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儿童教育中,教育爱是指教师施予儿童之爱,包括本体论、情感和活动三方面的內涵?颖咎迓劢嵌瓤?教育爱是一种驱使教师与儿童融合的本体性亲和力量,这揭示了教育爱的普遍性和迫切需要性;从情感方面看,教育爱是一种教师对儿童纯真的情感,主要表现为教师对儿童的热爱、喜爱等,这也是许多人所理解的教育爱的内涵;从活动方面看,教育爱是一种活动,一 相似文献
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在儿童教育中,教育爱就是教师施予儿童之爱,包括本体论、情感和活动三方面的内涵。从本体论角度看,教育爱是一种驱使教师与儿童融合的本体性亲和力量,这揭示了教育爱的普遍性和迫切需要性;从情感方面看,教育爱是教师对儿童的一种纯真的情感,主要表现为教师对儿童的喜爱、热爱等,这也是许多人所理解的教育爱的内涵;从活动方面看,教育爱是一种活动,一种促进儿童成长、增进其幸福的主动活动,它包括三层涵义,即教育爱是主动的,教育爱是一种活动,教育爱是一种教师帮助儿童真正成为他自己的主动活动。教育爱的本质就是教师帮助儿童真正成为他自己… 相似文献
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黄圣棋 《东方少年(阳光阅读)》2022,(1)
爱是一种情感,爱是一种情怀,爱更是一种境界!我们的生活都离不开“爱”这个字,它带给我们积极的心态、无限的欢愉,也带给我们勇敢和担当。因为爱,生活才更美好。 相似文献
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爱是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情。热爱学生既是教师应具备的职业道德,又是培养学生良好情绪情感的教育手段和力量。高尔基曾说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”。在语文教学中实施情感教学不但可以陶冶学生情操、而且可以健全学生的人格。 相似文献
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杨梅青 《辽宁教育行政学院学报》1996,(2)
试论师爱杨梅青（一）爱，是人的一种内在的美好而真挚的情感．爱有多程类型，诸如亲情之爱、男女情爱、以及同志之爱、战友之爱、朋友之爱等。其中师爱；是教师从教育的宗旨和规律出发，向学生表达的一种纯洁而真挚、普遍而持久的情感。概括地说，师爱有如下几个特征。一... 相似文献
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我们在孩子面前不要忘记:爱是一种双向 的情感交流,即孩子在接受爱的同时,也希望 去爱别人,在爱别人的过程中练就爱的能力, 得到别人的尊重和情感满足的体验。这便是幸 相似文献
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我们在孩子面前不要忘记:爱是一种双向的情感交流,即孩子在接受爱的同时,也希望去爱别人,在爱别人的过程中练就爱的能力,得到别人的尊重和情感满足的体验。这便是幸 相似文献
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有一种爱,叫无私;有一种爱,叫关怀;有一种爱,刻画着伟大的灵魂;有一种爱,歌咏着崇高的品质。爱教育,爱学生,热爱我的职业,这种爱,对我来说,是我一生不变的情感。 相似文献
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董毅梅 《语数外学习(高中版)》2013,(2):99
马卡连柯说:"爱是一种伟大的情感,它总是在创造奇迹,创造新的人。"爱是人们的一种心理需求,而热爱学生是教师的职业责任、人生责任和高尚的道德情感,是教师获得成功的基础,也是学生成长的需要。天下所有为师者,都应该把"爱"字深深镌刻在自己的心中。 相似文献
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试论教师的情感投入 总被引：5，自引：0，他引：5
李帅军 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
试论教师的情感投入李帅军一、教师情感投入的意义（一）教师的情感投入是学生身上普遍存在的一种心理需要心理学的研究成果表明，爱是人们身上普遍存在的一种心理需要。人是不能离开集体环境的，在集体中人既需要别人爱自己，又需要自己爱别人。一个孩子在入学以前主要是... 相似文献
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有一种爱,需要无私的奉献,这种爱叫永恒,这种爱就是老师对学生的爱。高尔基说过：“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时。就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。教育影响着一代代人的成长,而热爱学生正是教育的灵魂．是教师的基本要求。 相似文献
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爱生尊师是教育的基础和前提,爱生是无私而崇高的事业爱,是一种特殊的社会情感,爱生的具体表现是和蔼可亲的态度,诲人不倦的精神和对学生素质提高及人格健全所给予的热切关注。 相似文献
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刘希文 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1984,(1)
教师爱学生,是教师的神圣职责。教师爱学生,不仅是一种情感,而且是一种活动。这正如陈云同志所说的“教育界的同志们工作很重要,也很辛苦。要使大家充分认识到:关心下一代,关心少年儿童,就是关心我们祖国的伟大前程,就是关心全世界的伟大前程。”教师爱学生,这种爱的情感是一种改造力量,这种力量强烈地影响着学 相似文献