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1.
高校班主任是学校最基层的学生管理人员.班主任的管理工作在全校学生管理工作中起着重要作用.本文分析了当前高校班主任管理工作中出现的问题,并提出做好班主任需要注意的几个方面.针对班级学生管理工作,本文为班主任提出了几项管理措施,以便班主任更好地管理班级,为全校学生管理工作服务. 相似文献
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孙阳 《和田师范专科学校学报》2010,29(6):237-238
青年班主任的专业化发展直接影响全校学生管理的质量,面对这一严峻挑战,青年班主任应结合自身教育教学实践,针对自身劣势,利用优势,抓住班级管理工作重点,提出行之有效的具体措施,提升自己职业发展的综合素质,进而为全校学生管理工作服务。 相似文献
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刘露 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在教育改革的推动下,初中班主任的管理工作随之发生了变动,班级管理需要改善和提高,班主任应改善管理,建设良好的班集体,使整个班级充满轻松、活跃的气氛.班级管理在初中班主任管理工作中是非常重要的,主要对初中班主任管理工作的作用、管理工作中出现的问题以及管理工作中的有效对策进行探究. 相似文献
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班级是学校工作的基本单位,班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,在初中班主任管理工作中,班级活动对于班主任管理班级具有重要的作用。班主任组织的班级活动直接关系到学生的生活、学习和教学质量。本文以初中班主任管理工作为切入点,在概述初中班主任对学生管理工作的作用的基础上,通过分析初中班主任管理工作中存在的问题,探讨解决初中班主任管理工作中问题的策略,旨在说明初中班主任管理工作的重要性,以期为初中班主任管理工作提供参考。 相似文献
5.
在中职教育中,无论是对学生学习方面的管理,还是日常生活的管理,都是班主任工作的重中之重。班主任在对学生管理工作过程中,必须建立具体的管理方法,才能实现更好的管理效果。本文针对中职班主任如何做好学生管理工作这一主题展开,介绍学生自身的特点,分析班主任从自身做起,做好学生管理工作,以及具体的班主任管理学生的策略。 相似文献
6.
政教处的目标是保证全校学生身心健康发展,这是一个定性总目标。政教处应不断改进和完善班主任管理、考核、评价制度,使制度发挥引领作用。政教处应在宏观上努力为班主任营造一个良好的教育管理环境。 相似文献
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班主任是学校管理工作中的重要力量,并且在班级管理与家长沟通方面发挥着不可替代的作用,认识到班主任在学校管理工作中的重要性并促进班主任在学校管理工作中价值的发挥,对于提升学校管理成效而言具有着重要意义。本文以推动学校管理水平的提升为出发点,对班主任在学校管理中的重要性做出了论述,期望学校在管理中能够重视班主任工作的开展以及班主任作用的充分发挥。 相似文献
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小学班主任的管理会对小学生的学习以及生活产生重大影响,管理工作的质量会影响到整个班级的办学效果。小学班主任树立起角色意识,才会全身心投入到管理工作中。本文分析了小学班主任管理中的角色定位,以期帮助班主任在管理中更好地确立角色定位,提高班级管理质量。 相似文献
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班主任管理工作质量会影响到整个班级甚至是学校的办学效果,这种重要性对于小学班主任也不例外。要提高班主任管理工作的质量,需要确定好其管理中的角色定位。通过对小学班级管理中存在的问题进行总结和分析,进而提出班主任在管理中如何做好角色定位,提高班级管理质量的措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
在班级管理工作中,班主任起着关键的作用。主要探讨了初中班主任做好班级管理工作的具体方法,只有班主任做好班级管理工作,才能有效地实现对学生的管理,从而有效地提高学生的成绩。 相似文献
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靳娟娟 《教学管理与教育研究》2019,(6):103-104
初中教育阶段是学生形成正确的人生观、价值观和道德观的关键时期。班主任是班级的管理者,是学生学习和生活方面的主要管理者,班主任具备足够的管理能力和教学能力是班主任做好班级管理工作的重要基础。文章主要研究了初中班主任的管理工作,分析了初中班主任在管理中需要具备的素质和教育能力,探究了初中班主任在管理工作中需要展现的教育艺术。 相似文献
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6月7日至28日，学工处举办了辅导员、班主任工作培训班。这是组建师专以来第一次大型的学生思想教育和学生管理工作的培训活动，也是落实全校学生工作会议的重要举措。培训安排了4次讲座。李云海详细解读了《齐齐哈尔师范高等专科学校学生管理规定（试行）》、《学册》、《就业推荐登记表》、《学籍登记表》等材料；刘华谈了系部学生管理工作者角色的转换问题；周淑琴老师结合实际管理工作谈了心得体会。 相似文献
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刘晓西 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
班主任作为班级管理工作的组织者和实施者,是连接学校和学生家庭的桥梁和纽带,是学生成长的引路人,其作用是非常突出的.结合中学班主任的日常管理模式,对中学教学过程中班主任的管理工作感触颇深.就从班主任的日常管理方式入手,从加强班主任自身修养和改进班主任管理方式这两个方面对班主任管理工作进行探索,谈谈几点体会 相似文献
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陈卿 《福建教育学院学报》2009,10(2):61-64
在教师培训中做好班主任工作是保障培训时间、提高培训效率,巩固和延伸培训的需要。班主任应该找准班级工作的着力点：以身作则,提升培训管理工作的魅力;加强班干部队伍建设,形成培训管理工作的合力;关注和解决学员的困难,提高培训管理工作的张力;坚持跟班听课,提高培训管理工作的效力;因地制宜地开展班级活动,增强培训管理工作的活力。班主任还要以人为本,处理好规范化管理和人性化管理、管理和服务、管理手段与管理目的、班主任管理和学员自我管理的关系。 相似文献
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魏皓 《学生之友(初中版)》2011,(22):24-24
在初中班级管理工作中,规范化管理工作能够有效提高班级管理成效,作为初中班主任教师,在整个管理工作中,应当从提高管理科学性、制度性以及民主性等方面入手。全面提高班级管理工作成效。笔者在多年的班主任工作中,着重从提高班级管理规范化程度入手,有效提高了班级管理成效,为学生的健康成长营造了良好氛围。 相似文献
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在初中教育教学过程中,班主任是非常重要的管理人员,也是与学生相处时间最长的教学工作者。班主任的管理对学生的身心发展具有非常重要的作用。因此,在当前初中班主任的管理工作中,应该充分认识到管理工作的关键点,有效提高班级管理水平,促进学生更好的发展。一、初中班主任管理工作之本在学生1.转变管理理念,重视以生为本在初中学生的管理过程中,班主任应该充分利用空余时间学习,加强自身综合素质建设,有效提高自身的管理水 相似文献