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1.
“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士的性质决定着其教学有别于其他形式的研究生教学.实验结果表明,“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式与工程硕士研究生的英语学习成绩的显著提高二者成正相关和采用“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式进行教学的有效性,这对工程硕士研究生英语教学有着重要的启示作用. 相似文献
2.
韦储学 《南宁师范高等专科学校学报》2010,(6):108-110
工程硕士的性质决定着其教学模式有别于其他形式的研究生教学模式。工程硕士研究生的年龄差异、英语基础、学习兴趣以及教学要求等因素直接影响着其英语教学活动的开展以及英语能力的提高。更新教学观念、贯彻因材施教原则、实施个性化教学、利用现代教育技术以及改进评估手段和方法等改革措施对工程硕士英语教学改革有着积极的影响。 相似文献
3.
本文通过分析中国知网（CNKI）、万方数据和维普科技等三大期刊数据库中检索到的16篇工程硕士研究生英语教学研究文献,发现这些文献主要围绕工程硕士研究生英语教育与教学的特点、教学现状、教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价方式以及自主学习等8个方面探讨了工程硕士研究生英语教学,对工程硕士研究生英语教学有所启示. 相似文献
4.
作者首先通过2002、2003级工程硕士英语入学成绩、年龄结构、大学毕业时间统计,学习动力调查和水平诊断测试对工程硕士的英语语言综合素质进行分析,再结合教学大纲的要求和工程硕士教学的特殊性提出我校工程硕士英语教改的思路和具体措施,然后在教学中对提出的思路和措施进行了检验和改进。 相似文献
5.
杨飞 《广东教育学院学报》2015,(5)
目前,大部分中职生源进入高职院校后不适应高职英语学习,中高职英语教学仍存在脱节现象,如何将中高职英语教学有效衔接起来,一直是困扰中高职英语教师的一个难题.本文通过对中高职学生英语学习现状的调查和分析,阐述了中高职英语学习的差异,并从培养目标、教材内容、教学模式以及培养学生自主学习能力等方面提出了衔接策略,以期能促进中高职英语教学共同持续发展. 相似文献
6.
郑丽君 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
在小学阶段的学习中,英语已经成为一门重要学科.目前,小学英语教学方法多以枯燥的语言知识讲解和学生死记硬背的学习模式为主,严重违背了儿童认知规律,也加重了小学生在汉语背景下学习英语的心理负担.因此,如何让小学生深入其中,主动地参与英语教学,成为当前英语教学成败与否的关键,而培养学生的英语学习自我效能感则是重中之重. 相似文献
7.
大学英语合作学习是将合作学习理念引入大学英语教学之中,对学生的英语应用能力、与他人的合作能力、自主学习能力及竞争意识进行全方位的培养.因此,大学英语合作学习符合我国目前对大学英语教学的要求,并且能解决当前大学英语教学中存在的主要问题.本篇是笔者在大学英语教学中实施合作学习的一则个案分析,希望对同行有一定的借鉴作用. 相似文献
8.
卜嘉西 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
合作学习是当今最热门的有关教育改革的话题之一.大学英语合作学习是将合作学习的理念引入大学英语教学之中,对学生的英语应用能力、与他人的合作能力、自主学习能力以及竞争意识进行全方位的培养.因此,大学英语合作学习符合我国目前对大学英语教学的要求,并且能解决当前大学英语教学中存在的主要问题.应该看到,在大学英语教学中开展合作学习毕竟是新事物,所以实践过程也是探索的过程,但合作学习在英语的教学中将是一个趋势. 相似文献
9.
工程硕士英语教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从外语教学理念的最新发展变化出发,结合工程硕士研究生英语教学的实际状况,从课程教学改革、函授和学员自主学习环节的加强和评估方式的转变等几个方面阐述了在信息技术突飞猛进、国际交流日益增多以及工程硕士研究生教育快速发展的新形势下如何进行工程硕士研究生英语教学改革的思路和设想。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(19)
目前中职院校学生的英语基础比较薄弱,并且目前中职基础英语教学模式很单一,英语课堂乏味枯燥,导致学生对学习英语失去兴趣,从而加剧了学生英语薄弱的现象。因此,在中职基础英语教学中,激发学生的学习兴趣是关键。本文主要探究中职基础英语教学中情景创设活动的组织和实施。 相似文献
11.
随着高等教育规模逐步扩大,一些专科院校升格为本科院校,使得教师的教学方式和英语话语作出了相应的调整和转型。教师英语话语直接影响到不同英语水平学生的学习效果,因此,既要培养学生树立良好的学习习惯,培养他们对英语学习的兴趣,又要加强英语教师的进修培训和知识更新,接受新的本科教学方法,不断提高教学水平。 相似文献
12.
