首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
生日蜡烛     
材料: 1.巧克力心型糖盒连垫1个。 2.鸡蛋壳8个 3.蜡笔头及白蜡烛若干,灯芯(棉绳)若干。 4.酒精灯、易拉罐。制作: 1.收集使用后剩下的蜡笔头,按不同颜色分别和一截白蜡烛放在易拉罐内,用酒精灯煮融(图1)。 2.取2/3个蛋壳,装上已煮融的蜡,每个蛋壳一种色,用镊子夹住灯芯放在蛋壳中间(图2) 3.待蜡凝固后,将装有蜡的蛋壳放在糖盒的垫里(图3)。用途:适用于角色游戏和幼儿生日会上。  相似文献   

2.
生日蜡烛     
材料：　 １．巧克力心型糖盒连垫１个。 ２．鸡蛋壳８个 ３．蜡笔头及白蜡烛若干,灯芯（棉绳）若干。 ４．酒精灯、易拉罐。 制作： １．收集使用后剩下的蜡笔头,按不同颜色分别和一截白蜡烛放在易拉罐内,用酒精灯煮融（图１）。 ２．取２／３个蛋壳,装上已煮融的蜡,每个蛋壳一种色,用镊子夹住灯芯放在蛋壳中间（图２） ３．待蜡凝固后,将装有蜡的蛋壳放在糖盒的垫里（图３）。 用途：适用于角色游戏和幼儿生日会上。生日蜡烛@冯月莲$广州市水荫幼儿园 @汤智玲$广州市水荫幼儿园  相似文献   

3.
制作不倒翁     
周末,我凭借所学的物理知识,在家动手制作了一个不倒翁. 首先,取一只鸡蛋小心地用毛针在鸡蛋头上穿一个小孔,倒出里面的蛋白、蛋黄,并清洗干净,就得到一个空鸡蛋壳.接下来,把准备好的沙子装进蛋壳里,再用打火机把蜡烛点着,让熔化的蜡水流进去,将沙子凝固,不倒翁的身体就做好雏形了.  相似文献   

4.
将煮融的蜡烛调色,盛入各种各样容器,凝固后即成各式手工蜡烛。若趁蜡烛未凝固前,再做些有创意的加工,那么这些别致的蜡烛,就能点燃你家节日夜晚的欢乐。材料石蜡、棉线、彩色蜡笔(调色用)、芳香精油制作方法一、融蜡方法 1.石蜡装碗,再放入有热水的锅内隔水融化,根据需要加入蜡笔和芳香精油。  相似文献   

5.
那天,学生正在分组实验,认识热在物体中是怎样传递的。实验方法是：取一个较大的圆形铁片,在铁片上面由中心向四周滴上许多蜡滴,待蜡滴凝固后,点然蜡烛,把铁片放在火上烤,观察蜡滴的熔化顺序。不一会儿,实验室里弥漫着蜡烛燃烧时产生的气味。  相似文献   

6.
方法:取鸡蛋一只,小心用锥子锥三个小洞,如图:顶端的一个小洞开大一些,形成一个小口,以便鸡蛋清和蛋黄能够倒出,而且要使淀粉氯化钠混和液能够从这小口加入蛋壳内。 旁边的两个小洞,供穿细线用,以便使鸡蛋壳悬吊在装有蒸馏水的小烧怀内。 将锥好小洞的鸡蛋,小心倒出蛋清和蛋黄,然后把蛋壳用水洗涤2次,以除尽蛋壳内残留的可溶性蛋白。用针线小心穿过旁边的两个小洞,并将蛋壳吊起。再把待渗析的淀粉氯化钠混合液从顶口中加入到蛋壳内,混合液不能装太满,  相似文献   

7.
在1月号的“百变魔方”中,溜溜球给大家提了一问题:鸡蛋会“冒汗”吗?不知道大家有没有得出结果呢?今天,我们就与大家一起来做—个鸡蛋“冒汗”的实验。实验材料:鸡蛋、蜡烛、火柴、易拉罐、黄沙、放大镜、三角架。实验过程:找一个空易拉罐,从中间剪开,取其中一半放在三角架上,在罐内放一些黄沙,点燃蜡烛,用蜡烛的火焰慢慢加热盛有黄沙的易拉罐,至黄沙干燥为止。取一个新鲜鸡蛋,把蛋的大头埋入沙中,小的一头露在外面。继续用蜡烛的火焰慢慢加热易拉罐,同时仔细观察鸡蛋。过了一会儿,你会发现蛋壳表面冒出了一滴滴水珠,就好像在出汗一样。鸡…  相似文献   

