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鉴赏小说,关键是抓小说的三要素,即情节、人物、环境。而教学过程中又不可能面面俱到,平均使用力量,这就需要根据小说本身的特点找一个最佳突破口,从而达到以点带面,完成小说的鉴赏。因此,教师教给学生鉴赏的方法时,学会寻找最佳切入点,是培养学生鉴赏能力的 相似文献
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小说的学习和鉴赏是提高学生审美情趣和品德修养的上好途径。分析和鉴赏人物形象是学生学习小说的触发点，也是小说教学的关键。教师应通过教学互动，使学生养成研读时代背景并积极加以借助，牢固掌握常见的表现手法并熟练运用的习惯。 相似文献
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侯素珍 《广西教育学院学报》2005,(3):146-148
现当代小说鉴赏能力是高中生的语素养之一。在高中语教学中培养与提高学生的现当代小说鉴赏能力，有利于促进高中生语素养的全面提高。要培养与提高高中生现当代小说鉴赏能力，激发兴趣是前提，教给方法是关键，养成习惯是保证，也是最终目标。在教学中，应该注意激发兴趣，让学生主动参与鉴赏；教给鉴赏方法，让学生自能鉴赏；还应积极开展课外阅读鉴赏活动，培养学生良好的鉴赏习惯。 相似文献
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文学是人学，小说最具人文色彩，小说鉴赏教学是高中语文教学的一项重要内容。传统的小说教学往往忽视了小说的整体性教学及学生的主体性参与，忽视了鉴赏。这导致了学生的主体性得不到发挥，小说的魅力得不到展现，也失去了其丰富的德育熏陶、审美教育等功能。 相似文献
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现当代小说鉴赏能力是高中生的语文素养之一。在高中语文教学中培养与提高学生的现当代小说鉴赏能力,有利于促进高中生语文素养的全面提高。要培养与提高高中生现当代小说鉴赏能力,激发兴趣是前提,教给方法是关键,养成习惯是保证,也是最终目标。在教学中,应该注意激发兴趣,让学生主动参与鉴赏;教给鉴赏方法,让学生自能鉴赏;还应积极开展课外阅读鉴赏活动,培养学生良好的鉴赏习惯。 相似文献
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冯玲辉 《岳阳职工高等专科学校学报》2003,18(1):71-72
培养学生的审美情趣和能力，感受艺术，品味文学作品的语言和技巧，是文学鉴赏的基本要求。怎样让学生在鉴赏中感悟中国文化、感悟人生是关键，因此，加强文学鉴赏教学，提高学生创造能力成为一项迫切任务。 相似文献
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沈国全 《安徽教育学院学报》2000,18(5):105-106
语文教学中，引导学生体味小说中人物的体态语言，可以采取启发倡导、示范指导和因势利导三大步，逐步培养学生洞幽察微的鉴赏习惯，从而提高学生的审美鉴赏水平。 相似文献
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小说教学是高中语文教学的重要内容,其中对人物鉴赏技巧的指导又是重中之重。然而很多学生在这一方面却全凭主观印象,没有掌握有效的人物鉴赏技巧,导致小说阅读能力不高。为此,教师应当找准小说教学的切入点,使学生对人物的鉴赏能力更上一层楼。以下将结合实例,从正面描写切入、比较鉴赏切入和尝试道具切入三个方面谈一谈如何教学生学会鉴赏小说,希望有助于语文教学质量的提升。 相似文献
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刘千秋 《内江师范学院学报》2010,25(1):121-124
在语文的小说教学中实施审美教育,应以小说审美特征和学生在小说阅读中的审美心理规律作为教学依据,从学生对小说作品的审美感受、审美鉴赏这两个维度出发,实施审美教育。 相似文献
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《鲁提辖拳打镇关西》是一篇经典课文，即使教材修订多次，它仍然占有一席之地，历久弥香。为了把小说阅读上升到鉴赏的层面，为了把阅读课上得有广度、有高度，真正提高学生小说阅读鉴赏的能力，我摈弃了以前的教学方法和教学思路，作了一次比较大的革新。即运用比较鉴赏法，设置三个主要教学板块，通过纵向横向的比较，既温故知新又触类旁通，既激发学生阅读鉴赏的兴趣又提高学生阅读鉴赏的能力。 相似文献
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白素云 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(3):46-51
当前中学语小说教学仍不能摆脱旧有的模式，本课题研究的目的在于通过调查分析，探索出一条鲜活的，切实可行的小说鉴赏新路，培养学生特有品质和创造力，开创小说教学的新局面。 相似文献
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语文新课程标准指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。基于此，我们在新课改教学中利用便捷、丰富的网络教学环境，在高中语文的小说、戏剧教学实践中，采用了影视鉴赏与教学相结合、理论渗透与影评写作相辅助的形式。从鉴赏和写作两个层次培养学生主动探究的能力，实现形象的媒体化教学与传统写作训练的结合、达到提高学生审美情操和文学素养的目的。 相似文献
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相对于散文、诗歌、戏剧等其他文学形式,小说是最容易引起学生阅读兴趣的一种文体。鉴于中职小说教学过程中出现的学生鉴赏水平较低等现状,笔者设想从兴趣入手,借助设疑、阅读、写作和教师课堂"布白"等手段,延伸阅读兴趣,加深阅读深度,提高学生的小说鉴赏水平,培养学生高尚的审美情趣。 相似文献
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小说、戏剧情节曲折，富于故事性，容易引起学生的兴趣，是培养学生阅读鉴赏能力，形成较强的语文素养的好材料。创新地进行小说、戏剧教学不但可以找到小说、戏剧教学与高考阅读鉴赏的对接点，从而协调好素质目标与应试目标的关系，而且可以很好地体现新课程理念，真正提高学生的语文能力。笔者在教学中尝试了一些新的做法，取得了一定的效果。 相似文献
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小说是初中语文教学的重要组成部分,就其教学目标而言,就是要教会学生阅读小说,为学生今后的学习打下基础。如何教小说？笔者认为应该从文体特征入手,教给学生小说的基本常识和鉴赏的方法,做到常识指路,方法引领,教学就一定能事半功倍。 相似文献