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1.
内隐学习在学科教学中的应用和思考 总被引：15，自引：0，他引：15
平常说话时,我们很少会犯语法错误,但其实我们也并不清楚自己遵循的是何种语法规则。在个体不断适应环境的过程中,人们通常没有觉察到自己正在或已经习得环境中的某种规则,这种普遍存在的认知过程就是本文要阐述的内隐学习。 相似文献
2.
张霄 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,44(1):43-49
义务有两个特征，一个是作为规则的义务，另一个是作为行动的义务。作为规则的义务是利益共同体对个体的客观要求。这些要求最终受制于社会的经济结构，而它们的形成和发展又是人们根据历史的社会理性不断实践的结果。作为行动的义务涉及内化外在规则的必然性问题。在义务对行动的规定中一定带有某种必然性，而行为主体必定在某种程度上受制于这种必然性。正是这种既内在地制约着主体、又外在地要求着主体的必然性，才是行动者必定会内化外在规则的客观根据和基础。而这个必然性就是社会关系中的客观要求。人只有在履行义务的过程中不断接受社会必然性规律的检验，才可能驾驭必然性并最终获得自由。 相似文献
3.
人与动物的根本区别就在于人是一种具有自我表现、自我扩张、自我超越倾向的创造性动物,这种创造性的潜在形式就是意志,由于人的需要的推动必然发展为现实的创造性实践,正是创造性实践开辟了人与自然、人与人的历史的合目的性与合规律性的统一。 相似文献
4.
从书籍中汲取积极的精神力量,并融入自己的灵魂,当是读书的一种境界。因此,在读书之时深入思考并不断地提升自己的人文品格就至为重要,这比单纯获得知识更为可贵。一篇《走进阿里》动物书的读书笔记,让人读出作者一颗灼热的心:对动物的尊重就是尊重自己以及对人类品质及人性的反省——你能像他那样,手握一把犀利的手术刀无情地解剖人类自己? 相似文献
5.
幼儿成长过程是一个不断社会化的过程,即从一个"自然人"转化为"社会人"的过程,也就是一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程.有互动就必然会有规则,合理、恰当的规则是幼儿社会化的重要组成部分. 相似文献
6.
马斯洛需要层次理论认为,人的内在力量不同于动物的本能,人要求其内在的价值与内在的潜能得以实现乃是人的本性,这种内在价值和内在潜能就是人的不同需要.人会根据自身所处的阶段不断实现自己的不同需要,以适应社会的发展.在社会转型时期,农村进城独守学生,虽然客观环境对其成长极其不利,但在其内在价值和内在潜能的驱使下,利用县城较好的学习环境,逐步实现自己的需要,构建了积极向上的心态. 相似文献
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8.
王晓岑 《语文学刊:高等教育版》2010,(4):144-145
中国历史源远流长,作为社会文化载体的词汇在发展中不断增添了许多文化信息,这种特定的文化信息就是词语的文化附加义。本文初步阐释颜色词语、植物词语、动物词语在汉语中的特殊文化意义。 相似文献
9.
佚名 《希望月报(上半月)》2002,(20)
鲨鱼这种以凶残无情著称的海洋“杀手”,总给人一种恐惧和危险之感。然而,就是这种凶猛的海洋动物,却在第二次世界大战中的一个偶然机会,用自己的生命挽救了一船英国水兵的性命。 相似文献
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11.
詹行锋 《海南师范大学学报(社会科学版)》1991,(4)
一人类历史涵盖人与自然演变,人与人的关系和思想感情演变,也涵盖人与生活方式和生产方式的演变,其演变过程,就是教育过程。最早的教育是随着动物向人过渡而产生的。人类来自动物,但人类的生存斗争与动物的生存竞争在本质上是不同的。动物没有教育,如鸭游水,猫捉老鼠,牛马哺育幼儿,纯属遗傅的本能来适应环境以维持生存。这种本能在遗传 相似文献
12.
刘卫平 《南通师范学院学报》2004,20(1):1-5
与动物不同，人作为未特定化的生存物，就是一种依靠自身的社会活动来不断塑造自己、生成自己和发展自己的生存物。人通过自身的社会活动，不仅生成发展了自己作为本体性存在所具有的存在本质及其具体特性，同时也生成发展了他作为对象性存在所具有的与他的生存环境相互协调发展的内在和谐关系，从而使人在自身的现实活动中不断成为越来越丰富、越来越全面而开放发展的人。 相似文献
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理想是在现实的基础上建立起来的同未来的奋斗目标相联系的有可能实现的想象。理想是人类特有的精神现象,只有人才能通过想象设计未来并把它变成现实。正是通过理想,人把自己和动物区别开来,把自己从动物提升为人。理想使世界辉煌。人的存在过程就是想象和实现想象的过程。人追求理想、人实践理想的过程和结果就是创造辉煌。人类社会所有的成就都是在追求理想的过 相似文献
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一个制定规则的人,他所定规则用在他本人身上,如果他乐意接受,或能够接受,通常就是一个好规则,体现公平的规则;如果他不愿接受,不能接受——只希望规则由别人来遵守,对自己则网开一面——通常就是一个坏的规则,违背公平的规则。 相似文献
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易莺莉 《新语文学习(小学作文)》2004,(33)
[习作要求]为你喜欢的一种动物设计一张名片,让别人看了,能对这种动物有所了解,争取设计得与众不同。[名师导写]大家在日常生活中一定见过名片吧。一张小小的、薄薄的纸片上面写着某个人的姓名、工作单位、职务、联系电话等等,让第一次接触的人能对名片的主人有所了解,这就是名片所发挥的重要作用。今天,让我们也来为自己喜欢的动物设计名片吧!看谁设计的名片最新颖、最特别,让人马上能对你所介绍的动物有所了解。要想为你喜爱的动物设计出一张好的名片,首先必须对这种动物有一定的了解。比如这种动物属于哪一类动物?在形态、生活习性等方面… 相似文献
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在漫长的历史进程中,动物与人的关系密不可分。从远古时代的动物图腾到农耕社会的动物功能化直至现代社会的动物消费化,人对于动物的文化感知也在不断发生变化。而"动物"本身也是一个由人创造,并用于与人相对照的概念。本文拟从"文化学"视角出发,结合历史人类学研究,试图探寻歌德的小说《中篇》所展现出的19世纪初期德国及欧洲大陆人与动物之间的张力关系。 相似文献
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一、创造性学习的内涵 1.人类学习的特点决定学习必须要有创造性 人和动物的显著区别就是人能够能动地适应和改造各种环境,使客观的环境为自己服务。人的学习就是人主动积极地改善自己的智能结构,壮大自身力量,更好地适应和改善环境,使自己的生活更加完满。因此,这种人类学习的能动性特点,决定人的学习应有一种创造性的学习方法。 2.创造性学习的一个重要特点就是运用 学习过程中的运用,是指把通过感知、思维、记忆所获得的知识运用到实际中,以形成相应的技能、技巧。掌握知识的目的在于运用,运用知识也是一个提高分析问题和解决问题能力的过程。在做练习时,我们务必养成主动思考,认真分析,独立解决问题的习惯。遇到棘手的问题,要开动脑筋,从多方面寻找解决问题的突破口,只要下功夫,就能够克服困难。这种不断地解决问题的过程,实质上体现了创造学习的精神。知识的运用就是创造性学习的一个重要特点。 相似文献