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胡凌云 《商丘职业技术学院学报》2003,2(3):4-6
机器人足球比赛是当前人工智能研究的一个热点 .当前世界重大的机器人足球比赛有Robucup和Fira两种不同控制模式的比赛 .针对Robucup和Fira的历史和特点 ,对机器人足球比赛的控制结构和控制模式进行了分类研究 . 相似文献
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2000年10月22日至29日,中国2000年机器人学大会在湖南长沙的中南大学召开。本次会议包括大会开幕式、学术报告、机器人灭火比赛、机器人足球比赛、学术交流及参观、大会闭幕式等议程。参加本次会议的全国各地的代表约200人,其中参加机器人灭火比赛和机器人足球比赛的代表就有170人左右,另外还有全国政协、科技部、教育 相似文献
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文章对基于足球比赛的机器人的各个系统构架以及运作流程进行了深入的分析和研究,并对现有的部分设计提出了具体的看法和改进意见,最后指出了机器人足球比赛的下一步研究方向． 相似文献
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《中小学信息技术教育》2006,(10):22
2006年8月24～25日，第七届“广茂达杯”中国智能机器人大赛在上海华东师范大学举行。来自全国20多个省的220支代表队，近千名青少年参加了这次盛会。本次比赛共设14个比赛项目，有机器人灭火比赛，机器人足球比赛、机器人擂台比赛、机器人排雷比赛，创新项目展示和机器人论文竞赛等。 相似文献
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机器人教学与高职创新教育 总被引：5，自引：0，他引：5
在高职开设创新类课程非常必要和紧迫。本文以深圳职业技术学院为例,讲述了机器人的教学平台在高职进行创新教育中可能碰到的问题和一些解决办法以及机器人创新教育的三个阶段,并用一个具体的教学案例来描述了高职创新教育如何作为科技活动的一个良好平台。 相似文献
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针对高职院校电子信息专业《单片机应用技术》课程教学存在的问题,本文提出了引入机器人为载体的相关课程教学。结合专业特色、教学时数和高职教育的特点,就机器人教学平台选择和实施过程进行了探讨。 相似文献
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《中国科教创新导刊》2002,(8)
今年６月２０日，在日本福冈与韩国釜山举行了第六届机器人世界杯大赛。从本届起，新增设双足步行机器人的足球赛事。机器人选手参加的世界杯又向人类走近了一步。机器人世界杯大赛最吸引人的就是由自律性机器人选手参加的足球比赛———“机器人世界杯足球赛”。比赛分为对控制比赛动作的程序进行较量的“模拟比赛”，以及让机器人真正运动起来并比较得分的“机器人比赛”。截止上届，根据机器人的形状，机器人比赛小组设有袖珍、中型、四足共３种。从本届起，又在其中增设了双足步行机器人的比赛小组。参赛资格以１分钟的单足站立时间而定… 相似文献
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智能教育机器人应用于高职院校课堂教学是教育信息化发展的趋势之一。构建智能教育机器人支持下的"双师课堂"教学模式,开展"双师课堂"教学实践,是智能教育机器人应用于高职院校课堂教学的重要尝试。研究发现,智能教育机器人支持下的"双师课堂"教学模式有效地增加了课堂教学的趣味性,激发了学生的学习兴趣和主动性,优化了课堂教学过程,极大地改善了课堂教学效果。另外,人机合理分工在一定程度上降低了教师的劳动强度,使教师有比较充足的时间和精力"潜入"课堂,深入了解每个学生的真实情况,真正履行教师的育人职责。 相似文献
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李继玲 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(3)
高职院校课程较少关注学生内心世界的发展,如果课程蜕变为训练"机器人"的工具,教育将丧失促进人全面发展的价值。高职院校人才培养效果不尽如人意,问题出在哪里?应对照通识教育的性质、目的、意义,根据《国际教育标准分类法》重新认识高职教育的性质。高职教育也应树立通识教育理念,人才培养宜采用通专结合的模式。 相似文献
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在足球机器人比赛中,视觉子系统是整个系统获取外部信息的唯一通道,能否由视觉系统快速准确的得到场上信息,是整个比赛的关键,它的性能直接关系到比赛的胜败.本文针对足球机器人比赛的需要,设计了足球机器人视觉系统,包括CCD摄像头、SAA7111A、AL422B、EPM7128及TMS320VC5402,并详细分析了系统的时序关系. 相似文献
