共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):127-129
以学过4个月汉语的老挝留学生为样本,采用调查问卷的形式针对留学生对汉语语序的掌握情况进行调查。调查结果表明,留学生在汉语语序学习上的问题主要表现在定中结构语序、状中结构语序、语气词"了"的位置三个方面。分析得出老挝留学生在学习汉语中语序的重要性,并提出一定的教学建议,以期对留学生学习汉语有所帮助。 相似文献
2.
陈金香 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(9):114-117
在对蒙古国留学生进行汉语教学时发现,汉字教学是一个独具特色的部分,大多数学生在初学汉字时感到困难,有些学生甚至对汉字望而却步.笔者通过对蒙古国留学生学习汉字时在字形、字音、字义方面存在的一些问题的分析,寻找影响蒙古国留学生学习汉字的因素,并结合汉字教学的传统经验和最新探索,确定汉字教学在整个汉语教学中的恰当地位,制定出相应的教学对策,从而更好地提高蒙古国留学生学习汉字的效果. 相似文献
3.
齐童巍 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(2):98-99
根据《国际汉语教学通用课程大纲》（2014）,文化能力的培养目标可分为文化知识、文化理解、跨文化能力、国际视野四个方面。文化知识的学习是来华留学生文化能力培养的基础性工作,需要将地域文化知识较好地融入到国际汉语教学中来,培养留学生的文化能力。目前看,这方面工作存在着忽略地域文化知识、没有兼顾大纲要求与留学生兴趣、文化知识教学缺乏当代性三个方面的问题。因此,在国际汉语教学中,需要采取深入挖掘地域文化知识、根据大纲和留学生兴趣设计教学内容和方法、体现地域文化知识的当代性等措施。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2017,(11):113-114
贵州高校留学生教育发展迅猛,在留学生教学中汉语教学模式对于留学生学习汉语十分重要。本文以铜仁职业技术学院为例,分析了留学生汉语教学特点,探讨了区域留学生汉语教学模式,希望为留学生汉语教学提供参考。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(16):139-140
留学生在学习商务汉语时,由于会受到很多因素的影响,所以导致学生们的学习效果并不是很理想。本文针对当前存在于留学生商务汉语教学中的问题进行分析,并且结合实际情况,提出有针对性的解决措施,为留学生商务汉语教学实效性提升提供有效保证。 相似文献
6.
古芳瑜 《长春教育学院学报》2015,(17):77-79
在当今的对外汉语教学中,报刊阅读课是中高级留学生在汉语学习中不可缺少的课程,该课不仅能提高学生的汉语水平,同时能让学生更广泛地了解中国的国情和文化.本文以中高级报刊阅读课为基础,以目前广泛使用的教材为例,尝试对课文语篇教学法展开研究,以期更好地实现报刊阅读课的教学目标. 相似文献
7.
胡彩敏 《绍兴文理学院学报(教育版)》2006,(2)
在留学生教学中,语音是汉语学习的初始阶段,语音学习效果如何将直接影响留学生汉语口语的表达。因此,对留学生的语音教学应该加强教学方法和技巧的探索。本文结合教学实践并以韩国留学生学习汉语语音的声母、韵母、声调为例,对如何运用得体的态势语进行有效的语音教学谈一些粗浅的看法。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(19):164-166
随着"一带一路"建设的深层推进,沿线国家对汉语人才的需求大量增长。河西学院地处河西走廊中部,临近中亚国家,发展留学生汉语教育有一定优势。文章从培养对象、时间、目标和课程安排、课程设置等方面阐述了近年来河西学院留学生汉语教学现状,分析了影响留学生汉语学习效果的因素,并针对这些因素提出了提高教师素质、采用灵活教学模式及开展商务汉语等教学对策。 相似文献
9.
格·萨茹拉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(9):125-127
汉语和蒙古语在词汇特点方面有所不同,蒙古留学生学习和掌握汉语词汇存在一些问题。通过对汉蒙词汇进行比较,探讨蒙古留学生汉语词汇教学,旨在有效提高留学生的学习效率。 相似文献
10.
杨立力 《滁州职业技术学院学报》2021,(1):85-88
基于SPOC的翻转课堂教学在疫情期间为留学生的汉语教学提供了新模式,一方面解决了长期网课所带来的沟通缺失问题,另一面在给学生学习自由与选择权后,再解决其学习中存在的问题,提升了留学生汉语学习的兴趣与效率。基于SPOC平台设计翻转课堂的教学中教学模式的构建、学生学习共同体的组建、情景式游戏学习资源的开发、全程多元的评价机制都是提升翻转课堂教学质量的关键。 相似文献
11.
