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当老师不在的时候,同学们该是怎么样的呢?星期二下午,全校老师开会,自习课没有老师来上。我们这节自习课原来是由英语洪老师负责的。课前,她在黑板的正中写出英语作业,吩咐班干部管理好纪律,然后就踏着高跟鞋快步走出教室。刚开始,教室里鸦雀无声,慢慢地,有了一些窃窃私语;再过了一会,讨论的声音就大了;接着,同学们都活跃起来,你说你的,我说我的,叽叽喳喳,闹个不停。这时,班干部开始维持纪律。班长先是在黑板上写出闹得厉害的人的名字。但过不久,这一招不灵了,同学们又闹翻天了。最调皮的A同学甚至大摇大摆地走上讲台,将自己的名字擦掉,还… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
帮同学咨询下午第三节课,三个女生(小A、小B、小C)来到心理辅导室。她们似乎是鼓足勇气,酝酿了很久。三人互相看看,小A走到我跟前说:"老师,我们想帮同学(小D)咨询。"我示意她们坐下,我们四人形成一个不规则的弧度,交谈起来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;有人说,教师是蜡烛,燃烧自己去照亮别人。"十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。一天早自习,我急匆匆地走进教室,便有同学站起来告状,"董老师,巴××他一早来到学校就在黑板上乱画。"听着同学的汇报,我的脸不由阴了下来,厉声说道:"你个调皮蛋!你在黑板上乱画,哪个像你?"巴××低着头,涨红了脸,"我……我……"说不出话 相似文献
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戢祖义 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(8)
老师在黑板上写下"我的手"三个字,提问正在打瞌睡的小阳。小阳看了一会儿,说不认得。这位老师为了启发学小生阳,答就:"伸铁出沙手掌说"。:"这是什么?"老师急忙把手握起来又问。 相似文献
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周波 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(9):49-51
小陈给人的印象是一个很老实的孩子,一点也不像那种调皮不听话的学生.进辅导室后,他一直没敢看我的眼睛,坐了很久才说:"周老师,我想退学." 相似文献
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早饭后,我正准备组织小朋友们玩活动区.几个孩子急匆匆地跑过来抢着说:"王老师,李飞他……"我心里一惊,急忙问:"李飞他怎么了?"几个孩子并没马上回答我,只是又拉又拽地把我带到小朋友自己放物品的柜子前.跑在前边的一个女孩儿"噌"地一下拉开了李飞的抽屉说:"王老师,您看,他偷拿了班里那么多的彩色纸."看到此景,我略沉思了一下说:"噢,原来是这么一回事啊.来,孩子们,咱们是不是先把纸放回去,别人的抽屉是不能随便翻的."孩子们听了我的话,有点儿疑惑,不解地看着我,似乎在问:他拿了班里的纸为什么不批评他呢?在我的耐心解说下,他们若有所思地把纸放了回去. 相似文献
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张玉庭 《第二课堂(小学)》2004,(11)
“淘气”是孩子们的专利,所以,我至今记得那个淘气的“小老师”。有一天上自习课,他策划了一次“让你感兴趣”的活动,他先在黑板上写了三个挺帅的大字:“学写诗。”然后说:“诗必须押韵,押韵了才有音乐感,押韵了才好听。而且,写诗一点儿也不神秘,只要肯动脑筋,在座的个个能写,信不信?不信这就试一试。”这番话说得挺豪迈,挺抑扬顿挫的,我们立刻来了精神。他看了看我们接着说:“现在,就让我们模仿李白的《送汪伦》,也试着来一首,要求是,大胆想像,每人四句。大家放心, 相似文献
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有这样一则实例.在小学三年级的计算课上,教师边问边板书:整十数有哪些?学生齐声答:"10、20、30……90."但有一个小男孩似乎意犹未尽,响亮地说:"100!"引起全班同学哄笑.老师不高兴地说:"哪个说的100,站在黑板前面来."小男孩很不情愿地走到了黑板前. 相似文献
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我让学生把黑板上的近义词、反义词、多音字抄写在本子上。写字快的同学抄完后就开始窃窃私语,还有的在大声说笑。我说:"咱们班有位同学就特别会学习,他抄完黑板上的题目后就开始默默地读一读,他一定在想:刚才是记在本子上,现在要记在脑子里。"同学们一听,都开始默读起来。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(1)
<正>在结束了三门主科的轮番轰炸后,我满怀期盼地抬起了头,望向黑板上的课表。第四节课的位置上用白粉笔工工整整地写着"美术"二字。我不禁叹息道:"美术课应该又是自习课或是上数学课吧。"自开学以来,因为美术老师被临时抽调到另一个校区搞活动,我们班的美术课已渐渐成了黑板旁的海市蜃楼,似有若无。上课铃声突然响起,也把我的思绪拉回 相似文献