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德育工作是学校教育的重要组成部分,是一项社会性的复杂的系统工程.德育工作的好坏直接关系到青少年思想道德和科学文化素质如何,直接关系到我国国民的精神面貌.我校是实施愉快教育的实验学校之一,更应在愉快教育思想的指导下,为改革和完善小学德育工作进行尝试并作出贡献.为此,我们在上级党委和教育行政部门的领导下,坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,以爱国主义、集体主义和社会主义教育为主旋律,并在实践中将思想品德课、班主任工作、少先队活动和社会实践有机地辩证地统一起来,初步形成了“一线四面”愉快教育的德育模式.实现了思想品德教育规范化、制度化、科学化和愉悦化.一、巩固与优化思想品德课和各学科教学德育阵地教学是学校德育的主渠道,“教书育人”简明而又深刻地阐明了这个原理.我们认为,巩固和优化教学这个主阵地,一要充分发挥思想品德课的德育导向功能,二要认真发挥各科教学的德育渗透功能,并将两者统一起来.为了有效地发挥思想品德课的德育导向功能,我们组织教师进一步学习《思想品德课教学大纲》,以面向21世纪的战略眼光.深刻认识“思想品德课是小学德育的重要途径”,“对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用”的现实 相似文献
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品德教育是教育的重要组成部分,旨在引导学生树立正确的价值观和人生观,培养良好的道德品质和行为习惯。拥有良好德行的人更有利于社会主义事业的发展,德育对学生的未来发展有着深远的影响和重要意义,因而高中教育期间,也需要积极优化德育工作模式,培养全面发展的人才。通过分析“德育导师制”的内涵和意义,进而思考在高中德育工作实施“德育导师制”模式的必要性,最后对高中教师如何落实“德育导师制”进行探索与实践。 相似文献
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《中小学德育工作规程》指出：“德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起导向、动力、保证作用。”这一界定使广大的德育工作者具体明确了德育的内涵，同时也确立了“德育”在素质教育中的重要位置以及德育对青少年的健康成长的决定性作用。此外，也使我们广大的德育工作者认识到德育的要求更高了，必须更新原来的观念和方法，才能适应新的更高的德育工作要求。 农村小学与城市小学相比，具有明显的环境差异，但也有许多开展德育工作行之有效的途径。 … 相似文献
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德育,即思想、政治和道德教育,是当前教育的主要任务和内容,小学阶段是塑造学生良好道德基础的重要时期,对学生人生观和价值观的形成、德育培养等起决定性作用。新时期的小学班主任肩负着塑造学生灵魂、指引学生前进方向的光荣使命,如何做好学生的德育工作,任重而道远。 相似文献
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如何加强和改善学生品德教育是近年来教育学界的热点问题，同时也是教育实践中的难点问题。从幼儿品德教育来说，存在的主要问题有：社会道德环境与幼儿园品德教育取向严重脱节；德育内容陈旧，且过分一般化和抽象化；德育工作缺乏有效的方法；幼儿教师自身思想政治素质不高，缺乏德育意识。但是，幼儿园是专门的保教机构，理应对幼儿良好品德的发展起到积极的主导作用。为此，幼儿教师需要有～套科学、有效的德育方法，以便开展有效有序的德育工作。新加坡小学预备班教材中的德育成分主要是通过价值观的教育来实现。我们认为，其中的一些做… 相似文献
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黄勇革 《教育界(基础教育)》2013,(1):16-16
“百年大计,教育为本;教育大计,德育为本”。可见德育在学校教育工作中的地位和重要性。德育是基础教育,特别是小学教育,对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此,小学校长必须把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想。如何加强小学德育工作,作为学校的管理者,我认为应做到如下几点： 相似文献
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“十年树木，百年树人”。德育是一切教育之本，是教育的生命所在。对于精神价值的守护，对于生活意义的追寻，应该是教育特别是道德教育最崇高的使命。作为基础教育的小学阶段，在重视学生早期开发的同时，更应该重视学生早期品德习惯的培养。高安小学把德育作为育人系统工程，以德育为核心，始终坚持全员、全面、全程德育。“全员”是指全校师生都是德育的教育者和受教育者，形成学校重德育、班子重德意、教师重德情、学生重德行的良好局面：“全面”是指德育内容包括政治觉悟、思想境界、道德品质、民族感情、公民意识、社会责任、人生理想、心理健康、行为习惯等方面规范化、系列化内容：“全程”是指德育工作的时间、空间以课堂教学为主阵地，学校每一寸土地都是德育工作的场所，时时处处开展德育工作，把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合，充分调动和运用各种有效德育资源，整体育人，提高育人质量。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分，电大根据各类学生的特点和主要问题，开展形式多样而针对性强的德育工作，搞好电大德育工作关键有六：一建立齐抓共管网络，形成德育工作合力；二教师是做好学生德育工作的主力；三在实践性教学环节中渗透德育内容；四通过学生骨干搞好学生自我教育；五运用好民主型的教育方法；六把普专生思想教育作为电大德育的一个重点来抓。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在小学教育当中,德育是一个不可取代的重要组成成分,尤其是小学低年级的德育工作。小学低年级的学生刚刚接受教育,身心都处在发展阶段,人格、品质、思想等都在塑造的过程当中,在这个阶段开展德育工作可以帮助学生形成正确的人生观、价值观和健全的人格,从而促进学生的全面发展。 相似文献