林琼轶 《集美大学学报(教育科学版》2014,(3):92-96
本实验是对280名大学生进行SSBI教学训练的单因素准实验研究,研究结果表明经过SSBI教学训练后学生的英语听、说、读、写成绩都有了显著提高。对教学训练前后的学习策略进行检验后发现,在听力策略、口语策略和阅读策略上存在显著差异,训练后显著高于训练前。对教学训练前后学习风格进行检验后发现,在身体感觉上、如何融入学习环境上、如何记忆材料上和如何处理语言规则上存在显著差异,训练后显著高于训练前。因此,建议在英语课堂教学中创设情境和通过掌握规律来巩固和强化英语知识,同时建议学习者形成适合自己的学习风格和学习策略。 相似文献
13.
田灵兴 《岳阳职业技术学院学报》2011,26(4):33-35,78
能力本位(CBE即Competence-Based Education)的高职教育观,是指在高职教育中,强调以能力培养而不是以学术知识体系学习作为课程教学的基础、培养目标和评价标准。针对目前高职高专学生的英语现状以及公共英语教学改革现状,探索能力本位的应用人才培养的教学模式,以职业性作为高职公共英语课程发展的方向,实践性作为高职公共英语课程的实现方式,树立工学结合的概念,从而解决高职高专学生的英语课堂教学问题,提高高职高专非英语专业学生应用英语的能力和水平。 相似文献
14.
张丽 《天津职业院校联合学报》2007,9(3):62-63,72
在高校高职英语教学中,学生基础参差不齐,学习内动力不足,教师忽视专业英语教学,导致英语教学质量和和学生英语应用英语能力差。针对此现状,高职英语教学应以真实的市场需要为导向,突出专业特色,符合市场需要,调整教师知识结构,调动学生学习内动力。并对教书育人提出可行的学习策略。 相似文献
15.
图式理论与高职英语阅读教学的研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学改革的关键之一在于阅读教学的革新。因此,作为英语阅读理解能力的培养已越来越受到重视。然而,由于受传统教学法的影响,不少教师对阅读理解的错误认识导致了许多学生在阅读学习中只重视词汇、语法等语言知识的学习,忽视了与阅读材料密切相关的图式知识的学习、积累和运用。于是,作者在总结前人成就的基础上,把图式理论应用于英语阅读教学实践中,不仅提高了学生的阅读兴趣,也提高了他们的阅读能力。 相似文献
16.
周和平 《山西广播电视大学学报》2011,16(3):62-64
语言学习需要语言环境,在英语教学活动中科学、合理地利用教育技术创设语言环境,从而更有效地呈现和传递教学信息,使英语教学变得形声并貌,情景交融,把抽象的英语教学变为具体生动的形象演示,充分调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,使学生置身于活的语言情景中,极大地提高英语教学效果。 相似文献
17.
Chiou-hui Chou 《Asia Pacific Education Review》2008,9(4):529-541
Teaching English in elementary schools has been an important educational policy in Asian countries over the past several decades.
This study investigates how in-service teachers in elementary schools conceptualize their practical knowledge about English
teaching in Taiwan. It provides examples of experiences and practical knowledge that English teachers have developed in their
own contexts. The practical knowledge of teachers was investigated using a qualitative case study. Three in-service teachers
participated in this study. Data include interviews, classroom observations, teachers’ reflective journals, and teaching materials.
The study provides practical principles and rules of practice for elementary EFL teachers. It offers insights that policy
makers need to consider in setting up a sound English teaching and learning program for elementary schools in EFL contexts. 相似文献
18.
情境教学法运用于英语教学,能让学生产生身临其境之感,切实体验知识、感受知识。文章从语言、音乐、游戏、图画四方面入手,对情境教学法在英语教学中的运用策略进行研究,以激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高英语教学效率和教学质量,提升学生英语学科素养。 相似文献
19.
基于泛在学习理论的多媒体网络英语教学体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
泛在英语教学作为一种全新的教学模式,目的在于充分发挥学生的主观能动性,使他们积极参与学习,从而构建自己的知识系统。文章基于泛在学习理论,将多媒体网络教学纳入教学过程中,通过探索课堂教学模式、课外自主学习系统以及实验教学系统的构建,期冀实现英语教学的大课堂、浸入式的全方位时空学习理念。 相似文献
20.
林海 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(3):84-87
传统的教学模式,不仅影响小学生对英语课程的学习和英语知识的掌握,甚至严重影响到小学生对英语知识的运用,长久下去,还会导致小学生对英语学习失去兴趣和积极性,最后对英语学习产生厌倦情绪。小学英语教学需要得到改善,为了调动小学生学习英语的积极性,培养小学生学习英语的兴趣,必须创造丰富多彩的英语学习环境。 相似文献