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有十三个省、市聋哑教育工作者参加的《特殊教育讲座》,最近在我省旌德县举行。这次《讲座》是在我省教育厅的支持下,由中国教育学会特殊教育研究会筹备组和我省教育学会特殊教育研完会合办的。《讲座》特邀北京、上海对聋哑教育有经验、有研究的同志主讲;听讲的有 相似文献
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尹金云 《中国科教创新导刊》2009,(11):36-36
聋哑学生教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,提高聋哑人的思想道德素质对社会发展有重要的意义。随着时代的发展,聋哑学生思想道德教育工作面临着新的挑战,特殊教育工作者应根据实际情况做出相应的调整,以适应当今形势。本文将就新时期聋哑学生思想教育改革进行初步研究。 相似文献
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王静 《和田师范专科学校学报》2011,(5):10-12
特殊教育是我国教育中的重要组成部分,而思想道德教育则是特殊教育的重中之重。由于聋哑生的特殊性．个人、家庭、学校等因素,再加上目前人们思想意识逐渐多样化、个性化,聋哑学生的思想道德教育也便面临着新的情况,新的问题和新的挑战。因此在他们的思想道德教育中始终存在问题。只有认识到当前聋哑生思想道德教育的现状,并采取措施积极解决,才能健全聋哑生的心理、培养独立人格,并促进健康成长,成为国家的有用之才。 相似文献
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卜燕春 《教育界(基础教育)》2020,(2):30-31
随着我国教育制度的逐渐完善,我国的特殊教育也有了极大的发展,在国家和社会的关注下,近年来我国的特殊院校越来越多,残疾学生的受教育权利得到了充分保障.对于聋哑学生来说,他们的身体不够健全,很容易产生自卑心理,这对青少年的健康成长是极为不利的.而体育教学可以有效锻炼聋哑学生的身体,也能提高聋哑学生的心理素质,能让他们在体育运动中感受到快乐.由此可见,体育教学会对聋哑学生的心理健康产生极大的影响,也能帮助他们缓解心理障碍,能够更好地促进聋哑学生的健康成长.接下来本文就对聋哑学校体育教学中的心理健康进行分析. 相似文献
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正伴随着我国社会主义教育的不断发展,公平教育成为现代教育的一个发展目标,这一目标的提出,不仅使我们的孩子都能够享受教育的权利,同时也给那些身体上有缺陷的孩子享受平等的教育机会提供了保证。但是,需要我们教育工作者清醒地认识到的是:那些接受特殊教育的孩子毕竟具有其特殊性,其中聋哑学生就是他们这一群体中相对数量比较大的部分。如何在社会发展的新时期开展针对聋哑学生的有效教学,成为我们这些从事特殊教育的教育工作者必须要思考和面对的问题。 相似文献
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刘艳艳 《新课程改革与实践》2010,(10):43-43
特殊教育面对的是一个特殊群体,基础教育难,特殊教育更难,特殊教育中的语文教育难上加难。多年从事聋哑教育的老师都会有这样一种感觉：聋哑生的语文最难教,化的精力最大而收效较小。这是什么原因？是否有良策可治？我们对这个问题进行了多年的探索和实践,开展了一些有益的尝试,在实践中也制定了一些具体的方法和措施,我们有以下体会： 相似文献
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我国特殊教育事业的不断发展,聋哑青少年的心理健康问题越来越受到特殊教育工作者的重视,有效开展聋哑学生的心理健康教育,成为当前特殊教育工作的重点之一。团体咨询是一种在群体环境中开展心理咨询的一种形式,它通过各种团体活动如游戏、行为训练等,帮助参与者自我觉察、自我体验、自我完善、自我提高。尝试将团体咨询运用于聋哑青少年心理健康教育实践,来探索特殊群体心理健康的有效方法。 相似文献
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在特殊教育学校里，加强和改进未成年残疾学生的思想道德建设工作，必须了解有特殊教育需求的儿童少年的特点，探索其教育规律，具有特别重要的意义。笔者试从培养聋哑生的健全人格方面作一些探讨。希望得到同行的指正。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
