共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
本文就计算教学与其他教育的横向联系谈点做法与体会。一、计算与生活卫生习惯的联系如在小班教幼儿学会手口一致点数4以内的实物,并能说出点数,能按实物范例和指定的数取出相等的物体时,我们不妨以幼儿身边携带的手帕为计算对象。教师设问:“当小朋友流下了鼻涕该怎么办?”小朋友一定会说:“拿出自已的手帕来擦去鼻涕。”接着问:“那么今天小朋友有没有带上手帕?带来了几块?请数一数。”小朋友会天真地告诉老师:“今天我带来一块手帕(或者两块手帕)。借此通过数数,认识数1和数2,并教育孩子们要养成爱清洁,讲卫生的习惯,还可让孩子们计数一块手帕有 相似文献
2.
教学案例:
1.出示主题图
师:图中有些什么?它们分别是怎样排列的?
生1:两个夹子中间有一块手帕,每两块手帕中夹着一个夹子.
师:像这种两个夹子中间隔着手帕,两块手帕中间隔着夹子的排列,叫做间隔排列.同学们在生活中看到过什么呈间隔排列的吗?(学生举例)
2.出示"手帕夹子图"
师:夹子、手帕各有多少?它们的个数有什么关系?
生2:夹子10个,手帕9条.
生3:夹子比手帕多1. 相似文献
3.
4.
我的女儿艳艳,已经四岁半了。一天从幼儿园回家,发现她有两块小花猫图案的手帕,一块放在衬衣口袋里,一块却藏在短裤兜里。当时我就问她:“艳艳,怎么会有两块手帕?那块是谁的?”看着女儿难堪的神情,我有所悟,我想应该不失时机地对孩子进行教育。“艳艳,好孩子应该说老实话,告诉妈妈是怎么回事?”我和蔼可亲地询问。女儿喃喃地说:“睡午觉起来,老师拿着一块小手帕,问是谁的。我看是小花猫,就以为是我的,拿来放在衬衣口袋里了。后来我又摸到了一块手帕,知道自己认错了。我怕老师和同学们说我,就把手帕藏到短裤兜里去了。”我认为,这件事情比较有代表性,处理是否得当,无 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
刘墉 《语数外学习(初中版)》2007,(2Z):1-1
每次听说朋友要到远方旅行，我总会奉劝他们：“出门时行李能轻就轻，即使少带一块多余的手帕都好。因为出门时愈轻，旅途愈轻松；出门时行李愈少，回来时才能带得愈多。”[第一段] 相似文献
16.
转眼间,一年一度的圣诞节又到了。在这寒冷的日子里,让我们用灵巧的双手为节日增添色彩吧!圣诞老人(一)材料:红白两条手帕制作方法:1、把红白手帕从两边向里卷。2、按图一虚线对折。3、按图二虚线对折。4、将图三个部分向外展开。5、用橡皮筋束住图四虚线部分。6、把白手帕的一端用橡皮束起。7、左手握住B和D角,8、右手拿C角缠绕。9、用C角打结。10、把A角做圣诞老人的胡子。圣诞老人(二)材料和工具:蛋壳、布块、胶水、硬纸片、针、线、剪刀。制作方法:1、将布块剪出圣诞老人的眼睛、眉、鼻子、粘在蛋壳上(鼻子可用海绵球做)。2、用布块缝… 相似文献
17.
18.
19.