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培养学生解决问题的能力是小学数学教学中非常重要的一部分内容,解决问题能力高低直接关系到学生数学学习的综合质量,因此基于新课标的小学数学解决问题能力培养成为当前数学教学的重要任务之一。新课标背景下,要在数学教学活动中从现阶段解决问题教学存在的问题入手,确定明确的课堂教学方向;拓展教师教学思路,搭建思维培养桥梁,借助多元练习方式,循序渐进提升学生解决问题能力;最后引导总结,促进学生综合能力的提升与发展,多措并举有效促进学生解决问题能力的提升与发展。 相似文献
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<正>在小学数学教学中,学生解决问题能力的高低与数学学习质量有直接关系。所以,培养学生解决问题的能力是小学数学教学中的一个重要任务。在“新课标”背景下,教师要从数学问题入手,多措并举,有效地促进学生解决问题能力的提升与发展。1.明确问题,找准方向。受传统应试教育理念的影响,小学数学教学中关于解决问题能力培养教学存在不少问题。首先,教师对学生解决问题能力的培养并没有过多关注,关注点往往在学生数学基础知识、基本技能的掌握方面,对学生知识的梳理、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
以小学数学分析和解决问题能力的组成及培养为切入点展开具体分析,并以此为依据,对小学分析、解决问题能力的培养策略进行阐述,通过走进生活让学生收集信息的能力得以加强;引导学生提问,培养学生解决问题的能力等几方面,培养学生数学的综合能力,进而有效提高小学数学教学质量。 相似文献
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优化数学活动策略,关注学生的活动过程,创设各种有利于学生解决问题能力发展的活动情境,树立学生的问题意识;阐述了在实践操作的活动中,经历数学知识的形成,体验解决问题策略的价值;有效地训练学生思维,引导学生有序思考问题,多样性解决问题策略,发展数学思维和问题解决能力。 相似文献
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数学问题解决能力是指学生灵活运用数学知识和方法解决数学与现实生活中问题的能力。解决问题是数学的核心,解决问题的能力是学生数学素养的重要标志。解决问题能力的培养是数学教育的重要目标。如何培养学生解决数学问题的能力呢？笔者根据自己的教学体会,谈一些粗浅的看法。 相似文献
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吴开震 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0008-0009
“问题是数学的核心”。解决数学问题是学习数学 的重要途径。在高考中数学主要考核学生的综合数学能力,而 解决问题是学生综合数学能力的重要形式。因此,在高考数学 复习阶段,除帮助学生巩固基础外,教师还应注意培养学生的 解决问题的能力。因此,如何提高学生解决问题的能力已成为 高中数学老师的重要考虑因素。 相似文献
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作为一种数学学习资源,情境在数学教学中发挥着多种作用:激发兴趣,促进学生参与数学学习;揭示知识的产生背景,促进学生对数学的理解;启迪思维,引导学生探寻解决问题的策略;提供运用数学的机会,培养学生解决问题的能力;等等。深刻理解情境多方面的作用,有助于促进学生有意义的数学学习。 相似文献
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速中平 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(5)
普通高中数学教学大纲的教学目的中指出:"在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力."分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述.它是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现.这就要求我们教师在平时教学中要注重培养学生的分析和解决问题的能力. 相似文献
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在高中数学教学中要特别注重学生的数学能力的培养,学生的数学能力主要是指学生在学习数学的过程中分析问题和解决问题的能力。本文就高中数学中能力空间,以及如何培养学生在高中数学中的分析和解决问题的能力学生的数学思维能力谈谈自己的见解。 相似文献
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徐杰 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
解决问题的能力体现了学生数学思维的水平,是学生数学能力和数学素养的综合体现。但是,在教学中经常发现学生解决问题的能力存在较大差异。本文就小学阶段学生解决问题能力差异产生的原因及对策进行分析和探讨。 相似文献
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在教学中如何培养低年级学生解决问题的能力,将直接影响到他们以后的学习。教师要从创设情境,运用数学的眼光提出问题;分析处理,寻求解决问题的策略;柘展应用,在实际生活中解决问题;总结评价,提高解决问题的能力等方面就如何培养低年级学生解决问题的能力进行研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
北师大版小学数学教材编写注重培养学生的实践能力和应用能力,培养学生在生活中用数学思维解决问题的能力。基于这个观念小学数学教学要重视培养学生的实践能力,引导学生开展用数学思维解决问题的实践活动。通过数学实践活动,不仅能训练学生的数学思维,还能锻炼学生的动手能力,提升学生学习数学的兴趣。 相似文献
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赵瑞泽 《试题与研究：高中理科综合》2023,(6):194-196
解决问题是一个内化吸收知识技能后灵活运用的过程,既是数学教学的方法手段又是数学教学的核心目标。培养学生解决问题的能力需要从思维发展、能力培养、方式方法促进三个方面来进行。通过引导学生自主思考并形成自主思考习惯,使学生形成解决问题的意识和思维模式;通过创设生活化问题情境使学生建立起理论与实践间的联系,并在问题解决中形成迁移运用的能力;通过小组合作学习和自主探究两种方法,使学生在不断解决问题中提升解决问题的能力。 相似文献
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顾成强 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z4):42-43
<正>数学作为一门应用学科,培养学生解决问题的能力,是其义不容辞的责任。在数学教学中培养学生解决问题的能力,应从以下几方面入手。一、设计问题,增强学生的问题意识1".问题"要源于学生的生活实际生活中处处存在数学问题,但很多实际存在的问题不仅仅是简单的数学问题。教学时,如何使具体问 相似文献