特殊教育的对象是特殊的聋哑学生,因此也需要教师给予特殊的关照。对于一群聋哑学生的教育,实施起来不知要比正常孩子的教育难上多少倍。但是作为一名特殊教育工作者,只要拥有一颗爱心,就会收获丰硕的成果。 相似文献
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班级工作中,班主任要靠言传身教来达到培养人的目标,而对聋哑学生,由于听力有障碍。不能用语言传递信息,这就给做好聋哑学生的班主任工作带来很大的困难。笔者在多年的特殊教育工作中。归纳总结出以下几点体会。 相似文献
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“邓老师！谢谢!”湘东区特殊教育学校张镁豪、陈甲、张玉蓉三人打着手势,口里啊啊地说。这是湘东区特殊教育学校聋哑教师邓佳把刚拿到的第一个月1248元工资全部捐助给三位特困的聋哑学生时出现的感人一幕,邓老师还承诺以后每年都拿出一个月工资来资助一至两位特团残疾学生。 相似文献
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最近,辽宁省人民政府批准成立了特殊教育师范学校。这所学校是在营口市幼儿师范的基础上改建的,发展规模为10个教学班,400名学生,设盲童、聋哑、弱智三个专业。“七五”期间将培养新师资200人,轮训在职教师150人左右。这所学校不仅是特殊教育新师资的培养基地,在职特殊教育教师的培训基地,也是特殊教育的科研基地和信息中心。它的建立将推动辽宁特殊教育事业的发展和教育质量的提高,缓和 相似文献
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特殊教育是基础教育中的一种特殊形式，其服务的对象主要是三残（盲、聋哑、弱智）学生。在这三残学生中，听力障碍学生尤为特殊，因为听力有障碍接收外界的信息比较困难，学习上存在的困难尤为突出。主要表现在语言表达障碍、阅读障碍、书写障碍以及计算障碍等方面。特殊教育的成功与否直接反映了一个国家或地区文明程度的高低。我国对残疾儿童的早期教育从上个世纪八十年代开始至今，各项工作取得了长足发展。但是，在教育实践活动中特别是聋教育语言教学中，却普遍存在着陈旧教育观念的现象。这些现象主要体现在以下几个方面： 相似文献
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学生的课堂注意力是否专注,直接影响到＂教＂与＂学＂的效果。特殊教育学校的聋哑生由于听力缺陷的关系,注意力不稳定、不持久,容易开小差,因此教师的课堂教育机智很难产生预期的效果。所以,笔者认为对聋哑＂学困生＂的教育,需要加强情感上的沟通与交流。 相似文献
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特殊教育是整个社会主义教育的一个组成部分。如何让盲、聋哑和弱智儿童也象正常儿童一样能够进入学校学习,是当前需要重视研究解决的问题。本刊发表的徐航同志对英国、瑞典特殊教育情况的介绍,及对我国特殊教育的意见,南京市凤凰街小学办弱智儿童辅读班和南通县聋哑学校办下伸教学点的经验,供各市县参考。希望各地从实际出发,采取多种形式、多种规格办学,努力改进教育教学工作。提高弱智和盲聋哑儿童的入学率,进一步发展特殊教育事业。 相似文献
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李静 《学生之友(初中版)》2011,(3):19-19
师生关系是指教师与学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。良好的师生关系是影响教学情感的首要因素,是让学生生命体得到良好发展的必要保证。然而,聋哑学生由于生理上的缺陷,性格比较怪僻,有较重的自卑感,他们封闭自己的内心世界,这对于良好师生关系的构建带来一定的难度。笔者根据几年的教学经验,谈谈特殊教育学校如何构建良好师生关系的主旋律。 相似文献
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数学是义务教育的基础学科。对于聋哑儿童而言。学习数学面临更大困难。本文首先分析了聋哑儿童学习数学的周境。其次探讨了如何在特殊教育中采取有效措施展开对聋哑儿童数学能力的培养。探寻针对聋哑儿童数学教育的有效策略。 相似文献