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祝学娟 《四川教育学院学报》2006,22(9):105-106
如何走出一条符合高职教育特点和规律的体育教学，以适应未来社会发展的要求，是我们当今高等职业教育体育工作者面临的问题。为此根据高职教学的特点进行了分析和阐述。改变思想观念，建立终身体育思想，突出高职体育的特点，以适合大学生身心发展的需要，让他们在学习中既有一定的理论性、文化性、娱乐性、生活性和适用性。 相似文献
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王凤玲 《商丘职业技术学院学报》2011,10(1):107-108
我国高等职业教育作为高等教育的有机组成部分,已撑起了高等教育的半壁江山。但从科研工作现状而言,高职院校却远远没有达到半壁江山的地位,科研工作基础薄弱,科研队伍素质不高,无论从课题数量、课题等级,还是经费投入都无法和普通高校相比。要从根本上解决存在的问题和矛盾,必须从观念创新入手,实施科研激励机制,走产学研结合之路。 相似文献
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优化高职初等教育专业化学教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
尤蕙卿 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(4):383-386
通过分析高职初等教育专业化学教育的现状,找出高职化学教育与当今社会和科技发展不相匹配的原因,探究优化高职初等教育专业化学教育的模式,使其具有高职的特色,培养适合小学教育的有用人才． 相似文献
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中高职自考衔接教育是中高职衔接教育的一种具体形式,它是以高等教育自学考试为桥梁,利用自学考试灵活开放的形式和中高等职业教育的办学优势,三方无缝对接,实现优势互补、资源共享,培养高素质技能型专门人才办学模式的创新,也是构建现代职业教育体系的重要举措。浙江省在实施中高职自考衔接教育过程中存在着办学理念认识不足、衔接不充分、专业设置脱离区域经济社会的发展需求等问题,应进一步完善中高职自考体系和课程体系,并合理设置专业,加强中高职教师之间的衔接沟通,才能使中高职衔接教育取得预期效果,培养更多社会急需的高技能人才。 相似文献
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山东省高等职业院校足球俱乐部发展对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王鹏 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(2):41-42,45
本文通过对高职院校足球运动开展中存在的生源复杂、足球课时偏少、教学模式落后、业余时间足球运动无序状态等问题的调查研究，论述了高职院校俱乐部对于学校开展足球运动能够培养学生终身体育的意识、巩固提高体育课教学质量、缓解学校体育经费的投入等相关问题，探讨了建立足球俱乐部票得到领导的重视、提高体育场地的利用率、拓宽俱乐部资金的筹集等对策。 相似文献
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对高职院校学报建设的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
张磊 《武汉职业技术学院学报》2010,9(3):118-120
高职院校学报近几年虽然在某些方面获得了一定的进步,但落后于我国高职教育发展的速度,大部分高职院校学报依然存在着刊物定位不明、特色不突出和对市场化之路准备不足等一系列问题。重点突出应用性,突出本校特色和地方特色,以及走市场化之路,是办好高职院校学报的有益探索。 相似文献
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通过对重庆市职业教育的调查分析发现,职业教育城乡统筹发展取得了一定的成效,但仍存在着公平性缺失引发的职业教育机会的区域性失衡,支撑性不足引发的核心教育资源的匹配性失衡,协调性孱弱引发的职业教育结构的局部性失衡,水平性阻滞引发的人才培养质量的效力性失衡等问题。造成这些问题的关键症结在于职业教育城乡二元化困境及相应的教育体制障碍。实现职业教育城乡均衡发展的关键在于彻底打破城乡分割、高职中职分裂、学校脱离行业的体制,重点在于为办学管理体制、投入配置机制、人事管理体制等提供统筹保障。 相似文献
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职业教育具有教育和经济的双重属性,与产业有着一种天然的联系,是联系行业最紧密的教育类型。利用层次分析法对长三角地区高等职业教育水平进行综合评价,并通过耦合协调度分析了长三角地区制造业与高等职业教育发展水平的耦合状况,结果表明,长三角地区制造业与高等职业教育发展水平处于协调发展阶段,空间上也呈现明显的耦合态势,但布局上也存在着一定程度的空间不匹配。 相似文献