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《记者观察(上半月)》2014,(6)
正孟旭耀简介孟旭耀中国美术家协会会员国家一级美术师山西省美术家协会理事山西省诗书画印艺术家联合会副主席全国书画院百佳画家水墨视界艺术研究院副院长北京李少文艺术工作室画家北京凤凰岭书院赵建成工作室画家太原市美术家协会副主席太原画院创作部主任山西中华文化促进会理事山西大众书画院副秘书长享受市政府津贴专家 相似文献
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董耀章 《记者观察(上半月)》2014,(5):29-33
正孟旭耀简介孟旭耀,中国美术家协会会员、国家一级美术师、山西省美术家协会理事、山西省诗书画印艺术家联合会副主席、全国书画院百佳画家、《水墨视界》艺术研究院副院长、北京李少文艺术工作室画家、北京凤凰岭书院赵建成工作室画家。太原市美术家协会副主席、太原画院创作部主任。山西中华文化促进会理事,山西大众书画 相似文献
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《记者观察(上半月)》2014,(5):26-33
孟旭耀,中国美术家协会会员、国家一级美术师、山西省美术家协会理事、山西省诗书画印艺术家联合会副主席、全国书画院百佳画家、冬水墨视界蟛艺术研究院副院长、北京李少文艺术工作室画家、北京凤凰岭书院赵建成工作室画家。太原市美术家协会副主席、太原画院创作部主任。山西中华文化促进会理事,山西大众书画院副秘书长。享受市政府津贴专家。 相似文献
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许兰武 《记者观察(上半月)》2010,(9):16-16
一幅《开国大典》油画能卖到200万,当代军旅画家沈敬东无疑是宋庄艺术圈里经营比较成功的艺术家之一。7月13日下午,他在宋庄A区艺术馆的工作室接受了《记者观察》记者的专访。 相似文献
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"新闻工作室",其实是从"工作室"的概念嫁接和延伸过来的.而"工作室"则是流行于IT、广告人、制片人、作家、画家等领域的时尚称谓.在那片热土上,琳琅满目的工作室简直和TAXI一样多. 相似文献
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新闻工作室,其实是从工作室的概念嫁接和延伸过来的.而工作室则是流行于IT、广告人、制片人、作家、画家等领域的时尚称谓.当它移植到新闻媒体身上,电视、广播首先接纳了它.2003年,《深圳特区报》大胆地将“徐华新闻工作室”和“朱文蔚新闻工作室”推到读者面前,让人眼前一亮.
新闻工作室类属
新闻工作室是媒体为了达到人力资源的最大优化,吸引更多受众和提升效益指标,以名人效应特设的新闻策划平台.这个平台的生存风格,不是简单的编采,而是以智慧和灵感去燃烧激情,两个字:策划. 相似文献
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新闻工作室成为报纸新亮点 总被引:1,自引:1,他引:0
“新闻工作室”虽然是个时尚名词,大家却并不陌生,因为它是从流行于IT业、广告人、制片人、作家、画家等领域的时尚称谓“工作室”的概念嫁接和延伸过来的。当它移植到新闻媒体身上的时候,电视和广播首先接纳了它。后来,“新闻工作室”几乎成了声像媒体的“常规阵地”。 相似文献
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他曾被部队树为自学标兵,并破格提拔为干部。每当他回忆往事,总是情不自禁地说:“是部队给了我艺术生命,所以我要用自己手中的画笔无悔地讴歌我所热爱的军营生活。”他,就是中国书画家研究会会员、山西省美协会员、山西省某武装部政工科长荆兆林同志,一个小地方走出来的军旅画家,一个对军营文化艺术有着执著追求的基层普通军官。荆兆林,1958年生于山西省临猗县。幼年的他正赶上那个动乱的年代。他看到四处张贴的木刻领袖像,就好奇地学着刻制,没想到竟然模仿得很像。家里人怕惹事就不让他再刻画,可不谙世事的他哪懂得那么多,… 相似文献
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画家王超1939年生于天津北运河畔,中国美术家协会会员、李可染艺术基金会艺术委员、天津工艺美院教授,1963年中央美术学院中国画系毕业,受业于李可染,李苦禅、叶浅予、蒋兆和等师长。1964年在天津举办首届个人展;1980年在北京举办王超“书画展”;1982年在青岛举办“王 相似文献
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黄萍 《记者观察(上半月)》2013,(12):57-57
11月中旬,“中国梦·大美临汾——百名画家画汾河”书画作品展在山西省博物院开展。此次画展由中国文联、中其山西省委宣传部主办,山西省文联和临汾市委、市政府承办,中国美术家协会予以学术支持。 相似文献
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画家王超1939年生于天津北运河畔,中国美术家协会会员、李可染艺术基金会艺术委员、天津工艺美院教授,1963年中央美术学院中国画系毕业,受业于李可染,李苦禅、叶浅予、蒋兆和等师长。1964年在天津举办首届个人展;1980年在北京举办王超“书画展”;1982年在青岛举办“王超画展”;1983年出版《王超画选》; 相似文献
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1992年9月22日的北京,天高气爽。人民大会堂的云南厅悬挂着“祝贺何海霞同志从艺70周年暨书画集出版发行”的大幅横额,厅里座无虚席,有关方面的领导同志,在京的名画家、老摄影家、新闻出版工作者,专程从陕西和海外赶来的各界朋友,以及海霞老人的亲友、学生,济济一堂,在热烈的气氛中,异口同声地赞扬何老的艺术道路、艺术成就和内涵丰富、印装精美的 相似文献
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吉林艺术学院新媒体学院工作室作为国家一流专业建设点"数字媒体艺术专业"的重要支撑,经历了萌芽、初探尝试、专业化打造、创新超越四个阶段.本文通过工作室整理出的"环境化育、技术化育、人文化育"几个维度的"化育式"人才培养理念,结合"合理分配教学资源,营造环境化育;激励工作室导师,催生技术化育;主动求变,升级培养,人文化育支撑学生终身学习"几个阶段的问题解决方案的探索及实践,阐述工作室建设经验. 相似文献