共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
通过调查研究湖北省高职院校工程造价专业教师建设情况,结合工程造价专业教师应具备的教学实践能力,提出了高职院校工程造价专业教师实践能力培养的"三明治"模式,即:教学——实践——教学——教学+企业兼职,这样类似做"三明治"方法的模式,使得工程造价专业教师既具备教学能力又获得实践能力。 相似文献
2.
从工程造价专业人员职业能力分析着手,将工程造价专业实践教学内容体系进行"横向和纵向"整合,构建一套有特色、立体交互式的实践教学体系,让学生通过该实践教学体系得到系统的、完整的职业技能训练。 相似文献
3.
工程造价专业“模拟岗位”教学模式的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
洪敬宇 《中国职业技术教育》2008,(24)
高职工程造价专业如何使本专业毕业生尽快地适应实际工作岗位的要求.是当前教育改革的重要内容.本文结合学校实习基地专业教学的改革实践,探索工程造价专业的"模拟岗位"教学模式. 相似文献
4.
高职工程造价专业教学中“虚拟岗位”的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
《化工职业技术教育》2008,(1)
职业岗位培训是高职教育人才培养的重要环节,也是职业能力培养的核心。高职工程造价专业如何更好地实现本专业毕业生与实际工作岗位的"零距离"对接,本文结合学校实习基地专业教学的改革实践,探索工程造价专业的工学培养模式——"虚拟岗位"。 相似文献
5.
随着建设行业的发展,工程造价专业的核心能力课程也要紧跟技术的发展、进步不断创新,以满足新形势下工程造价行业对信息化人才高实践能力的要求.文章基于国内外该专业的现状分析,重点探究"工程量清单计价及实训"课程实践教学的内容架构、教学模式、教学方法和手段,从而有效提高学生的工程量清单计价实践能力. 相似文献
6.
《工程量清单计价》是高职院校工程造价专业的核心课程之一,是一门操作性、实用性很强的课程,探索一种将理论与实践相结合,"教学做一体化"的有效教学方法,是工程造价专业提升人才培养质量的重要课题。 相似文献
7.
"理实一体化"的教学模式将理论教学与实践教学相结合,有效整合各方面的教育资源,实现教育模式的有效转化。本研究以"工程造价管理"课程为例,根据该课程自身的专业特性,分析如何将"理实一体化"的教学模式引入课程教学设计中,为工程造价管理专业培养综合型人才。 相似文献
8.
"工程造价管理"专业实践教学体系的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
郭树荣 《中国职业技术教育》2005,(33):24-25,40
"工程造价管理"专业具有跨学科、实践性强的特点.如何建立与理论教学相呼应的,又相对独立的实践教学体系,是实现培养目标的关键.我校的工程造价管理专业是教育部高职高专教学改革试点专业,在几年的教学实践中,针对专业特点,以市场需求为导向,以专业技术应用能力和素质培养为主线,在完善理论教学的同时,构建了比较切合实际的实践教学体系,在培养对工程项目实行全过程造价进行有效确定和控制的管理人才方面发挥了重要作用. 相似文献
9.
高职院校工程造价专业人才培养模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
工程造价专业作为近些年高职院校发展起来的新专业,专业建设还不尽完善,本文由现阶段高职院校工程造价专业人才培养模式存在的问题出发,以就业为导向,从人才培养目标、专业定位、理论与实践教学体系几方面阐述了工程造价专业人才培养模式. 相似文献
10.
工程造价管理专业是一门集理论性与实践性于一体的应用型学科.实践教学是培养具备高技能的技术应用性专门人才的重要途径.但是目前的工程造价管理实践教学环节存在很多问题,导致实践教学的效果没有很好的实现职业技能的形成.本文通过对目前工程造价实践教学过程中存在问题的分析,提出改革工程造价管理专业实践教学环节的设想. 相似文献
11.
《邢台职业技术学院学报》2016,(5):9-12
邢台职业技术学院工程造价专业建设小组对原造价专业预算类核心课程按照"项目递进、案例引领"进行了课程改革与创新。现以造价专业重点改革课程《砌体结构预算(安装)》为例,对课改实践情况做一介绍。 相似文献
12.
介绍在高职工程造价专业学生职业能力培养方面构建起的培养目标市场化、教学内容模块化、教育对象分层化、技能培养实践化、质量评价社会化的"五化"模式. 相似文献
13.
为了使高校培养的工程造价专业本科毕业生与行业需求对接,工程造价专业实践教学应该以专业能力为导向,重点培养学生的实践能力,使毕业生达到行业和市场需要的能力要求。工作坊实践教学形式的出现能较好地满足应用型人才培养的目标,但在推广工作坊实践教学模式中,还需要解决工作坊实践教学的三大核心问题,即能力模块的确立、与能力要求匹配的实践教学任务中的过关问题设计、能力考评体系的构建等。以天津理工大学工程造价专业为例,总结其基于能力导向的工作坊实践教学运行过程中的经验做法,以期提高工作坊实践教学模式的可操作性和推广性,最终改善高校工程造价专业人才培养中实践教学的绩效。 相似文献
14.
郭喜庚 《当代教育理论与实践》2014,(10):117-118
高职院校工程造价专业毕业生的职业能力和用人单位的需求仍有差距,特别是实际动手能力方面还比较薄弱。本文认为,工程造价专业要提高学生的职业能力,教学改革不能只是调整课程结构,改革教学方法、教学手段,改革重点为实践教学部分,不再只"纸上谈兵",模拟进行工程报价,而是进行实际工程训练。首先让学生参与学院在建工程的造价过程,同时采用"筑巢引凤"的模式,将企业引进校内,融合企业与学校的资源,实现"共赢"。 相似文献
15.
随着建筑市场迅速发展,高职工程造价专业培养面临着师资紧缺、校企合作难度大和生源特点带来的培养难度等问题,对此文章提出了以职业导向构建高职工程造价职业能力养成体系,包括构建校企协同的长效合作机制、以造价岗位职业操守为核心的素养养成体系、"五嵌一控"的实践培养体系、有效的实践教学模式和过程考核为主导的新型考试模式。 相似文献
16.
作为近年来高职院校新发展起来的专业,工程造价专业在建设的过程,还有许多不尽完善的地方,本文通过分析现阶段高职院校工程造价专业人才培养模式中出现的问题,从理论结合实践教学、专业定位、人才培养目标以及就业导向几个方面,对工程造价专业人才培养模式进行了阐述。 相似文献
17.
18.
王欣 《扬州职业大学学报》2008,12(2):45-47
高职工程造价专业培养的目标是直接从事生产、建设第一线的技术型和应用型专门人才。为适应工程造价环境与计价方式的变革,提出高职工程造价专业教学计划需在优化专业课程体系,加强实践环节,注重能力培养等方面进行调整,才能培养出适应行业需要的、具有专业素质的人才。 相似文献
19.
20.
工程造价专业是一个综合性、实践性和政策性较强的专业,它要求学生具有自主获取知识的能力。本文论述了在工程造价专业教学中如何培养学生的自主性学习能力并提出了在教学中的实践方法。 相似文献