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农村职业教育招生难之原因初析 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来，西部职业技术尤其是农村职校招生难已成为职业学校办学的一大难题，如何解决这一难题，是我们职业教育工作迫在眉睫的焦点议题。通过几年的思考和观察，笔认为千万农村职校招生难的原因有以下几点： 相似文献
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谈实行学分制的行政管理 总被引：4，自引：0，他引：4
曾光清 《中国职业技术教育》2000,(11):14-14,16
中等职业技术学校实行学分制,不仅是一种新型的学籍管理制度问题,而且涉及教育思想,教育方法,教育教学管理整个体系的综合配套和社会的支持,需要教育行政部门加强管理指导协调、规范、否则,难以达到应有的效果。 一、实行学分制是中等职校教育教学管理的一项关键性改革 中等职教以社会、市场需求为其办学宗旨,与普通中等教育有着不同的培养目标,因而有着不同的办学指导思想、不同的培养方式与学制、学籍管理形式,而沿用的普通中学的教育教学管理已经不适应职业技术教育的发展。从社会需求与培养目标看,实行学分制已成为职教发展的… 相似文献
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谈职校兼职教师队伍的建设与管理吉林李永芳，孙省本职业技术学校在办学过程中，如何建设一支兼职教师队伍是教学管理的一个重要问题，这里谈谈个人的认识与体会。加强兼职师资队伍建设，是职业学校为市场经济服务的需要职业技术教育要为市场经济服务，其专业设置必须符合... 相似文献
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随着办学主体的多元化和高职院校教学管理改革的深化,学分制已在各高职院校逐步推行,本文对四川职业技术学院学分制的实施现状进行分析,探讨完善学分制管理的对策。 相似文献
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杨武星 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(11)
学分制是原产生于高等学校教育之中的一种教学管理制度。职业技术教育在借鉴高校实施学分制的有关经验的基础上,为适应灵活开放办学之需要,近年来也逐步改革传统学年制的教学管理制度,推行学分制。因为实施学分制是一项涉及到社会和学校内部配套改革的系统工程,需要具备一定的条件。只有条件比较完备和充分,才能真正发挥学分制所具有的优越性。本文将着力于探讨在职业技术教育中实施学分制所应具备的内外部条件,以期促进人们在这方面的认识,自觉地为完善学分制而创造条件。而在分析实施学分制的条件之前,我们首先来分析一下学分制的内涵与特征。 相似文献
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学分制及中等职校推行学分制的意义 总被引：4，自引：0，他引：4
随着中等职校教学改革的深入,学分制已越来越受到人们的重视,并已在许多中等职校推行。那么,什么是学分制？它是怎样产生的？它有何作用？中等职校推行学分制有何意义？本文试就这些问题作一番探讨,供大家参考。一、什么是学分制学分制又叫选修制。《汉语大词典》解释说,学分制,是高等学校的一种教学管理制度。它以学分为计算学生学习分量的单位。学生读满一定数量的学分,才能毕业。其主要内容如下：学分是表示学生功课量数的方法,表示的是学生学习劳动的量数。一个学分表示一个学生在一个学期中每周若干小时的学习量。例如,一个学… 相似文献
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随着中等职业教育改革的不断深入和社会主义市场经济的迅猛发展．学分制越来越受到人们的重视和关注。学分制改革是中等职业学校教育教学管理体制和学籍管理机制适应社会主义市场经济体制的重大改革。文章结合实践．对现在职业学校办学热门的、就业市场所热求的高级工班,如何实行学分制改革进行了探讨。 相似文献
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招生难、毕业生就业难是目前困扰职业技术学校的两大难题。如何使职校尽早走出困境，是社会各界关注的问题、西宁市城西区职业技术学校根据当地经济发展的需要，大胆创新办学思路，走出了一条符合自身发展的办学路子，使昔日毫不起眼的农村职校一跃成为全市农科教的示范性学校。记者日前慕名走访了这所学校。 学校地处西宁西郊彭家寨乡，周边有十几个行政．村，拥有农业人口 １２８９６人。 １９９５年在原“西宁市二十三中学”的基础上，增挂了“西宁市城西区职业技术学校”的牌子。几年来，学校积极探索适合自身实际、适应社会发展的路子… 相似文献