8.
做不倒翁     
星期天,我想做一个不倒翁。我拿来一个鸡蛋,用筷子小心翼翼地在鸡蛋稍小的一头上戳〔chuō〕了一个小洞,把里面的蛋清和蛋黄倒出来,用清水把蛋壳冲洗干净。我找来小米,填在鸡蛋壳里面,又点燃蜡烛,用蜡烛油把小洞封住。可是我一松手,蛋壳就倒了,试了好多次,还是不行,急得我汗都出来了。这时候,妈妈来了,说“:还是试一试我小时候用的办法吧。”我们从工具箱里找来一个螺丝帽,把它放在蛋壳底部,再用蜡烛油把它固定住。这时,蛋壳不倒了!可是,只有一个光秃秃的蛋壳多难看呀。我灵机一动,找来一张正方形的红色卡纸,做成一顶尖尖的小帽子,粘在蛋壳…  相似文献   

9.
实验材料:一个鲜鸡蛋,铁盘(剪掉易拉罐上部的2/3),沙子,蜡烛,三角架,铁丝网,火柴等。实验过程:1.在铁盘中放一些沙子,将鲜鸡蛋大头朝下插在沙中(越新鲜的鸡蛋实验效果越好),露出小头一端。2.把铁丝网放在三角架上,再把铁盘放在铁丝网上。3.在架子下点燃蜡烛,慢慢给铁盘加热(如图)。4.仔细观察,过一会儿,会发现鸡蛋壳表面冒出了一滴一滴的水珠,鸡蛋“出汗”了。实验原理:通过这个实验,了解了鸡蛋的一个特点:蛋壳上有许多小孔。在鸡蛋孵成小鸡的过程中需要空气,这些空气就是通过蛋壳上的气孔进入的。在实验中对鸡蛋加热的时候,鸡蛋中的蛋白、…  相似文献   

10.
你经常吃鸡蛋,恐怕没有研究过鸡蛋能不能直立的问题。日本有一对父子对竖蛋问题研究了五十年．居然发现了其中的一些规律。粗看蛋壳,似乎是光滑的．用手仔细抚摸蛋壳表面,就会发现它是凹凸不平的。若在放大镜下观察．可看到蛋壳上有绵延起伏的“山岭”。“岭”的高度约为0．03毫米,顶点之间相距0．5至0．8毫米。如果蛋壳表面有三个“山岭”,那么这三个山岭构成一个三角形,  相似文献   

11.
妈妈私房菜     
虾仁蛋饺(提供人:欣然妈)做法:将新鲜的虾仁洗净后加入盐、葱、姜、料酒等佐料,放蒸锅内蒸15分钟后待用。将生鸡蛋打入碗中调匀。将鸡蛋液摊在加热好的炒锅中,待表面的蛋液尚未凝固时加入  相似文献   

12.
鸡蛋是日常食品,我们吃完后,总把蛋壳随手扔了,有点可惜。如果我们肯动脑,去挖掘其潜在的实验功能,就会发现鸡蛋壳其实还有许多用途,下面就介绍一些利用蛋壳进行的小制作。1.制不倒翁用锥子在生鸡蛋较窄的一端戳个小洞,用吸管把蛋黄和蛋白吸出来,用清水洗净蛋壳,晾干。倒入一些蜡烛屑,贴上小洞后,把蛋壳立在热水中加热,等到里面蜡烛熔化后,把蛋壳拿出来冷却。然后,再贴上一张纸,在纸上画老翁的脸形。这样就制成一个漂亮的不倒翁了。原因:蜡烛熔化后,重心被转移到蜡烛部分,因为被固定,所以不管怎么推动蛋壳,它都会迅速恢复到原来的样子。2.制…  相似文献   

13.
雕花彩蛋与木器刻花江苏兴化县城东中学（２２５７００）何如涛一、雕花彩蛋挑选一只鸭蛋，清洗表面脏物，擦干水迹，在其两端各打一个小孔，让蛋黄、蛋清流出。将石蜡放入小锅锅内微火加热熔化成液体，用干毛笔蘸熔化了的石蜡液，在蛋壳上描绘出图案花样。待蜡液冷凝后，...  相似文献   

