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氢气还原氧化铜实验是初中化学中的重要实验 .其知识要点可概括为以下四个“二” .一、两点注意组装氢气还原氧化铜的实验装置应注意两点 :(1)试管口要略向下倾斜 ,以防止反应生成的水倒流到试管底部 ,引起试管炸裂 .(2 )通入氢气的导管要伸至试管底部 ,且在氧化铜上方 ,目的是尽快排出试管内的空气 ,同时使氢气与氧化铜充分接触 ,反应更完全 .二、两个先后氢气还原氧化铜实验的操作步骤可概括为“两个先后” .(1)实验开始时 ,先通入氢气 ,待试管中的空气被排尽后 ,再给氧化铜加热 ,防止试管内的混合气体受热发生爆炸 .(2 )实验结束时 ,应先… 相似文献
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在初中化学课本中,还原氧化铜的演示实验共有三个,分别是用氢气、一氧化碳和木炭还原氧化铜的实验,并都附有实验图。这三个实验装置各有不同。实验室用木炭还原氧化铜的实验装置图,如图一所示,实验装置特别装有一个带导管的单孔胶塞,将生成的气体通到装有澄清石灰水的试管中。用以验证生成的产物是二氧化碳,同时还防止了冷却后,空气进入试管,使新生成的铜又被空气中的氧气氧化成氧化铜。在这个实验中存在着这样一 相似文献
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1 实验目的培养学生根据实验现象 ,分析、比较、综合得出实验结论的能力 (本实验涉及到了干馏、炭化及木炭、氢气、一氧化碳还原氧化铜的知识 ,学生须具有较强的学科内综合能力 ,才能得出正确的实验结论 )。2 实验用品试管 (1 5ｍｍ×1 5 0ｍｍ)、铁架台 (附铁夹 )、单孔塞(孔内须有一段玻璃管 )、乳胶管、止水夹、酒精灯、火柴、棉花淀粉、氧化铜3 实验方法(1 )在单孔塞的外端玻璃管上套一段乳胶管。(2 )取半药匙干燥的氧化铜粉末和三药匙干燥的淀粉粉末混合均匀 ,小心地放入试管内 ,用手指轻弹试管 ,使药品均匀地平摊在试管底部。(3 )… 相似文献
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一、要明原理摇知现象氢气还原氧化铜的实验证明氢气具有还原性.反应的化学方程式为H2+CuO劬H2O+Cu.实验现象:①黑色粉末逐渐变为光亮的红色;②试管口有水滴生成郾二、要懂操作摇知后果氢气还原氧化铜的实验操作步骤可概括为:先通氢,后点灯;撤了灯,继通氢郾也可形象地记忆为:氢气“早出晚归”,酒精灯“迟到早退”郾若氢气未经验纯,加热时可能导致氢气发生装置的爆炸或盛有氧化铜的试管炸裂郾若先加热后通入氢气,试管内原有的空气与氢气混合受热,可能会发生爆炸郾若先停止通入氢气后撤去酒精灯,则会使生成的铜在热的条件下又被进入试管内… 相似文献
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岳佰成 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
1 氧气的实验室制法 氧气的实验室制法一般分为以下几个步骤 :1 1 检查反应装置的气密性 ;1 2 将药品装入大试管 ;1 3 将装有药品的试管固定在铁架台上 ;1 4 给试管加热 ;1 5 收集氧气 ;1 6 实验完毕先将导管移出水槽 ;1 7 停止加热 ,熄灭酒精灯 ;1 8 拆卸仪器 ,洗涤。将上述各步骤中划线的字编成两句话 ,即 :“检装固热 ;收移熄拆。”这样便于对实验步骤的记忆。学生只要记住这两句口诀 ,氧气的实验室制法的步骤就错不了。2 氢气还原氧化铜 氢气还原氧化铜的实验步骤一般分为以下几步 :2 1 先给盛氧化铜的试管通… 相似文献
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一、氢气还原氧化铜1、化学反应原理是 :H2 +CuO △ Cu +H2 O氢气夺取氧化铜中的氧 ,氢气是还原剂 ,具有还原性。2、做氢气还原氧化铜的实验时 ,注意以下几点 :(1 )盛氧化铜的试管口应向下倾斜 ,以防止生成的水倒流 ,使试管炸裂 相似文献
