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邱永扬 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):35-36
在地理新课程背景下,知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观成为了地理教学的三维目标,成为了地理教师必须直面的问题。在"有效教学理论"的引领下,笔者几年来积极在中师地理有效教学方面进行研究和实践,立足于"有效教学设计"方面的探索,着力于课前、课中、课后以及备课、指导、激励方面的设计,达到新课程背景下中师地理的有效教学目的。 相似文献
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课例是一个实际的教学例子,是对一个教学问题和教学决策的再现、描述,并加以评述.一份完整的课例报告大致包括"背景与目的"、"多向访谈"、"主题提炼"、"报告撰写"等几个方面.课例可以分为验证型(崇尚理论,课例充当证明理论的实例)、问题呈现型(关注理论与实践,注重实践中的问题,设法用理论解释实践问题,课例用呈现问题的方式唤醒人们的深思和反省),知识分享型(利用故事叙事获得知识沟通). 相似文献
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<正>在新课程背景下,探讨什么样的教学是有效的教学,不仅是当下基础教育各方面关注的焦点,而且是广大教育工作者积极研究与实践的重要课题。《<基础教育课程改革纲要(试行)>解读》指出:"有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。"化学教学以基本课型为主要平台,因而探索和开发高中化学有效教学的基本课型,是强化化学教学效果的重要途径。 相似文献
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为了让学生掌握AutoCAD操作技能,改善教学效率,文章首先分析了"互联网+"背景下翻转课堂在中职AutoCAD教学中的优势,然后阐述了"互联网+"背景下中职AutoCAD教学中翻转课堂的应用,包括课前准备、有效组织课堂教学、课后练习三个环节。 相似文献
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在主题意义的探究及引领下实现单元整体教学,完成教学的重构,可以促进学生形成基于学科背景下的阅读、思维能力与表达,提升学生的学科核心素养.主题意义引领下的小学英语单元教学重构,可通过"单元课""学时课""整合课"三个层次进行实践. 相似文献
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"大思政课",是站在全局角度实施思政教育目标.文章从革新理念、创新教材、拓展视野、改革教法、重视实践几个方面入手,结合思政课教学实践,探讨了"大思政课"背景下初中思政课教学的有效途径,总结了"大思政课"下服务学生成长、丰富课程内容、引入鲜活案例、重视多元体验、关注思想政治的可行性教学策略. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(3):53-55
在建设高阶性、创新性、有挑战度的外语"金课"背景下,结合本校大学英语教学实际,从分层教学、合作探究学习、教学活动设计及教学评价等角度探讨大学英语阅读有效课堂构建策略具有重要的现实意义。 相似文献
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<正>《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")的课程基本理念中明确指出生物学要"面向全体学生"以提高生物科学素养"倡导探究性学习"。在此大背景下,应运而生的"四课"教学——探究课、创新课、信息课、活动课体现了新课程的精神,激活了生物教学,为生物教学改革开辟了一条新的思路,给生物教师带来了很多有益的启示。以下笔者就"四课"教学在生物教学中的实施方法谈谈 相似文献
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通过查阅文献资料、观察、访谈及逻辑推理等多种方法对普通高校《体育与健康(定向运动选项课)》进行了实证分析,认为在全社会大力倡导建设"资源节约型"社会的背景下,高校定向运动选项课采取"教师合作教学"的方法能使部分高校在定向运动教学过程的师资、场地不足等方面的压力起到缓解作用,同时对提高定向运动课的教学效果,提升教学质量具有积极意义。 相似文献
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新课程背景下的数学教学技能主要包括备课技能、说课技能、上课技能、评课技能和研课技能。在教学实践中,我们以"中学数学教材分析"、"数学微格教学"、"说课指导与训练"、"中学数学教学改革专题研究"等系列课程为载体,将教、研、训、习等多元活动贯穿于课程学习中,结果表明,这一探索与实践有效提高了师范生的数学教学技能。 相似文献
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信息技术的快速发展,对教师的教学工作提出了更高的要求.在新的教育改革背景下,教师必须积极创新自身的教学方式,突破传统教学中存在的弊端,从而促进教学的有效开展.其中,微课就是紧跟新时代教育教学而出现的一种新的教学方法和辅助工具,在提升教学有效性上发挥着重要意义.以"几何体的三视图"这一部分内容为例,对数学中的微课教学进行了深入探究,以期为后续教学工作提供参考. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4):48-49
微课作为近年来迅速兴起并广泛应用的全新教学资源,正在教育教学领域发挥重要作用,从长远发展视角看,微课教学具有深远前景。尤其在我国教育信息化战略实施背景下,微课教学研究不断深入,在微课和学科教学整合、微课教学创新应用等方面极具研究价值,在教育教学领域大放光彩。本人对高职英语教学中微课的有效性进行研究,在微课教学热潮背景下,对微课教学进行冷思考,指出高职英语微课教学的特点,阐述微课在高职英语教学中的作用,提出高职英语微课的有效教学策略,打造高效高职英语微课教学课堂。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(12):42-44
借用经济上供给侧改革的有关理论和理念,在网络教学兴起的背景下运用"混合式教学"模式,推动思想政治理论课教学改革,是一个值得探索的问题。以"混合式教学"推动思政课优质教学资源的有效供给,解决教学资源丰富与学生接纳不足的矛盾,促进思政课教学资源供给效率提高,促进思政课教师角色和功能的转变,促进思政课教学团队化建设。以"混合式教学"满足当代大学生对思政课学习的需求变化,并推动思政课教学体系结构化变革。 相似文献
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课标课程背景下的初高中数学学习衔接虽较大纲课程背景下的状况略好,但仍是高一数学学习必须直面的焦点问题.本文拟依托笔者的教学实践,阐释高一数学衔接教学中的"补"与"用",期待抛砖而引玉. 相似文献
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“有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念,其内涵就是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效发展：它的外延涵盖有效的课前准备（解读课标、背景分析、资源整合、有效预案等）、有效的教学实施（有效的课堂教学）和有效的教学评价。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动, 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(13)
作为一种全新的教学方式,慕课在我国发展迅猛.文章以高职院校开设的"会计信息化应用"课程为例,对该课程慕课教学进行SWOT分析,提出慕课背景下如何有效实现"会计信息化应用"的教学改革途径,以便更好发挥教师的教学优势、拓展学习资源、提升学生的自主学习能力. 相似文献
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试论高校思想政治理论课实践教学的改革——兼论东北林业大学"三三"式实践教学模式的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
鲁志美 《思想理论教育导刊》2010,(6)
如何有效实施实践教学一直是高校思想政治理论课(以下简称思政课)教学改革的重中之重.目前,全国高校在积极贯彻16号文件实施"05"方案,在思政课实践教学上取得了可喜的成绩. 相似文献