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韩天星 《课堂内外(高中版)》2021,(1):138-138
在互联网高度发展的今天,实现了资源、思想的整合,教师不再是孤军奋战。立足互联网设计高中作业也是顺应时代发展的要求。通过大胆的尝试和创新,教师有针对性地设计了高中作业。文章立足高中教学,着眼于智慧作业设计对文章主题进行深入说明。 相似文献
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指向素养立意的高中音乐学科单元作业设计是“双减”背景下提质增效的有效途径，是立德树人根本任务下变革教学的实践要求，有利于全面提升高中音乐的教育教学质量。本文结合高中音乐学科单元作业设计的具体案例，从作业设计依据的明晰、单元作业目标的确立、单元作业类型的划分、单元作业内容的丰富、单元作业评价的完善五个维度阐述了单元作业设计的思路，旨在有效提升音乐学科作业质量，发展学生音乐素养。 相似文献
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高中思想政治课分层探究作业模式就是根据高中思想政治课教学内容和学生的个体差异,遵循“量力而行,共同提高”的原则,分层次确定作业目标,设计、布置探究型作业的模式。高中思想政治课分层探究作业模式的实施过程,是师生双边、多边活动的过程。 相似文献
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如何利用当前“双减”的契机,借着“新课改”的东风,加强对音乐作业设计的研究,破解学科改革的难题,成为摆在高中音乐教师面前的重要任务。本文以高中音乐三大核心素养为设计依据,对“练习型、感受体验型、展示型、创造型、跨学科”五种类型音乐作业进行校本化研究,旨在对高中音乐作业设计进行实践性探索,为学科教学改革提供参考。 相似文献
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作业的“提质增效”是进行单元作业设计的逻辑起点。基于高中生物学作业调研中发现的问题,通过搭建不同单元类型的作业框架,建构“一图两表”作业设计流程,并进一步形成融入学法指导的分层单元作业,为教师设计单元作业提供可操作策略。 相似文献
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本文阐述在高中生物学作业设计中,尝试应用纸质化作业、创编型作业、建模型作业、口头型作业、实验型作业、反思型作业等创新作业形式,改进作业保质的措施。 相似文献
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新高考背景下，分层作业设计对于帮助学生获得个性化发展十分重要，分层作业将有助于实现学生作业上的减负提质，提高学生作业完成的质量与效率，挖掘学生的学习潜力，让不同层次的学生都能得到相应的发展.因此，本文将结合高中生物学的学科特点，从概念界定、设计原则、具体实施、问题与建议四个方面充分探讨分层作业设计在高中生物学课堂中的运用. 相似文献
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单元作业是为某个教学单元所设计的所有作业的总和.合理的单元作业应具有整体性、结构化和进阶性的特点.本文概述了高中生物学单元作业中基础性作业、探究性作业、实践性作业和综合性作业的形式,以"光合作用"单元的作业设计为例说明了单元作业的整体设计,最后探讨了单元作业在单元教学和评价中的应用. 相似文献
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生命科学是自然科学中的一门基础型课程,高中阶段有三本教材和练习册供教学使用。目前,高中生命科学常规作业存在着目标偏狭、形式单一、内容封闭、总量不足等问题,无法满足高中学生的需求。因此,迫切需要教师自行设计出符合学生发展需要的新型校本作业。下面将列举我校高中生命科学教研组在校本作业设计方面的初步尝试。一、编制校本作业习题上海高考改革新方案出台后,生命科学学科面临 相似文献
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从教学的基本常规备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,提高教学有效性,已成为大家的共识。作业作为教学的重要组成部分,是实现课程目标的基本环节,是教学过程中最具活力的活动内容。但是作业这一环节却往往被我们所忽视,作业的效度成了影响教学质量的“致命伤”。因此,如何设计有效的思想政治课作业,如何对政治课作业进行科学合理的评价,从而提高政治课作业的有效性成为广大高中政治课教师关注的课题之一。本文拟就高中思想政治课的作业设计和作业评价等方面谈谈笔者的思考。 相似文献
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本文基于发展学生的生物学学科核心素养,以“酶”的单元作业设计为例,从制订目标、制作属性表、设计内容和实施评价四个方面来阐述高中生物学单元作业设计的一般路径,以期更好地发挥作业对教与学的反馈作用。 相似文献
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在教学过程中,教师备课很认真,但学生的作业状况却不尽如人意,甚至出现抄袭、应付、拖欠、不订正作业、不做作业等现象时有发生。因此,合理的设计作业是十分重要的。本文从优化作业设计方面入手,着重提高高中课堂教学的有效性。 相似文献
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作业是课堂教学的延伸,课堂教学有效与否,教师可从学生的作业得到较为准确的反馈,并根据作业完成情况进行教学设计的调整优化,因此如何优化高中作业设计是英语课堂教学的重要任务之一.本文将浅析高一英语作业设计的策略,以期促进学生英语学科核心素养的培养. 相似文献