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郭亮 《中国科教创新导刊》2013,(4):145-146
职业指导人员职业素养是职业指导成效发挥的关键所在。鉴于笔者所处单位的工作内容及工作性质,本文将主要论述高校职业指导人员职业素养,围绕高校职业指导人员应具备的职业素养,指出其职业素养的现状。在论文的第三部分,笔者从专业培训、人才引进、调研考察、绩效管理和心理辅导等五方面,论述提高高校职业指导人员职业素养的对策建议。 相似文献
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严峻的就业形势使高校职业指导工作受到了社会各界人士的关注,同时也对高校职业指导人员的职业素养提出了更高的要求。本文将主要论述高校职业指导人员职业素养现状及成因,提出提高高校职业指导人员职业素养的途径。 相似文献
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市场经济的深入发展及职业指导工作的精细化、复杂化对职业指导人员及其自身职业素养提出了新挑战新要求,本文拟在对职业指导、职业指导人员、职业素养等相关概念界定的基础上对新形势下职业指导人员职业素养的内涵及新要求等方面做一探讨,以期能引发人们些许思考或提供某些帮助. 相似文献
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职业指导是社会发展的产物,职业指导人员职业素养关乎求职者与用人单位的自身发展、行业的健康发展和社会的和谐稳定,职业指导人员职业素养应包括坚定的政治立场、良好的思想品德、宽广的知识视野、扎实的心理学和职业指导专业知识、良好的语言表达和敏锐的观察力和思维力,要提升职业指导人员的职业素养必须严把入口关、加强培训教育和加强业内交流与沟通。 相似文献
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当前高校毕业生就业形势日益复杂严峻,高校职业指导也变得更加重要和紧迫。高校职业指导人员的职业素养的高低在一定程度上决定了职业指导的效果。本文认为高校职业指导不应是狭义的就业技术指导,而应是关于学生的生涯辅导。因此这也对高校职业指导人员职业素养提出更高的要求。本文主要围绕高校职业指导人员应当具有的专业品质素养、专业理论素养、专业技能素养、专业心理素养以及需要具备的其他素养展开讨论。 相似文献
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要提高求职者尤其是中职学校毕业生的就业上岗的质量,保证从业人员一定的思想道德、业务技能素质等方面的水平,从而满足社会及用人单位的需要,职业指导这一环节是不可或缺的,职业指导人员的职业素养就至关重要。本文通过职业指导人员现状及存在问题分析,探讨培养和提高职业指导人员素养以促进职业指导工作的相关对策。 相似文献
8.
吴天赐 《济南职业学院学报》2014,(5)
随着高等教育的普及,高等教育步入大众教育的新阶段。高校应届毕业生人数不断创造新纪录,信息化水平的提高和创业意识的普及使职业指导工作也面临新形势,高校的职业指导面临新的挑战,在这种形势下如何加强和提高高校职业指导人员的职业素养成为一个新课题。当今高校的职业指导人员自身的职业素养已成为制约职业指导工作进一步发展的"瓶颈",新形势下对高校职业指导人员提出新要求、新挑战。本文立足实际,简要阐述高校职业指导人员职业素养的基本情况和提升途径。 相似文献
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严峻的就业压力对职业指导师的职业素养提出了更高标准和要求。本文主要从品质、知识、技能、能力这四个维度分析职业指导师必须具备的职业素养,并提出行之有效的途径。 相似文献
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创业氛围日益浓厚的就业环境对高校职业指导工作提出了新的要求。转变传统就业观念、树立"人-职"匹配的职业观、保持长期的职业指导服务已成为基本的工作要求。职业指导工作的成功与否与指导人员职业素养密切相关。职业指导人员应培养自身良好的职业操守和职业道德,构建丰富的职业指导知识体系,锻炼专业的职业指导技能,勤于总结和反思等方面努力提高自身职业素养,将创业教育和职业指导有机结合,努力提高工作水平。 相似文献
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面对中国社会就业难的现状,职业指导工作在学校工作中的地位愈显重要。职业指导人员不仅应努力提升自身专业能力,还应该在实践中不断摸索新的职业指导经验,更应该永葆自身职业素养：亲近学生,倾听学生,理解学生,在心灵上给学生赋能。优秀的职业指导师会在知识技能、态度情感、理想信念、实践行动四个层面体现自身稳固的职业素养。 相似文献
12.
杨帆 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2012,3(2)
职业指导人员就是为求职者就业、职业发展和单位合理用人提供咨询、指导及帮助的人员,职业指导是一项极为复杂,并具有较强科学性和艺术性的工作.文章通过分析职业指导人员职业素养的现状,概述职业指导人员职业素养内容,即思想素质、心理素质和知识、能力体系,从而探索培养职业指导人员职业素养的途径. 相似文献
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《中华人民共和国职业教育法》中明确提出,职业指导是高职院校的一项重要教学任务.为了确保职业指导的效果和质量,高职院校需要建立一支高素质的职业指导教师队伍,而良好的职业道德,遵守国家法律法规,广博的科学文化知识,良好的身心素质,过硬的专业技能等都是高校职业指导教师应该具备的基本素养. 相似文献
14.
曹瑛 《南昌教育学院学报》2013,(9):51+54
当前,高等教育越来越大众化,而其职业选择也越来越多元化,在此情形下,高校毕业生的职业指导也成为人们关注的焦点。职业指导师对学生进行的就业工作指导,直接影响着学生的就业成功与否,关系到其能否顺利实现从学校到工作的顺利过渡。然而,高校职业指导人员的素养培训,至今尚未引起人们足够重视。本文从职业指导师的职业素养现状与提升策略角度,试图通过详细分析新形势下的职业指导师的素质现状,有针对性地提出解决策略,以期望其为职业指导师素养的提升提供借鉴。 相似文献
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职业指导师就社会的人力资源现状及发展趋势,运用心理学、社会学等知识,根据用人单位需求,结合职场中人或即将成为职场人的兴趣、能力、个性特征,为他们提供科学客观、操作性强的职业规划意见。本文就当前中职学校的现状,以中职学校会计专业学生开展职业指导工作为例,提出中职学校职业指导师应具备的内驱力、洞察力、学习力和参与力的职业素养。 相似文献
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职校教师职业素养直接影响着我国职业学校所培养人才的质量,也影响着国家的未来。因此,教师应具备高尚的道德品质、广博的文化科学知识和良好的心理品质,以适应这种形势要求。 相似文献
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大学英语教学改革离不开高素质的师资,英语教师素质的高低直接影响教学质量,教师的职业道德素质、能力水平及文化素养直接影响教学效果。文章主要探讨了大学英语教师在多媒体教学环境下应该具备的素养及提高自身素质的途径。 相似文献
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法律职业者由于其职业的特殊性决定了其应当具备相应的并且相对更高要求的职业素养。这种职业素养既包含一般意义上与法律相关的基本素养,又包括专门意义上的针对特定人员的特有职业素养,且后者是法律职业素养的核心。实现依法治国方略必须重视对法律职业素养的培养,尤其是对法律职业人员特有素养的培养,其培养途径也应不断探索多种方式并举。 相似文献
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秘书是办公室的重要角色,服从、服务领导,服务基层,起到承上启下、协调服务的作用。因此,对其职业素养要求很高。本文通过对秘书人员基本素养进行分析,提出秘书人员必须具备五种意识,才能真正地把秘书工作做好。 相似文献
20.
陈思宇 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2010,12(2):92-94
探讨职业素养的内涵和内容,对高职生职业素养缺失现状的原因进行分析,提出了在职业指导工作中培育职业素养的实施途径. 相似文献