生的个性得到正确的发展。 相似文献
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培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。 相似文献
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随着信息技术的普及，在教学实践中，恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态下进行学习。充分调动学生学习的积极性、主动性，优化课堂教学过程，提高学习效率，使学生的主体地位得到充分的体现，主体作用得到更好地发挥。 相似文献
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中学体育教学作为学校教育的一个有机组成部分，要通过教学方法等手段的改革和创新来优化课堂教学结构，使学生主动性、个性、创造力都得到极大的发挥，使学生变为教学的主体。 相似文献
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孙登成 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(10)
随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。 相似文献
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在数学教学过程中,学生知识的获得,必须要通过自身的积极思考和实践活动。教师必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,给学生以充分的学习时间,创设自学的气氛,使学生的学习主动性得到充分的发挥,是培养学生自学能力的主渠道。 相似文献
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在初中化学教学中,如何培养学生的学习兴趣,如何使学生发挥学习的主动性,培养学生的创新精神呢？我对激发、培养学生的学习兴趣作了一些尝试和实践。 相似文献
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英语作为国际交往的工具，已日益深入到社会生活和人们的日常生活中，这就要求我们的英语教学在培养学生听说读写能力的同时，务必重视对学生自学能力的培养，使学生学习的主动性和创造性得以充分的发挥，知识视野更为宽广。我在初中起始阶段的英语教学中，切实抓好以下三... 相似文献