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1.
《邢台职业技术学院学报》2017,(2):44-47
经济新常态下,"大众创业、万众创新"上升为国家经济发展新战略。由于当前高职院校创新创业教育存在一系列问题,在供给侧结构性改革背景下,必须优化高职院校创新创业教育需更新创新创业教育理念,健全学校创新创业教育管理机制,改革人才培养方案,加强创新创业教育师资队伍建设,搭建创新创业实践平台。 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
当前,我国已阔步迈进"众创时代","众创"为适应和引领新常态注入了强大动力。本文结合多所高职院校创新创业教育开展情况,将创新创业教育形成体系并纳入高职教育人才培养方案,软化学科界限,加强学科交叉性,形成"核心素质教育+专业技能培养+创新创业能力提升"三位一体的创新创业教育模式。 相似文献
3.
鉴于现阶段我国高职院校创新创业教育地位及重要性大大提高,为了能够推动高职教育新常态发展,应注意推动高职院校创新创业教育改革发展。基于此,分析和探讨如何在新常态背景下促进高职院校创新创业教育改革发展。 相似文献
4.
为提高高职院校创新创业人才培养质量,对全国12省市、14所示范(骨干)校的1000多名学生、96位教师采取问卷调查和深度访谈相结合的方法进行调研,调查发现高职创新创业教育存在课程资源不足、课程体系设置不合理等问题,建议高职院校在创新创业教育方面,健全创新创业管理机制,加强高职教师的创新创业教学能力水平,建立"弹性"课程体系,加强高职院校创新创业平台建设. 相似文献
5.
"互联网+"时代,高职院校创新创业教育面临着前所未有的新形势、新挑战.探索有效开展创新创业教育新途径成为当前要务.深入剖析了高职院校开展创新创业教育过程中存在的共性问题,并针对存在的问题,从树立"互联网+"创新创业教育新理念、加强高职院校硬软件资源建设、建立"政行校企"四方联动的校企合作模式等三方面提出了"互联网+"视域下高职院校开展创新创业教育的有效途径. 相似文献
6.
为适应经济发展新常态,打造“大众创业,万众创新”升级版,实现高质量发展的总体目标,近年来高职院校积极推动创新创业教育体系建设,大力发展创新创业教育。高质量发展是高职创新创业教育所要达到的应然状态,对高职创新创业教育系统提出了融合、开放、升级发展的新要求。文章拟通过构建“进阶式双趋向6C”创新创业教育系统,助力高职院校培养具有“工匠精神”和创新创业精神的高素质应用型人才,以及具有“企业家精神”与创新创业能力的高质量创业者。 相似文献
7.
当前高职院校创新创业教育存在目标定位不准确、体制机制不健全、课程体系不完善、师资力量不充足、实践平台不坚实等问题."433"创新创业教育模式有效融合学科建设、实习实践、社团活动和校园文化,并渗透到高职三年三阶段的全过程中,具有连续性、递进性、阶段化、全程化的特点.开设创新创业教育学科课程、实践课程、活动课程和环境课程,健全创新创业教育的体制机制、建设师资队伍和支撑平台,能够有效增强高职院校创新创业教育的实效性. 相似文献
8.
《武汉职业技术学院学报》2016,(6):37-40
随着旅游新常态的推进,旅行社行业企业面临的环境发生巨大变化,高职院校旅行社经营管理专业应该抓住机遇,结合创新创业教育的一般规律和专业特点,构建"课程搭建,平台孵化,控制耦合,校企共育"的创新创业教育模式,将创新创业精神和意识培养、创新创业能力提升、旅行社经营环境认知、创新创业模拟实践等创新创业教育,贯穿于专业人才培养的全过程,培养创新创业型高技能人才。 相似文献
9.
实施创新创业教育,培养创新创业人才是建设创新型国家的迫切需要。文章通过对我国高职院校创新创业教育现状的分析,从转变教育观念、改革课程设置和教学方法、加强师资队伍建设、加强基地建设等方面阐述了高职院校开展创新创业教育的实施策略。 相似文献