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教学内容
人教版一年级下册第八单元第30课。
教学要求
1．认识“姑、娘”等7个生字。
2．了解课文内容,认识一些益鸟和益虫。
3．分角色朗读课文,读出“请求”的语气。 相似文献
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教学内容人教版一年级下册第八单元第30课。教学目标1.学会书写"请""、就"两个生字;分角色朗读课文,读好带有请求语气的句子。2.理解课文内容,知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫是益鸟、益虫,能捉不同的害虫, 相似文献
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《小学时代》2014,(3)
<正>教学目标:①认识"姑、娘"等7个生字,会写"星、帮"两个生字。②通过各种方式的朗读,体验不同角色的内心世界。③了解不同的益虫、益鸟消灭不同害虫的本领,了解七星瓢虫和蚜虫的相关知识。教学重难点:①认识7个生字,能有感情地朗读课文。②了解不同的益虫、益鸟消灭不同害虫的本领,了解七星瓢虫和蚜虫的相关知识。教学准备:多媒体课件教学课时:第一课时教学过程:一、谜语导入1.猜谜语:"农民春天种上它,夏天它就开了花。秋天结果像个桃,桃子裂了开白花。"(打一植物)2.请生说说是怎么猜出来的?(出示棉花图)指导读音:"棉花"的"花"念轻声。3.揭题,引导生观察字形,指导读音:"姑娘"的"娘"念轻声,并在情境中理解词意。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
<正>【教学内容】人教版语文一年级上册识字二第3课。【教学目标】1.利用图片和多种形式读文等方法认识14个生字,把识字与认识事物相结合。2.会写"心""风"两个生字,认识一种笔画"卧钩儿"和一个偏旁"风字框"。3.能正确、流利地朗读课文。通过多种形式的朗读,认识一些蔬菜,了解它们的颜色或者外形的特点。并感受作者描写蔬菜的方法,帮助学生积累语言。【教学重点】认识14个生字,积累语言。正确、美观地书写"心"和"风"两 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>【学习目标】1.会认本课"现、第、任"等9个生字,会写"现、之"两个字。2.能在预设情境中读出童话的趣味,并运用"____来____去""______极了"短语形式练习说话。【学习重难点】1.会认本课"现、第、任"等9个生字,会写"现、之"两个字。2.运用"____来____去""____极了"短语形式练习说话。【教学准备】1.字卡2.多媒体课件【教学流程】一、导入新课,积累字词 相似文献
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【教学内容】人教版五年级下册第八组第28课。【教学目标】1.认识本课生字新词。2.正确、流利地朗读课文,了解"非洲真是一个色彩斑斓的世界"表现在哪些方面。3.领悟作者描写景物的表达方法。4.积累优美语言。【教学重点、难点】了解"非洲真是一个色彩斑斓的世界"表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。 相似文献
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【教学内容】义务教育苏教版小学语文二年级下册第24课《问银河》【教学目标】1.通过语境创设、图片观察等加深学生对事物特点的认识、感受;2.通过展开想象,练习有感情地朗读课文、背诵课文,激发学生探索银河的兴趣和志向;3.模仿课文1～4自然段的表达方式,展开想象,问一问银河,并写下来;4.学写两个生字"宇、宙"。【教学理念】紧扣低段课标,根据文本特点, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识6个生字,会写1个生字;正确读"洛杉矶、混乱、废墟、爆炸、瓦砾"等词语。3.整体感知课文内容,领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写,表达人物思想品质的方法。4.通过听、说、读、写,让学生深刻理解父亲的了不起。5.感受父亲对儿子的爱。【教学重点】1.感悟"父亲艰难地在废墟上挖了38小时"这一情景的第十二自然段。 相似文献
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【教学内容】人教版五年级下册第七组第22课。【教学目标】1.会读本课的5个生字和儿化音,会写4个生字,能正确读写"精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗"等词语,并理解词义。2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。 相似文献
