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1.
1．今年的《考试说明》在知识范围、能力要求、考试方法、试卷内容比例、题型比例与去年相比没有变化，但在试题难易度比例上却有较大的变化。P值大于0．7(较容易)的题目今年为30％，去年为20％；P值为0．3-0．7(中等难度)的题目今年为50％，去年为60％；P值小于0．3(较难)的题目今年为20％，与去年一样。可见，较容易的题目增加了10％。中等难度的题目减少了10%，整个试卷降低了难度，这是较明显的变化。 相似文献
2.
沈国宏 《中学物理教学参考》2006,35(3):35-37
设计型电学实验题是高考实验题中的热点题型，也是一种考查学生利用所学知识解决实际问题的好题目．这种题目对学生来说，往往觉得无从下手．其实，这类题目只要能做好如下五个步骤，问题就迎刃而解了：1．选择好合适的实验原理；2．设计好合适的电路；3．选择好规格合适的实验仪器；4．选择好滑动变阻器是接分压式还是接限流式；5．选择好“电流表内接”还是“电流表外接”． 相似文献
3.
石宁 《石家庄职业技术学院学报》2000,(1)
含有绝对值函数的题目是微积分计算中的一个难点．通过对这一难点的研究得出三种简便方法．即针对涉及基本概念和性质的题目，采用保留绝对值的方法；针对关于定积分和微分方程的题目，采用去掉绝对值的方法；针对有关广义积分的题目，采用添加绝对值的方法．这三种绝对值的处理方法，使“教”和“学”更加简便明了． 相似文献
4.
在一些物理习题中，往往有一类题目表面看来似乎是同类型的题目，但仔细分析却发现，是不同物理模型的题目；还有另一类题目，看似不同的类型，但其实质却是同一类型的题目．处理好这些习题有助于学生掌握物理知识，提高学生能力．现仅以几个典型习题来研究这类问题． 相似文献
5.
应亚珍 《中国小学语文教学论坛》2004,(12):25-26
根据《语文课程标准》的要求，笔者对某校三年级一班的学生进行了口语交际能力的测试。测试以抽签的形式进行，抽到题目后，准备3～5分钟再表演，人数视具体情况而定。题目有：A．接待客人(2人)；B．购物(3人)：C．问路(2人)；D．劝架(5人)；E．自我介绍(1人)。 相似文献
6.
数学分析中宜于用反证法证明总的原则是：对于所要论证的论题（若A则B），没有直接证明的正面根据，此时运用反证法证明，只要证明其反论题（若A则不B）的谬误即可。运用反证法证明的习题类型及规律是：1．证明“函数某个特定常数”；2．在已知极限存在或易证出极限存在的前提下，证明“极限等于零”或“极限等于某个特定常数”；3．证明有关“不存在”的题目；4．证明“至少有一点”的题目，对于题设中函数不具连续条件者，有时宜于用实数理论找点再用反证法证明为所求；5．证明集合个数为“有限个”；6．证明“函数有界性”；7．证明“最多只有”的题目；8．证明“唯一性”。 相似文献
7.
曹津源 《中学课程辅导(初一版)》2007,(12):18-20
[精彩新茶]
以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。
要求：1．要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；2．除诗歌外，文体不限；3．不少于600字；4．文中不得出现真实的地名、校名和人名；5．书写要正确、规范、美观。 相似文献
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10.
在传统的数学问题中，所给出的条件和结论大都是完备、确定的．解题者只能依据题目的条件(当然也包括隐含条件)，通过合理的演算或科学的论证，从而求得或证实题目所指定的结论；而与题目紧密相关的其他可能情况，则解题者可不予考虑．诚然，做这类 相似文献
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【考题回放】我想化作（ ）（补全题目再写）要求：1．文体不限，不少于600字；2．文中不得出现真实的人名、校名、地名；卷面整洁，字迹清楚。 相似文献
12.
【题目】 以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。要求：1．要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭； 相似文献
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高考是选拔性考试，试题一定要有区分度，以利于不同层次学校对人才的选拔．区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度．如果一个题目的测试结果使水平高的考生答对（得高分），而水平较低的考生答错（得低分），那么它的区分能力就很强．题目的区分度反映了试题这种区分能力的高低．一般认为，区分度的数值达到了0．3，便可以接受；低于0．3的题目，区分能力差． 相似文献
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在教学中，笔者常会有这样的疑惑：这道题明明已经在课堂上讲过，学生也已心领神会，为什么在作业中却一错再错；明明是前两天才出现过的题目，今天为什么学生如此迷茫．作为学生，也挺纳闷：上课认真听、努力做笔记，为什么作业永远有不会的；很多题目今天会做，为什么过了一个晚上又不会了；做了那么多道题目，为什么成绩却每况愈下…… 相似文献
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李环生 《中学物理教学参考》1996,(11)
怎样鉴别题目是否超纲江苏省姜堰中学李环生许多教师在上高三总复习课时，常困难以鉴别一些题目是否超纲而对它们的取舍举棋不定：取吧，怕做“无用功”；舍吧，担心“不保险”．’‘怎样鉴别题目是否超纲”的课题一直摆在我们的面前．笔者认为鉴别题目是否超纲的基本原则... 相似文献
16.
在当前的小学数学教学中．确实还存在着不少高耗低效的现象．练习尤其如此。主要表现在：①翻抄书本例题的题目多．创新综合的题目少．学生大多被动完成，不求甚解；②单纯的计算题目多．内容乏味重复．而发挥学生主观能动性的题目少．且与学生生活严重脱节：③时间、要求一刀切．往往要求所有学生在一定的时间内完成同一内容．期望达到同一目标．而忽视了学生各不相同的个性特点…… 相似文献
17.
罗质华 《广东教育学院学报》2004,24(2):125-128
通过对2003年广东省高中毕业考试物理试卷分析评价，得出试卷的特点是试卷能注重基础知识及能力的考查；注重与日常生活中的物理现象紧密结合；强调对实验技能的检查；并能将物理知识与高科技知识紧密结合等四个方面．对今后物理命题提出：少出死记硬背型的题目；适当降低题目的难度；适当增加开放性试题以及紧密结合新大纲等建议． 相似文献
18.
朱鸡唤 《现代教育管理与教学》2007,(2):81-82
话题作文是测试学生作文水平的主要形式之一，虽然灵活性大，但要想写好也并非易事．因此写作时要认真审题，理解命题的内涵、范围和重点；正确立意，立意要鲜明、深刻；精彩拟题，让题目亮起来；要注意文体意识，选择合适的文体． 相似文献
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