共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
2.
文章遵照湖北省中小学教师继续教育中心关于开展对全省高中教师培训需求情况调查的要求,结合黄石地区实际进行调研,反映了黄石地区高中教师基本状况,以及高中教师对专业发展培训的需求,并揭示了高中教师培训深层次问题,提出了解决问题的建议和对策。 相似文献
3.
牟树勋 《山东教育学院学报》1994,(5)
高中教师“三沟通”培训,即“函授、电化教育、自学考试相沟通”培训高中教师。这是一种新型的办学模式,是高中教师学历培训工作的一项带有突破性的改革措施,是加快高中教师学历培训步伐的重大举措,它对于提高高中教师政治业务素质和教育教学能力,推动我省基础教育的发展起到了很大的作用。 相似文献
4.
申一頔 《中国科教创新导刊》2011,(24):141-141
概述高中信息技术教师培训现状,分析现状总结出高中信息技术教师培训中存在的若干问题,并针对这些问题分析其原因并提出了相应的对策措施,为高中信息技术教师培训改革和完善提供了依据。 相似文献
5.
积极推进高中新课程改革是当前进行素质教育的关键环节,而加强高中教师适应新课程的培训更是当务之急。以北川中学高中新课程改革为切入点,通过校外的教育援助与校内的教育改革,揭示教师校本培训的几点创新举措,从而为高中学校在推进新课改的过程中得出一些启示,即校本培训模式可具多样性,搭建教师校本培训的教研平台和提供教师校本培训的时间保障。 相似文献
6.
湖北教育学院在首轮中小学教师继续教育工程中,承担着全省高中教师继续教育培训任务。几年来,湖北教育学院切实履行培训院校的职责,充分发挥培训院校主导作用,在试点的基础上,全面推进高中教师继续教育培训,通过各种形式培训高中教师约31000人,占应培训人数的88。7％,基本完成本周期继续教育培训任务。 确立培训目标体系 发挥科学导向功能 高中教师的继续教育培训目标既要反映中小学教 相似文献
7.
浅谈高中教师“三沟通”培训山东教育学院牟树勋高中教师“三沟通”培训，即“函授、电化教育、自学考试”相沟通培训高中教师。这是一种新型的办学模式，是加快高中教师学历培训步伐的重大举措，其根本目的是提高高中教师政治业务素质和教育教学能力，以适应基础教育发展... 相似文献
8.
积极推进高中新课程改革是当前进行素质教育的关键环节,而加强高中教师适应新课程的培训更是当务之急。本文以北川中学高中新课程改革校情为切入点,剖析北川中学在教师校本培训改革实践中的路径选择,通过社会各界的教育援助与北川中学内部的教学改革,揭示教师校本培训的几点创新举措,从而为高中学校在推进新课程改革的过程中得出一些启示,即校本培训模式可具多样性,搭建教师校本培训的教研平台和提供教师校本培训的时间保障。 相似文献
9.
自2008年10月起,福建教育学院共实施中小学教师教育技术能力培训11期880人次,其中,2009年4月1日至5月31日进行了五期440余名高中高级教师的培训。参加培训的教师分别在培训前后作答了教师教育技术能力培训的有效问卷共计1408份。本文全面分析总结了福建省高中信息技术学科的教学现状和存在的问题,在准确把握信息技术学科一线教师真实需求的基础上,提出了做好高中信息技术学科教师培训的对策措施和几点建议。 相似文献
10.
远程培训的质量是培训效果的核心。本文分析了广东省高中教师远程培训模式的案例,总结提炼出高中教师远程培训的模式,并就培训质量的保障提出了具体的建议。 相似文献
11.
12.
13.
湖北教育学院在首轮中小学教师继续教育工程中，承担着全省高中教师继续教育培训任务。几年来，湖北教育学院切实履行培训院校的职责，充分发挥培训院校主导作用，在试点的基础上，全面推进高中教师继续教育培训，通过各种形式培训高中教师约31000人，占应培训人数的88.7％，基本完成本周期继续教育培训任务。 相似文献
14.
慎思 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(1):F0003-F0003
2008年1月4日。“武汉市高中教师全员培训”项目首期培训在我院启动,200名高中教师参加了此次培训。副校长鄢明明、武汉市教育局副局长田文江等出席了开班典礼并讲话。为适应新课程改革的需要．全面提升高中教师整体素质,武汉市教育局决定从今年起5年内,全市高中教师都要陆续走进湖北大学等院校接受“洗脑式”教育。 相似文献
15.
教师提高型培训模式的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张启哲 《陕西教育学院学报》2004,20(2):18-22
高中教师培训是继续教育中难度较大的工作。高中教师处于教育改革的前沿，是基础教育中化水平较高的群体。自我实现的需要，追求个人的充分发展，是高中教师接受继续教育的内在动机。在继续教育培训中，从培训方法到课程设置，应突出操作性和发展性特点，选择提高型教师培训模式。 相似文献
16.
高中课程改革已经在全国全面展开。教师培训工作是新课程改革成败的关键,如何有效地提高高中新课程教师培训工作的效率,促进高中教师积极参与课程改革,更好更快地认识、 相似文献
17.
18.
课程设置与管理是高中教师继续教育各项管理工作的核心和培训质量提高的前提条件。高中教师继续教育通识培训课程设置与管理上存在的几个问题以及相应的建议对策。 相似文献
19.
新课程学科教师培训活动是实施新课程改革的重要保证。根据对广东省高中新课程教师培训过程的调查发现,“专家讲座 小组研讨”的培训方式较有效益,但也出现了专家讲座操作性不强、对农村高中教师尤其是新任教师关注不够等问题,这些问题值得其他地区同类培训引以为戒。 相似文献