14.
笔者在教授人教课标教材中"物态变化"时,组织学生讨论"课本中蜡液凝固后中间凹陷的照片".学生积极思考,互相探讨,有的学生提出这样的问题,就是冬季水管和盛水容器常会在冻冰时被胀裂,说明水在凝固时体积胀大.但是课本中蜡液凝固后中间凹陷,这说明什么问题?结论:蜡液凝固时体积变小.大多数物质如石蜡、铜、锌、锡等,在熔解时体积变大,在凝固时体积要缩小.这是因为在晶体内分子有规则排列时所占的体积要比在液体内分子杂乱无章排列时所占的体积小些.但也有少数物质例外,例如水、铋和锑等,它们在凝固时体积反而变大,熔解时体积反而  相似文献   

15.
蛋壳的启示     
孵蛋的母鸡把几千克的身体压在鸡蛋上,有时甚至用鸡爪直接踏在鸡蛋上,而鸡蛋却没有被压碎。我们也可做这样的实验:把一个生鸡蛋放在手心里,然后均匀地用力握紧,鸡蛋还是安然无恙。可见薄薄的蛋壳能承受一定的压力。可是,为什么在蛋壳内孵化成的雏鸡却能轻而易举地啄破蛋壳,来到新世界呢?  相似文献   

16.
《初中生学习》2014,(12):40-41
液体蒸发吸热实验：把刚煮熟的鸡蛋从锅里捞出,直接用手去拿,虽然感觉较烫,但还可以忍受。过一会儿,蛋壳上的水干了后,却感觉到鸡蛋比刚捞出来时更烫了。分析：刚刚从锅里捞出来的鸡蛋,蛋壳上附着一层水膜,水膜蒸发吸热,使蛋壳表面温度下降,所以手并不觉得烫得受不了。当水膜蒸发完毕,由鸡蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高,所以感到鸡蛋更烫手了。热胀冷缩的性质实验：把煮熟捞起的鸡蛋立刻浸入冷水中,待鸡蛋完全冷却后再捞起,会更好剥皮。  相似文献   

17.
在蜡烛燃烧的实验探究中．学生观察到的现象存在显著差异。有的仅能观察到蜡烛燃烧（重复生活经验）．有的能观察到火焰分层（探究到浓度、温度分布规律）,有的还能观察到蜡烛的状态变化（探究到三态变化）,注意到棉线的变化（探究到相关物质的变化与作用）,闻到特殊的气味（探究到有少量蜡烛挥发）,并能在吹灭蜡烛时看到白烟（探究到少量蜡烛气化后在空气中凝固）。因而在探究学习中,学生建构知识意义的有效性与他们对客观事物观察的敏锐程度和探索的精细程度有密切关系。  相似文献   

18.
在蜡烛燃烧的实验探究中．学生观察到的现象存在显著差异。有的仅能观察到蜡烛燃烧（重复生活经验）．有的能观察到火焰分层（探究到浓度、温度分布规律）,有的还能观察到蜡烛的状态变化（探究到三态变化）,注意到棉线的变化（探究到相关物质的变化与作用）,闻到特殊的气味（探究到有少量蜡烛挥发）,并能在吹灭蜡烛时看到白烟（探究到少量蜡烛气化后在空气中凝固）。因而在探究学习中,学生建构知识意义的有效性与他们对客观事物观察的敏锐程度和探索的精细程度有密切关系。  相似文献   

19.
热传导演示实验按实验室配置的器材操作起来颇为麻烦,表现在:课前要事先把火柴用蜡烛的蜡凝固上去,不便于短时间内重复演示。笔者尝试利用特种材料"感温变色油墨"进行改进,不仅教具制作简单,实验操作省时省力,而且演示效果非常直观明显。感温变色油墨广泛应用于工业和民用领域,如  相似文献   

20.
那是五年级的科学课上,学生正在进行分组实验,实验内容是认识热在物体中是怎样传递的.实验方法是,取一个较大的圆形铁片,在铁片上面由中心向四周滴上许多蜡滴,待蜡滴凝同后,点燃蜡烛,把铁片放在火上烤,观察蜡滴的熔化顺序.在实验中,同学们学习热情非常高涨,伴随着实验的进行,实验室里弥漫着蜡烛燃烧时产生的气味.  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号