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本文针对目前民办高校教师队伍建设存在的问题进行了探讨，旨在建立一支稳定的高水平的民办高校教师队伍，促进民办高等教育的发展． 相似文献
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侍可可 《南昌教育学院学报》2012,(2):85-86
随着民办高等教育的快速发展,民办高校教师队伍建设面临着很大的困难。本文从民办高校教师队伍现状入手,分析民办高校教师队伍建设中存在的问题和不足,提出相应的对策和建议。 相似文献
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韦惠惠 《新疆职业大学学报》2004,12(1):39-42
在新世纪办好我国的民办高等教育，首先需要我们转变民办高等教育的质量观和发展观，认识到发展高等职业教育应是大多数民办高校正确的定位选择，坚持多样化办学，主动适应社会经济发展的需要，同时要关注民办高校教师队伍建设问题。 相似文献
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钟丽洪 《九江职业技术学院学报》2013,(4):71-72,77
随着民办高等教育的快速发展,专任教师队伍不断壮大,教师队伍中的中青年教师越来越多,在新的历史时期下,对教师队伍的要求也越来越高,为使民办高等教育事业健康发展,必须反思当前民办高校在中青年教师队伍建设中存在的问题,进而提出有效的措施。 相似文献
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民办高校教师身份认同是民办高校教师坚守教师职业规范、履行立德树人职责的关键,关系到民办高校教师队伍的稳定和发展.从民办高校教师身份认同的构成要素、现实困境和生成机制出发,以营造良好的公共认同,提升民办高校教师的职业价值感;建构平等的群体认同,提升民办高校教师的职业获得感;重构明晰的自我认同,提升民办高校教师的职业认同感为抓手,探究构建多元化的民办高校教师权益保障体系,可为提升民办高校教师队伍建设水平提供新的参考路径. 相似文献
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浅谈民办高校青年教师的素质与能力 总被引：1，自引：0，他引：1
青年教师已逐渐成为民办高校教师的主体,准确地把握其素质和能力的要求,是搞好民办高校教师队伍建设的重要方面.因此,建设一支具有较强专业能力和较高业务素质的民办高校教师队伍,是加强民办高校管理,促进民办高等教育又好又快发展的当务之急. 相似文献
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民办高校教师队伍建设的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
我国民办高校在快速发展的同时,普遍存在着招生难、招好教师难的问题。本文针对目前民办高校教师队伍建设存在的问题进行了探讨,旨在建立一支稳定的、高水平的民办高校教师队伍,促进民办高等教育的发展。 相似文献
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我国民办高校在快速发展的同时,普遍存在着招生难、招好教师难的问题.本文针对目前民办高校教师队伍建设存在的问题进行了探讨,旨在建立一支稳定的、高水平的民办高校教师队伍,促进民办高等教育的发展. 相似文献
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大众化教育背景下,教学质量已成为民办高校生存和可持续发展的重要因素之一.由于民办高校教学质量的提高存在诸多不利因素,民办高校必须把"以学为主"、"以就业为导向"作为教学质量的评价标准.因此,民办高校教学质量信息获取和控制,关键在于师资队伍建设. 相似文献
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罗殷 《黄河科技大学学报》2007,9(5):11-12
开展民办普通本科高校教学工作水平评估具有重要的现实意义。应制定与民办普通本科高校特点相适应的教学工作水平评估指标体系。这有利于规范和提高民办普通本科高校教学工作水平,促进民办高等教育事业的可持续发展。 相似文献
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民办高校内涵式发展离不开政府对民办高等教育政策环境的进一步优化。政策优化要以实现公平、提高效率和促进发展为目标;健全民办高等教育法律体系,为民办高校实施内涵式发展提供权益保障;建立公共服务型政府,为民办高校实施内涵式发展创新管理体制;落实政府经济扶持,为民办高校实施内涵式发展夯实经济基础;建立社会评价机制,为民办高校实施内涵式发展搭建外部质量保障平台。 相似文献
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李欣 《黄河科技大学学报》2002,4(3):24-27
我国民办高校当前以市场定向的社会中心课程观既有其合理的一面，也存在许多问题，随着时代的发展和社会对人才要求的提高，民办高校树立新型的课程观已迫在眉睫。新型课程观无论对于提高人才的质量，还是对于促进民校自身的发展，都是极为必要的。 相似文献
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郭占元 《黄河科技大学学报》2005,7(1):58-61
民办高等学校科学定位具有重要意义。要从宏观和微观两个层面科学确定民办高校的类型定位，大体上可划分三种：准教学研究型；教学型；职业技能教学型。为了实现科学定位，必须宏观调控，政策规范，市场导向，高校自立。 相似文献
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论民办本科高校内涵发展必须解决的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
胡大白 《黄河科技大学学报》2008,10(3):1-4
内涵发展与外延发展相比,是一种以提高质量为核心、水平更高、难度更大的发展模式。民办高校要实现内涵发展,必须解放思想,更新发展理念;规范管理,使制度建设向内涵发展转型;人才强校,不断加强师资队伍建设;育人为本,改革创新育人模式;德育为先,把做人教育与做事教育结合起来。 相似文献
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作为学校教学和科研工作的主力军,民办高校青年教师在学校发展中承担着多重角色,他们的素质发展是推动学校发展的关键因素。我国民办高等教育所处的社会环境、青年教师对自身职业的认同感不强等影响和制约了民办高校青年教师的素质发展。因此,应依法落实民办高校教师享有与公办高校教师同等的社会地位和权益;学校应为青年教师的成长与发展提供空间和舞台;青年教师自身也要增强责任感和使命感。 相似文献
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论影响民办高校青年教师成长的学校因素 总被引：1，自引：0，他引：1
青年教师正逐渐成为民办高校教师队伍的主要力量。调查发现,物质待遇、发展平台、师资管理和学校文化等学校因素对民办高校青年教师的成长都有重要影响。民办高校应尽力为青年教师提供良好的发展平台、丰厚的物质待遇、科学的师资管理和积极和谐的学校文化,以促使其快速、健康成长。与此同时,青年教师也应该充分发挥内因的作用,争取获得尽可能好的个人成长。 相似文献
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民办高校培养复合型、开放型人才机制探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
我国民办高等教育培养的人才,必须是复合型、开放型人才。为此,必须创新教学机制,树立人才培养质量是民办高等教育生命线的教育理念;面向市场、面向社会、面向未来需求,确定学校招生规模和招生专业;依据市场、社会和未来的需求,及时调整专业设置和课程。 相似文献
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丘有阳 《黄河科技大学学报》2008,10(4):10-12
社会实践教学以其独特的现实性、吸引力和实效性,在民办高校思想政治理论课教育教学中起着先导的变革作用。民办高校思想政治理论课教育教学应当大力加强和改进社会实践教学环节,充分发挥其在民办高校培育社会主义现代化建设者过程当中的重要作用。 相似文献