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一、背景陈述江苏省从2008年开始实施新的高考模式,即“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。其中的学业水平测试科目因高考无分数只有等级,从原来与语数外等地位的“大学科”一下子沦为“小学科”。只是这种模式在江苏乃至全国是第一次实施, 相似文献
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2000年，江苏、浙江、山西和吉林四省实行“ 3＋综合”的高考考试模式，综合科目试卷分为包括物理、化学、生物三科知识的“理科综合试卷”和包括政治、历史、地理三科知识的“文科综合试卷”；广东省继续进行“ 3＋ X”高考科目设置的改革，采取了“ 3＋大综合＋ 1”的考试模式，其中的“大综合”试卷与江苏等四省的试卷不同，是包括物理、化学、生物、政治、历史、地理六科知识在内的试卷。 2001年，包括河南在内的 18个省市将进行“ 3＋ X”高考考试科目设置的改革，其中河南、广东、上海等省市采取“ 3＋大综合＋ 1”的考试模式。面… 相似文献
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戴竹君 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(6)
１９９９年高考“３＋ｘ”在广东试行,２０００年将在江苏山西、浙江、吉林省推广,２００１年在全国普及,被冷落了几年的地理科又将重新被人们所重视。鉴于高考３＋２模式对中学地理教学冲击日久,中学地理教学在应试能力方面已变得非常薄弱,为迎接高考“３＋ｘ”模式... 相似文献
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在以保送生综合能力考试为龙头、广东省“3＋X”高考模式为基础的改革下，2000年浙江、江苏、吉林、山西等四省又进行了“3＋综合”高考模式的试点（其中“3”为语文、数学、英语、“综合”分为文科综合即政史地、理科综合即理化生），到2001年将在全国17个省推开“3＋综合”模式。面对如此挑战，高三政治教师应如何进行高考新模式下的有效复习呢？笔者认为，高三政治复习须做到“四防止、三落实、二加强、一牢记”，即四三二一。 相似文献
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周吴兵 《中学历史教学研究》2007,(1):28-30
近几年江苏省的高考模式处在不断的改革利变化之中，自99届“3＋2”高考模式以来，经过2000届、2001届两年“3＋文综”、2002届一年“3＋大综合”和2003届以后又恢复了历史单科命题“3＋1＋1”模式。随着2005年秋季高中新课程改革的推行，这种模式到2008届又将有新的变化。处于新旧交替时期的2006、2007年的高考在这样一种课程改革与考试改革的态势下，适应这种变化的趋势，与时俱进， 相似文献
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2008年江苏高考以新课程标准命题,同时,2008年江苏实施“3＋学业水平测试”新高考方案,因而倍受各界关注．江苏“新方案＋新课程”的高考物理命题体现了新课程改革的理念,课改气息扑面来,试题坚持了“三个有利”的原则,即“有利于高校选拔有学习潜能的新生,有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权”的命题原则, 相似文献
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一、2010年广东文综政治卷命题总要求
2010年是广东高考大变脸的改革年,文科考生由原来的“3＋文基＋X科”模式改为“3＋文综（政治、历史、地理）”的新高考模式。这种巨变要求2010年广东文综政治卷在命题时实现平稳过渡。试卷在改革年里期望在试题的呈现形式、难度系数、命题风格等方面,给考生和社会展示一次“华美转身”。 相似文献
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叶永谦 《福建教育学院学报》2007,(9):82-84
2007年高考已经过去了,作为福建省即将完成使命的“3＋综合”高考模式。本次考试只能对2008年有所启示。也因为是最后的借鉴，更显得珍贵。[第一段] 相似文献
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杨俊 《小作家选刊(小学)》2011,(2):257-258
2008年江苏省开始实行“3＋2X”高考模式。针对高中历史的学科特点,在教学实践中尝试了一些新的教学思路和方案,对新课改、新高考理念下的课堂教学模式做了一些分析和思考。 相似文献
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2008年是江苏省进入高中新课程的首次高考，也是“3＋学业水平测试＋综合素质评价”高考模式的首次亮相，所以倍受人们关注。今年江苏省高考生物试卷在继承中创新，体现了新课程理念、新课标特点。 相似文献
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2005年开始江苏省实施新课程,2008年江苏省开始实施“3＋学业水平测试”的新高考方案,物理成为理科必须选择的学业水平测试科目,迄今已经进行了2008-2010三年高考．那么“新课程十新方案”背景下江苏物理高考试题有什么特点． 相似文献
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自2002年广西加入全国的“3＋X”高考模式之列已有4年，2005年地理科的考试又由原来“3＋X”科目组的选考变为“文科综合”的必考，这明显加强了地理学科的地位。在新的机遇和挑战面前．作为一名中学地理教师，我们要重视自己执教的这门学科，努力提高自身素质，使之符合素质教育的基本要求和适应21世纪教育发展的需要。 相似文献
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继上海、广东实行高考科目改革后,经教育部批准,今年江苏、浙江、山西、吉林四省也将试行“3＋综合”新高考,其中旬为语文、数学卅语,‘综合”分为文科综合（政史地）和理科综合（理化生）。到2002年将不再分为文理综合,而改为六门学科（政史地理化生）的大综合。这一方案 相似文献
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2007年是江苏高考“3 1 1“模式的最后一年,高考透露出的信息和趋势令人关注。总体看来,本次江苏地理高考体现了承前启后的特征,既有平稳性,又展示了 相似文献
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江苏新高考方案实施“三阶梯模式”,高考的考查科目由原来的3＋1＋1过渡到3＋选修（两门）,即五门全面考核的转变。“得双B者赢高考,得历史分者赢双B”,这是笔者在新高考方案下历史学科的教学理念。 相似文献