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要确保学分制在中职校顺利实施，科学、合理、规范、统一地解决学分制实施方案中的共性问题及难点，是中职校实施学分制的关键所在。一、实施学分制的难点分析１．生源质量参差不齐，教师教学很难适应，分层次教学实际操作可行性需进一步探究近几年伴随着高校扩招所形成的“普高热”的持续升温，中职校发展空间逐步缩小，整体走向呈现出低迷的态势，由此引发的生源大战愈演愈烈，导致进入中职校的生源质量参差不齐，这就给中职校教师教学带来一种无形的压力。书难教、学生难管的局面已呈现在中职校的面前，教师正常的教学任务难以完成，学校… 相似文献
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当前职业学校实施学分制的难点分析与突破口选择 总被引：2，自引：0，他引：2
邓宏宝 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(6):13-14
学分制是重视学生个体发展,满足学生多元化学习需求的一种教学管理制度。它有利于缓解社会人才需求变动性与教育过程相对稳定性的矛盾。实施学分制是职业学校教学改革的必然趋势。分析研究当前职业学校实施学分制的难点,将有助于我们早作准备、早谋对策、寻求突破,更好地推进这项工作的顺利进行,提高职业学校的办学质量和育人水平。一、当前职业学校实施学分制的难点分析1．对学分制的认识尚待深入长期以来,我国职教师资已习惯于学年制的基本做法、基本要求,对其具有规模效益、具有较强专业性、教学管理比较简便的优势深有体会,而学… 相似文献
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推行学分制的策略思考 总被引：2，自引：0，他引：2
黄克孝 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(10):33-35
当前，职业教育仍然是我国教育事业中的一个薄弱环节，改革和发展的任务还十分繁重，而其中最要紧的是改革职业教育的办学模式，要建立以人为本、多元灵活、贯穿终身的弹性学习制度。为此，要积极推行以学分制为重点的教学组织和管理制度改革，为办学模式的调整提供必要保证。而实施学分制，首先必须解决策略问题。策略之一花大力气更新观念应大力宣传、确立科学的教育观、质量观和效益观，并以改革成果逐步消除各种疑虑。长期以来，人们所习惯了的学年制教学管理一旦为学分制取代，必然会产生体现在不同教学管理制度之中的观念冲突。例如… 相似文献
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石家庄市开展职校教师评优活动本报讯：为了大力加强各职业学校教育教学管理工作．全面提高办学管理水平和教育教学质量，石家庄市教委决定在全市职校范围内开展中青年教师（年龄在４０岁以下）评优课活动和职教论文评选活动。１９９５年１０月１０日．报名参加石家庄市级... 相似文献
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学分制作为一种先进的教学管理模式,具有能充分体现因材施教、促进学生个性发展、发挥学生学习主动性和积极性等特点,已在全国大部分高校实施.但在医学高等职业教育中如何依据自身办学特点做好学分制教学管理改革是一个值得探索的问题. 相似文献
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高等教育大众化背景下的高职高专学分制教学质量管理问题,是一个关系到高职高专的办学目标和办学效果的大问题.本文运用现代管理理论,结合高职高专的教学实际,探讨了高职高专院校实施学分制教学质量管理的学科实践性特点、教学质量保障机制和教学管理流程重组等问题. 相似文献
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陈小言 《中国职业技术教育》1997,(7)
中专应尽快推行学分制■中等职业教育陈小言学分制这样一种教学管理制度，比较适用于专业学校的教学管理。在职业教育迅速发展的今天，中等专业学校的教育工作与职业大环境、大市场密切相关，尤其在国家实行招生并轨、学生自主择业以后，中专的教学管理制度应该跟上职业教... 相似文献
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学分制发展的历史及对我们的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
学分制是教育管理制度变革的重要成果,回顾、了解学分制的内涵,有助于我们发展和完善符合我国办学需要的学分制,促进学分制在我国教学管理工作中的灵活运用和有效实施。 相似文献
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成丙炎 《中国科教创新导刊》2008,(8):142-143
学分制是一种有利于培养三创（创新、创优、创业）型高技能人才的教学管理制度。如何建立起符合我国国情的学分制教学管理制度,不但是一个重要的学术问题,而且是一个重大的实践课题。常州纺织服装职业技术学院自2003年起推行的“顾客导向”理念下的“新学分制”实践探索,取得了显著成效,全面促进了学校教学理念的更新、教学改革的推进和教学质量。 相似文献