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初中化学课本第73页氢气还原氧化铜的实验,按课本介绍的方法,经多次实验均难达到教材所述的要求:“氧化铜由黑色逐渐变为光亮的红色。”只见到红色,但却不光亮。我们作了如下改进:先将黑色的氧化铜粉末少许置于蒸发皿中加少许蒸馏水,用玻璃棒调制成糊状,再用新毛笔(旧毛笔亦可,但虽用水冲洗干净凉干)蘸取糊状物,均匀地薄薄地涂在试管的底部(或涂在中部成环亦可),使试管口向下,并在酒精灯上烘干,最后按课本要求的装置;通入氢气,过一会儿再给氧化铜加热,即可清楚地观察到氧化铜由黑色逐渐变为光亮的红色。 相似文献
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1.图(甲)是实验室用氢气还原氧化铜实验的微型快速实验装置.其中的粗铜丝“Ⅰ”可以在试管M中上下移动,实验前先将铜丝“Ⅰ”处理成下端弯曲的一小圆环,并用铁锤击成带小孔的小匙,虚线框中需连入图(乙)(仪器上下端位置固定)的某装置进行实验.图乙中的细铜丝“Ⅱ”一端被弯成螺旋状.(1)在图甲中,试管M中的液体应选用.(2)在图示的虚线框中应连入的最合适的装置是.(填代号)(3)上述制氢气的方法与将锌粒直接加入试管中相比,其优点有.(4)实验过程中,在试管M中可观察到的现象是.(5)实验时,细铜丝“Ⅱ”的操作方法是.(6)若实验室无粗铜丝,而改用… 相似文献
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李德前 《中小学实验与装备》2004,14(1):33-34
"氢气还原氧化铜"实验既是教师的演示实验,又是学生的必做实验.在做该实验时,要先通入一段时间的氢气以排完试管里的空气,然后才能加热氧化铜,但氢气何时能排完试管里的空气则很难把握.在这一步操作中,如果通入氢气的时间过短,则加热时极易引起试管爆炸;如果通入氢气的时间较长(为求安全,大多数操作者在实验时都是这样做的),则较多的氢气直接排入空气中又极易发生燃烧(尤其是在学生实验时).另外,实验结束后用来冷却铜的较多氢气也直接排到了空气中,这就进一步增加了教室、实验室里的不安全隐患.该实验很有改进的必要. 相似文献
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观察能力,是人们有效地探索世界,认识事物的一种极为重要的素质。 在教学实践中,根据实验教学的目的要求,选择适当的观察方法进行教学,对于培养学生的观察能力特别重要,我们通常采用下列方法。1 全面观察法 进行全面观察就是要对观察对象变化过程中所发生的现象系统地、精确地观察。比如氢气还原氧化铜的演示实验,其实验目的是使学生对氢气的还原性和氧化——还原反应的概念进行充分地感性认识。为达到这些目的,就需要引导学生进行全面观察:(1)在干燥的硬质试管底部铺一层黑色的氧化铜粉末,管口微微向下倾斜——引导学生观察仪器的装置情况;(2)通入氢气后,加热氧化铜——引导学生观察操作顺序,观察试管底部有何变化,管口有什么现象发生;(3)反应完成,停止加热,继续通入氢气,直至试管冷却——让学生观察到反应结束时的操作顺序。 相似文献
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用氢气还原氧化铜实验和用一氧化碳还原氧化铜的实验,我分别都做了这样的改进,将氧化铜粉末加水调成糊状,涂抹在试管壁上,用酒精灯微微加热烘干(这些实验可以在课前准备好)再按照课本的实验步骤进行实验,效果十分显著。 相似文献
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1原实验存在问题义务教育教科书化学九年级上册(人教版)第六单元《碳和碳的氧化物》课题1《金刚石、石墨和和C60》中【实验6-2】木炭还原氧化铜采用如下方法(如图1所示):把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀,小心地铺放进试管,并将试管固定在铁架台上。试管口装有通入澄清石灰水的导管,用酒精灯(可加网罩以使火焰集中并提高温度,最好 相似文献