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三年来，学区所辖小学都以“培养人的主体精神和发展人的主体能力”为基本办学思想。积极探索主体教育德育模式，努力促使德育工作科学化、规范化、程序化，大大提高了德育工作水平，初步构建了具有小学特色的主体教育德育工作模式。归纳起来，我们主要从以下四个层面上下功夫。 相似文献
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付竹梅 《渭南师范学院学报》2005,20(Z1):112-114
学生思想道德教育在新的历史条件下，面临着巨大挑战。学校作为未成年人德育工作的主阵地，担负着促进学生道德成长与发展的重要使命，课堂教学又是学校实施德育的主渠道。语文课教学具有学科自身的特殊性，在渗透道德教育过程中，应通过创设良好情境，在和谐的氛围中进行道德教育；协调智力发展与道德成长两大目标．实现教育效果“双赢”；创设互动平台，达到教师教育与学生“自我教育”相互促进；利用现代教育技术为德育提供技术支持，实现现代技术与传统德育目标的“对接”。 相似文献
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中等职业学校的毕业生大多数是直接走上社会、走上工作岗位的，他们是否是合格的、优秀的劳动者，关键在于他们政治素质的高低，因此，职业学校必须坚持以德育为首的教育方针。如何加强德育工作，对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想、共产主义思想品德、爱国主义和集体主义教育、优良传统和道德观念教育，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，成为德、智、体全面发展的“四有”新人，这是时代赋予我们职业教育者的神圣使命。 相似文献
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<正>随着基础教育改革的不断深入,构建“五育融合,德育为先”的育人体系已经在全社会形成更为广泛的共识。其中,德育在当前教育体系中占据着愈发重要的地位,因此学校应当始终坚持立德树人根本任务,落实好学生的德育工作。小学教育是义务教育体系的奠基工程,抓好小学生的德育是当前教育面临的迫切任务与重大课题。基于此,小学班主任应当发挥好管理班级的职能,将德育渗透到班级生活与学习的方方面面,为小学生打造良好的学校德育环境,使小学生潜移默化地接受德育,增加对德育的认同感,培育良好的思想品德与积极健康的人生观、价值观,为小学生的全面发展打下坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
德育工作是学校教育的一项重要任务,而作为学生"大家长"的班主任在学生德育中承担重要角色。小学阶段是德育推行的最佳时期,而作为班主任要以身作则,充分利用学校教学活动推进德育工作,尊重、鼓励学生,创设良好班风。通过教学的组织与展开的每个细节推进德育。 相似文献
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解威 《世界职业技术教育》2006,(4):34-35
在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的新时期，学校的德育工作显得尤为重要与紧迫。如何改进学校德育的内容和模式，适应新形势对学校思想政治工作的需要？近几年来，我们围绕这个课题进行了积极的探索，在反复论证的基础上，在全院深入开展了“处室联系班级、党员联系学生”的思想教育活动，收到了良好的效果。在创新德育模式，提高职教质量方面迈出了可喜的一步。学院党委先后被上级有关部门评为“十佳党组织”、“思想政治工作先进集体”、“未成年人思想教育先进单位”等。我们的主要做法是： 相似文献
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计算机知识的丰富及网络时代的悄然而至，为拓展德育工作的空间、丰富德育内容提供了难得的机遇。利用计算机技术推进德育工作的发展，是必然的趋势。我们可以在这个空间“推销”德育理念、德育方法、实现“一个学生就有一百个教育模式”的教育模式。 相似文献
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青少年的德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，要加强青少年德育工作，必须形成德育的体系，并充分发挥德育系统的整体功能，才能提高德育效果。加强学校德育工作，首先要形成以思想政治课教育为中心．各学科渗透德育的系统。要认真搞好小学阶段的思想品德课和初中、高中阶段的思想政治课的教学与改革，因为学校思想政治课是德育最重要的形式。只有对学校思想政治课的教学思想、教育内容、教学方法等进行认真的探索和改革，才能增强思想政治课的活力。还要注意研究小学、初中、高中各阶段的德育在教育内容、教育管理、教育方法等方面… 相似文献
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德育工作是小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。我校积极反思德育现状,及时调整德育策略,实行生态德育,包括实施心灵德育,开展阳光体育活动,构建和谐生态课堂,使德育工作渗透到每个教育环节之中,培养学生良好的思想品质和行为习惯,引导学生健全人格,全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
《小学德育纲要》指出:小学德育简单来说就是对小学生进行思想品德教育。小学学习阶段是学生个人能力、人生价值观、世界观形成的重要时期,德育工作开展效果对于学生个人发展有着重要意义。因此,作为新形势下的农村小学低年级教师,在日常教学中必须要认识到小学德育工作开展的重要意义,将德育渗透到各个学科教学中,进而更好地实现学生全面发展。 相似文献