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职业技术教育的特点是注重技术能力和动手能力的培养,为使学生掌握实用软件编程技术,必须强化实践性教学,加大实验、实训、实习设备的投资力度,深化实践教学改革。 相似文献
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学生实践动手能力是高工专教学质量的显示器。学生在校期间学习知识的多少、质量高低、效果好坏等，都将通过学生在实际工作岗位的具体操作表现出来。因此，为保证人才培养质量，不断弥补和改正各教学环节中的缺陷和不足，优化教学过程，对学生在校期间的实践动手能力测试就显得十分必要和重要。测试实践动手能力是综合反映学生理论和实践知识掌握程度、实际操作技能强弱以及学校教学质量高低的一项措施。它包括实验、实习、课程设计、毕业设计等四方面动手能力的测试。经常开展学生实践动手能力的测试，能够在教学上形成一定的压力和动力，… 相似文献
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狄莘 《长江工程职业技术学院学报》1990,(3)
中专教育的培养方向是中等应用型人才,要求毕业生具有较强的实践动手能力,进入技术员岗位后能很快胜任工作.为了达到这个目标,规定在四年的教学时间内,实践性的教学环节不得少于40周.对一般理工科专业,实践性教学环节的主要形式有实验、实习、课程设计、毕业设计(含毕业实习)等.实验、实习、课程设计是积累性实践教学环节.它们按教学进度分布在四个学年中,使学生循序渐进地受到实践能力的培养和训练,动手操作能力由弱到强地不断得到提高.毕业设计是鉴定性实践教学环节.它处在第四学年未.通过它可以比较全面地考察学生对本专业必需的基本理论知识的掌握程度和综合实践能力的高低. 相似文献
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探索毕业实习的新思路张春烈毕业实习是冶金中专实践性教学的一个重要环节，是培养学生动手能力的一次大检查，也是巩固专业理论、并使理论和实际相结合的最好课堂，同时也是摆在学生面前的一堂既有劳动强度、又具备一定技术水平要求的实践活动课。在过去学生毕业实习中往... 相似文献
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中等职业教育要达到培养同21世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的中等应用型人才劳动的目标，加强实验、实习、职业技能训练等实践性教学环节，是实现这一目标的重要保证。教师正确的教学观和良好的教学方法，是使实践教学能培养学生的动手能力，发展学生思维的根本所在。笔在多年的教学实践中体会到，在实践教学中运用问题教学法，能较好发挥实验实习基地的作用，充分发挥学生学习的能动性，引导学生创造性地学习，锻炼他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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几年来我校为培养应用型和复合型中等专业人才,在专业设置、教学内容、课程设置、教学方法诸方面都进行了改革与探索,取得了一定的成效.一、强化学生实践动手能力是中专教学改革的一个重要任务,是中专校办学体制改革的重要途径.实践教学对于学生知识的获得、能力的培养,形成与发展起着重要的作用,因此在安排理论教学的同时,必须加强实践性教学的环节,使理论与实践相结合,使学生所掌握的知识很快转化为实践能力.我们的具体做法有:严格实验要求,全面提高学生的实验能力. 相似文献
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提高职业学校学生的动手实践能力,不仅要求学校有大量的实习硬件设备投入,还要有高效率、高水准的实验实习软件教学资源。中等职业学校实习教学软件资源库的建设要体现需求性、系统性、共学性、动态平衡性。建设内容主要包括实习教学素材库建设、资源管理平台建设、实习资源教学平台建设、使用平台建设等。 相似文献
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职技高师农科类专业顶岗实习的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文报道农科职业技术师范教育通过“顶岗实习”方式,培养学生职业技能和实践动手能力的教学组织模式,该模式经多年实践,效果良好,学生能力得到加强,就业率稳定在98％以上,用人单位对毕业生满意率达99％以上。同时报道配合“顶岗实习”的前期实践教学在时间、内容、教材、考核、指导教师等系统配套建设做法。 相似文献
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广西壮族自治区教育厅 《中国职业技术教育》2007,(17):9-10
职业学校学生实践能力和职业技能主要通过实习、实训等实践教学环节培养。为提高学生对社会和职业的适应能力．从而提高职业学校毕业生就业率和就业质量，我区一方面通过大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式。让学生在生产一线学习实践，增强动手能力；另一方面不断吸取正反两方面的经验教训，搭建适应新模式需要的实习、实训等实践教学环节的规范管理体系， 相似文献
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实习、实验、实训等实践性教学是高等职业教育中学生能力培养的一个重要方面。构建完整的实践教学体系，培养学生的动手能力和实践技能。 相似文献
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陈锡怀 《中国教育发展研究杂志》2009,6(5)
文章阐述了学生在生产实习教学中技能训练的方法,研究学生在生产实习教学中的表象,有利于学生更好地掌握实践技能,提高学生动手能力,以培养社会主义建设需要的合格技校人才。 相似文献
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钳工技能考试改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校钳工专业实习教学是以实际操作为重点，以培养学生的综合能力为最终目标。职业学校教学的特点是突出技能训练，让学生掌握专业理论知识和操作技能，以便更好地为社会服务。然而目前部分学校钳工操作考试一直以锉配工件作为主要考核内容，这与实习教学内容和《职业技能鉴定规范》存在脱节，为了使学生有更好的动手能力和适应能力，钳工技能考试改革势在必行。 相似文献
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在《工程图学》教学中,实践教学是提高学生读图能力的重要工具。通过构建虚拟实验室,学生能够通过网络完成部分实践教学任务,培养空间想象能力、空间思维能力、动手能力、创新能力和工程意识。因此作者开发了基于VRML的实践教学平台,编写了教学与之配套的实践教学指导书,将实物实验与虚拟实验有机结合,使学生能更好地掌握知识,搞好测绘实习。 相似文献
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孙建梅 《新疆教育学院学报》2011,(4):95-98
实践教学的目的在于培养和提高学生的动手能力和职业技能。实践能力薄弱、职业技能缺乏是导致高校毕业生就业困难不可忽视的重要因素。因此,加强实践教学,建设实践教学基地,将实践教学贯穿、渗透到专业教学的全过程是高校实践教学首先要解决的问题。 相似文献
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刘希富 《中国教育研究与创新》2005,2(10):23-24
实践教学是高等职业技术教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新意识的重要手段，本文从实验、实训室建设、优选实验教学项目、优化实习模式、加强校企合作、建立“双师型”队伍等方面探索实践教学改革。 相似文献
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实习是专业教学中的一个重要环节，也是培养学生动手能力的直接有效手段。学生通过专业实习，一方面将所学的专业理论知识应用到指导实践制作的方法检验之中。另一方面可以掌握专业制作工艺，生产工艺的基本分析方法和基本制作过程的技能。动手能力是中技学生的特点和优势。[第一段] 相似文献
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随着我国就业准入制度和职业资格证书制度的大力推行，承德市农广校职业技能鉴定工作，积极适应市场经济发展的需要，从提高学员动手能力和解决生产实际问题能力入手，大力开展技能性职业培训，并将职业技能考核鉴定纳入中专教学环节，全面推行中专学历证书和职业资格证书“双证制度”。经过近几年开展职业技能鉴定工作的实践探索， 相似文献
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教育实习是与高师全程教育教学工作相联系的有机组成,是体现师范性的一个重要实践环节,是培养学生综合能力的重要途径。应该加以深入研究。 一、教育实习的作用 1.锻炼和提高师范生的教育教学能力和职业技能水平。实践出真知。学生在大学所学理论知识只有与中学教育教学工作的实际相结合,才能真正被掌握并转化为能力,通过实际锻炼,职业技能水平才能不断提高。 相似文献