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刘勋 《数理化学习(初中版)》2005,(10)
氢气还原氧化铜实验的操作步骤容易混淆,如果操作不当,就可能出现意外事故,为了更好地帮助大家理清思路、把握要点、解决疑点,笔者特对这一实验的复习要点及注意事项进行归纳整理,以供同学们参考.一、实验装置及注意事项1.主要仪器:试管、酒精灯、铁架台(带铁夹)、导气管、小试管 相似文献
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一、氢气的性质1.初中化学55页检验氢气纯度,按教科书图3-12的方法收集氢气,试管里的水排不完,当把装满氢气的试管从水中取出,移近酒精灯火焰时,水会流下,有时如何操作不好,会使酒精灯火焰熄灭,另一方面氢气比空气轻,试管倾斜,试管里会逸出少量氢气,有时点不燃氢气。如图一所示。改进方法:经过多次实验证明,用排水集气法收集氢气,试管口平行移近火焰点燃氢气,这时如果试管里有水,不会使酒精灯火熄火焰熄灭,试管里氢气容易点燃。如图二所示。2.初中课本208页氢气还原氧化铜的实验:5g锌粒和约占试管容积13稀硫酸反应生成的氢气与多少氧化铜… 相似文献
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张明山 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
采用微型化学实验 ,除明显的环保效益外 ,其经济效益以及教育教学效益也很可观 ,同时也为经济条件相对落后的农村中小学开辟了一条实验教学的新路子。如在氢气等气体的制法和性质实验中 ,将实验操作方法进行了改进 ,装置微型化 ,取得了十分满意的效果。改进后的实验装置及主要操作方法如下 :1 实验装置 (如装置图 ) 本装置的主要改进 :①用向下排空气法收集氢气。②用具支试管代替大试管 ,且用小塑料瓶加入硫酸。③用同一支玻璃弯管做收集、燃烧、还原氧化铜等实验 ,同时配用装置图自制的高效、安全的电点火装置。④用 1 0×70ｍｍ的微… 相似文献
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初中化学中有三处“还原氧化铜”实验的演示。为了使实验更加鲜明准确,可作如下改进一、课本73页“氢气还原氧化铜”实验,所用的氧化铜粉末,反应结果生成的铜,不具有金属光泽。如改用电灯花线中细铜丝灼烧其表面成的氧化铜(此反应可在讲氧气性质时让学生熟悉)代替,当通入氢气少许,加热,即可看到氧化铜还原成具紫红色光泽的铜,同时试管口有水 相似文献
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初中化学全一册第74页,氢气还原氧化铜的实验,一些刊物上已介绍过不少改进做法,其目的都是提高演示实验的成功率和实验现象的明显程度。课本上对该实验所采用的试管型号没作具体要求,但从实验装置图的比例看,是采用的大号试管,口径在25mm 以上,需要较多量的气体才能充满试管,这是造成实验现象不佳的原因之一。再者,试管倾斜角度,也会影响实验的效果。因为在实验时,氢气流 相似文献
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氢气还原氧化钢是初中化学中的一个重要实验，也是中考的热点考点，应很好掌握实验操作与现象。一、操作要领1．实验装置在装配反应装置时，试管夹应夹在距试管口约1／3处，同时使试管口略向下倾斜，导管伸到试管底部并且要紧贴试管上方内壁。排尽试管内的空气2．实验操作通氢气点黑色CUO变成红色燃酒精灯加热撤掉酒精灯固体冷却后．停止加热撤去导气管停止通氢气。以上操作步骤可简化为“一通二‘点三摄四停”；又可形象地比喻为“氢气早出晚归，酒精灯迟到早退”。氢气还原氧化铜的实验要领还可以用下列口诀概括：取出少量氧化铜，装入… 相似文献