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蒋苏艳 《新课程导学(上)》2013,(6):22
【设计理念】以培养阅读兴趣为取向,运用多媒体,创设情境,引领学生展开想象的翅膀飞上蓝天,感受"云房子"的千姿百态。抓住关键词句,注重学生对文本的理解、感悟和积累,提升学生的审美情趣。【教学目标】(1)朗读课文第二、三、四自然段,感受雨过天晴后天空云彩的千姿百态和小鸟的活泼可爱,激发学生热爱大自然的思想感情。(2)指导写两个生字"客"和"耍",理解由生字组成的词。(3)培养学生语言表达能力,促使学生养成爱观察、爱 相似文献
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<正>【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文。2.认读生字,读准字音。理解词语,读出词感(词语的感觉)。3.根据提示,概括课文主要内容。分清段落,尝试用小标题概括段意。【教学过程】 相似文献
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【教学目标】1.能正确流利有感情地朗读课文第一、二自然段。2.复习巩固汉语拼音,学会本课时中出现的3个生字,理解由生字组成的词语。3.能理解课文内容,认识冰花的一些特征,培养热爱自然的感情。【教学重点、难点】1.能正确流利有感情地朗读课文第一、二自然段。2.能理解课文内容,认识冰花千姿百态、晶亮洁白等特征,体会人物情感。【教学准备】1.教前准备:教师本着突出重点、突破难点的原则,制作多媒体课件。2.学前准备:学生朗读课文,初步扫除字音障碍。【教学过程】一、设置悬念,激发兴趣1.师:小朋友,你看到过玻璃窗上开花吗?今天咱们要学… 相似文献
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<正>【教学目标】1.认识"称、禁、皱"等8个生字,辨识"称、禁、撒"3个多音字,端正书写"鹿、塘、映"等13个生字。2.利用提示语、语气词,读出鹿的心情变化。3.根据提示,用自己的话讲故事,讲出鹿对角和腿的态度变化。4.通过比较、辨析,对寓言蕴含的道理有自己的见解,并能联系生活理解和运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>【教学内容】苏教版小学语文一年级上册《家》第二课时。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会"土"和"子"两个生字,读准字音,理解字义,熟记字形,规范书写。3.了解课文内容,掌握自然界事物间的内在联系,培养爱自然、爱家、爱国的思想感情。【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。【教学难点】拓展延伸,激发爱自然、爱家、爱国的思想感情。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
<正>【教学目标】知识与技能1.认识并理解生字"鸣、翠、船",认识"舟"字旁。2.能读出诗句表现的美好情境,背诵全诗。3.找出诗中相对的词语,初步感受诗歌的对仗。过程与方法1.通过字理识字、结构识字等识字方法,帮助学生积累、运用识字方法,逐步提高学生的识字能力。2.边读边想象诗句描绘的景象,通过动手"摆一摆"活动,了解诗意,获得情感体验,感受语言美好。情感、态度与价值观通过诗句描绘,感受自然的美好,向往热爱祖国的大好河山。【教学重、难点】 相似文献
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【教学内容】人教版一年级下册第七组第27课。【教学目标】1.认识"狮、整"等14个生字,会写"练""习"等6个字,了解"党字头"的写法。2.能正确、流利地朗读课文,积累课文中出现的偏正式短语,并练习说话。3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依靠父母,从小要学习生活本领的道理。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>【教学目标】1.认识其中的8个生字,认识新部首"户",并能正确书写生字"肩"。2.正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中积累词语。3.了解国宝大熊猫,增强对大熊猫的保护意识。【教学重点】认识8个生字,有感情地朗读第二自然段。【教学过程】一、引入新课老师请来了一只可爱的小动物,看图,他是谁呀?他还有一个好听的名字,叫盼盼,一起读读这个字。扩词,造句,外国的小朋友也非常渴望能够见到盼盼,所以呀盼盼就要出国和他们交朋友了, 相似文献