王志强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2016,(4):88-92,96
《民族中小学汉语课程标准(义务教育)》于2013年12月颁布。新版课程标准在课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议等方面较旧版课标有了明显的变化。对新旧版课标进行比较解析,可以看出国内少数民族中小学汉语课程理念已初步建立。汉语教育是国家通用语言文字教育。汉语课程贯穿关注学生全面发展、终身发展的主题,强调汉语课程的实践性、交际性特征,注重汉语课程人文内涵价值取向,凸显学生在教学评价中的主体地位,“五分法”学习领域的全新提出符合汉语课程的特点。汉语教学要注重创设语境、实践为主,听说领先、读写跟进,注重感知、体味内涵,以学为本、因材施教,树立信心、注重过程等策略。 相似文献
12.
何干俊 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(2):92-94
笔者通过对 5 0名武汉留学生汉语水平的跟踪调查 ,分析了他们的学习行为特点 ,并对推进留学生的汉语教学提出了建议 相似文献
13.
张瑞芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(9):125-128
通过对蒙古留学生汉语学习过程的观察,我们发现蒙古留学生在汉语认知、汉语学习目的和动机、汉语学习文化环境、汉语教学方法适应等方面都存在着一定的问题。基于对这些问题的分析,本文就蒙古留学生的汉语课堂教学设计进行了探讨,旨在有针对性地解决蒙古留学生汉语学习中遇到的问题,从而有效提高蒙古留学生的汉语学习能力。 相似文献
14.
张瑞芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(9):111-113
蒙古留学生在学习汉语语音过程中常出现一些规律性的偏误,这些偏误对有效的汉语学习和教学产生较大的影响.笔者拟采用偏误分析理论,对蒙古留学生在习得汉语声母、韵母以及声调过程中出现的各种偏误进行归类与分析,并结合教学实践提出一些切实可行的汉语语音矫正策略. 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(19)
汉语是世界语言中少有的几种带有声调的语言之一。汉语声调是大多数外国留学生汉语学习最难克服的障碍之一,这使得留学生汉语声调的偏误成了一种常见现象。为改变这一现象,教师应从学习者的零起点阶段抓起,重视声调教学。本文分析了零起点留学生汉语声调偏误产生的原因,指出了声调教学中存在的问题,提出了相关的教学对策,以期提高零起点留学生汉语声调教学的质量。 相似文献
16.
针对泰国留学生汉语学习情况,对外汉语教学应结合学生自身特点和教学、生活中存在的问题,帮助他们调整生活习惯、改善学习环境,并改进教学、学习方式。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2015,(11):27-28
当前,世界范围内掀起了学习汉语的热潮,来华留学生的规模在不断扩大,对留学生的教育管理难度和复杂程度也在不断增加。为了使留学生能顺利适应中国的生活和学习,教育教学工作者需要培养留学生具备强大的抗陌生能力,锻炼留学生应对突发事件的能力,教育留学生练就对繁杂状态的忍耐力。 相似文献
18.
樊荣 《吉林省教育学院学报》2009,(4)
中韩两国从地理和人文上,历来都有着很深的因缘关系。以往,由于对外汉语教学师资力量和教学环境的限制,分国别的对外汉语研究显得相对薄弱,不仅体现在无法实现教学实践中按国别分班,同时也体现为理论研究的欠缺。近年来,随着韩国留学生学习汉语热潮的到来,为数越来越多的韩国留学生对汉语知识的渴望,要求学术界和教育界作出有效的回应。本文探讨了教师在从事对韩留学生汉语教学的实践中,应从教学对象的特点以及中韩文化意识异同等方面入手,注重对韩留学生汉语教学的特征性把握、及时开展教学特征性的理论研究。 相似文献
19.
郑琴 《长春教育学院学报》2012,28(9):95-96
在对外汉语教学中,语音教学一直是一个重要的环节。由于受俄语影响,中亚留学生在学习汉语语音、语调时出现了很多偏误。本文采用实验语音学的研究方法,对中亚留学生的录音材料进行实验分析,以此对他们的汉语声调偏误情况进行深入分析。 相似文献
20.
蒙古国学生在学习和使用汉语形容词的重叠形式时会产生许多偏误类型,产生偏误有客观原因如汉语自身比较复杂,也有主观原因如母语的干扰等,教师在教学的过程中应将汉语与学生的母语进行比较,找出二者的异同,针对学生的难点进行教学,同时也应该提供情感上的支持,创造一种轻松的课堂氛围,使学生能自信、毫无焦虑地参与学习活动,对学生容易泛化及回避的问题加以引导,从而避免其产生偏误,促使留学生更快更好地提高汉语水平。 相似文献