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在中学开展美术综合活动课,符合美术新课程标准的要求,可以弥补当前中学美术课堂教学的不足。同时美术综合活动课的开展也受到一些现实方面的制约,包括来自学生、学校、家长和教师方面的因素,只有处理好这些关系,才能更好地促进学生的全面发展。 相似文献
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仲伟玉 《通化师范学院学报》2007,28(5):57-59
当前中学美术教育普遍存在着多种弊端,诸如教学内容枯燥,脱离学生的心理和知识水平;教学方法单一,评价方式简单,这些都不利于学生的美术素养和综合素质的发展。从美术综合活动课的活动内容、教师角色、活动资源、主题设计、教学评价等方面进行论述,分析开展美术综合活动课对调动学生学习兴趣,提高学生美术素养和综合素质方面的价值,旨在证明开展美术综合活动课可以弥补当前中学美术教育的不足。 相似文献
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吴晓平 《教学管理与教育研究》2023,(5):102-104
美育是中学教育的重要组成,初中美术承担美育任务,应通过不断创新教学方式培育学生的核心素养。学科互通能够建立美术同其他学科之间的联结,强化学生的美术学习印象,促进学生的美术创作更具创意、更加丰富。文章从趣味导入课堂情境、挖掘学科美育元素、小组合作完成任务、开展多元生活实践等方面,探究学科互通在中学美术教学中的创新实践路径。 相似文献
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美术欣赏在中学美术教学中占有重要地位。美术欣赏水平是学生审美综合素养的重要体现。要帮助学生认识美术欣赏的必要性,提高学生的审美能力,应注重从品质塑造、学科基础性、生活审美等几方面对学生进行教育和引导。 相似文献
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美术欣赏在中学美术教学中占有重要地位.美术欣赏水平是学生审美综合素养的重要体现.要帮助学生认识美术欣赏的必要性,提高学生的审美能力,应注重从品质塑造、学科基础性、生活审美等几方面对学生进行教育和引导. 相似文献
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<正>无论哪所学校、哪个学科都要进行课业考核评价。中学美术学科的课业评价也不例外。长期以来,传统的评价模式单纯考查学生的技巧技能,注重期末,忽视平时,束缚了学生在审美、创造等综合素质方面的发展,同时也限制了美术教师对教学的创新发展。随着中学素质教育的深入开展,传统美术教学评价模式的弊端一一呈现。新美术课程标准提出:"通过美 相似文献
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洪娟 《中国校外教育(理论)》2011,(4):44-44
在中学美术教育中,美术教学是我国基础教育中比较重要的一项。美术教学中,往往把学生置于被支配的地位,扼杀了学生学习美术的能力,束缚了学生的新思维的发展。现代美术教学应该注重学生自身体验与感受,培养学生的观察力、想象能力、造型能力。教学过程中应注重技能、技巧教学和学生动手相结合;注重教学创新和应用现代教学媒体设施,促进中学美术教学走向更高的水平,从而全面促进学生综合素质的提高。 相似文献
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卜春元 《新课程导学(上)》2014,(7):21
中学美术教学中要体现特色,广大教师要结合教学实际进行创新,主要从体现学生主体地位、发挥信息手段作用、融入乡土艺术特色、体现情感促进因素以及构建立体教学体系等方面综合着手,全面打造美术特色教学,促进学生综合发展。 相似文献
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现代教育信息技术在中学美术教学中发挥着重要作用。现代教育信息技术与美术学科的优势互补,既突出了网络的优势,又增强了美术的传达性,还开阔了学生的视野,扩大了美术文化范畴,让学生获得了古今中外的各种美术信息,开展综合实践活动,把课堂延伸到更广阔的创新空间。 相似文献
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新课标下中学美术语言教学的开展不容乐观,这主要是由教师美术语言教学的观念陈旧、美术语言教学实施滞后、轻视学生主体造成的。作者针对这些不足之处提出相关对策,以改进中学美术语言教学,提高美术教学的有效性,达到真正促进学生发展的目的。 相似文献
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本文从中学美术教育的现状、中学美术欣赏课存在的价值、学生学习美术欣赏课时的心理特点、中学美术学科的设置、当代社会对人才的需求以及素质教育在美术教学中的体现等诸方面，对中学美术欣赏课在素质教育方面的影响进行了探讨。并结合学校实际情况，提出了在中学美术教学中存在的问题，指出了如何在中学美术欣赏课中提高学生的审美能力、审美情趣，从而更好地在教学中落实审美素质教育。 相似文献
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《考试周刊》2018,(75)
伴随着时代飞速发展以及相关教育改革如火如荼地开展,对于学生综合素养以及全面学习能力的培养教学愈来愈受到重视,作为对于学生相应自身审美意识及能力培养有着深远重要作用的美术学科,其具体中学教学开展较之以往也得以推行发展。但由于多年沿袭的应试教育以及部分教师根深蒂固的教学理念,具体中学美术教学开展现状却并不乐观,与预期教学效果相差甚远。无论哪一学科的教学开展要想维持其教育高效性就必须保证相应教学理念及策略措施能够紧跟相应教育对象的身心发展水平,符合眼下当前各条件之下教育对象发展的客观要求。因而,具体中学美术教学展开做出顺应时代发展以及社会变化的改革具有较强现实意义,教师在实际具体开展中学美术教育过程中应当综合考虑学生实际身心发展、社会环境变化及美术教育意义等多方面因素,切实摸索探寻行之有效的教学理念及教学方式。 相似文献
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中学美术教育是我国基础教育中比较重要的一项,在中学美术课程中,美术课不只是向学生传授美术知识技能,更重要的是培养学生对美术的兴趣、审美情趣、创新能力和个性品质。以探讨如何在美术教学中提高学生美术文化素养,进一步指出美术文化教育对传承人类文化遗产的重要意义。 相似文献
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提高学生美术学习兴趣,激发学生的创新精神,培养学生的实践能力,是中学美术教学的最基本要求,也是新的美术课程标准所体现出的性质与价值之一。本文就中学美术教学中的教学观念、教学行为、教学角色、教学心理等方面谈谈提高学生美术学习兴趣,培养学生创新能力的方法和体会。 相似文献
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提高学生美术学习兴趣,激发学生的创新精神,培养学生的实践能力,是中学美术教学的最基本要求,也是新的美术课程标准所体现出的性质与价值之一。本文就中学美术教学中的教学观念、教学行为、教学角色、教学心理等方面谈谈提高学生美术学习兴趣,培养学生创新能力的方法和体会。 相似文献
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中学美术教育,是对学生进行德、智、体、美、劳教育的重要科目之一,今天的中学美术教学中对学生进行审美教育更是不能忽视的内容。从做好美术课堂设计、指导美术欣赏和培养审美创造能力方面对学生进行审美教育是很有必要的。 相似文献
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对于中学美术教学来说,如何以学生为基础,把握教学重点,才是提升美术教学成效的关键。本文从提高学生美术学习兴趣、丰富美术课堂教学、拓展美术教学空间、搭建自主学习平台等多个方面就创新理念下的中学美术教学进行探析。 相似文献
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随着教学改革的日益深入,中学生综合素养的培养日益受到关注。中学美术是训练学生能力的主要课程,可以提高他们的审美意识,从而创造美的能力,而民间美术资源也有着很大的美学价值,结合民间美术的独有特点充分说明将民间美术资源纳入中学美育的重要性,同时也指出了将民间美术资源纳入中学美育课程的学习途径。通过对民间美术资源不断探索,势必提高学校美育课程中对民间美术资源的借鉴和运用。 相似文献