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王根宇 《全国优秀作文选(高中)》1998,(6)
太阳还没有出来,东面的天空只浮着几片血红的云朵。马老师打开办公室那扇破旧的木门,推门而入。“吱获奖作文呀-"那扇门发出墉懒的呻吟。今天是教师节。所有的学校都放了假。这所只有一个教师的民办小学自然也不例外。然而马老师还是从十几里外的家中赶来了。半晌,他抱着个小小的锈迹斑斑的录音机走了出来。那是学校唯一的电器。他把录音机放在地上,又转身走进屋去,捧出面鲜红的国旗,并小心地把它系在 相似文献
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一个春夜,马老师坐在教师宿舍的庭院中,凝神地望着他八岁的女见小玲专心地给盆花洒水。“爸爸,你喜欢那盆花?”小玲转过苹果似的小脸望着爸爸说。马老师只顺口应了一句:“喜欢,你好好浇吧。”马老师在想心事。自从谭老师因工作需要调往别校以后,他担任了高二十班的数学教师;临别时谭老师向他交代了班级的情况,并且特别加强语气地对他说:“最伤脑筋的是学生何之。”谭老师皱起眉头,接着说:“老马,这个学生先天不足……教起来可刺手呀!”,“总之是先天不足,哎!”说完谭老师又是一阵摇头。马老师对谭老师的“高论”没有兴趣,他内心激起了一番思索,他想:“什么先天后天,反正园丁应该爱护每一株花 相似文献
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五年制小语第十册“基础训练4”第三道练习题是这样的:读下面的句子,注意每组里三个句子的关系。1.我叫他。他回来。我叫他回来。2.老师要求大家。大家发表意见。老师要求大家发表意见。3.我们请马老师。马老师讲一个故事。我们请马老师讲一个故事。以上每组句子里的第三个句子为兼语句。兼语句是汉语语法的一种特殊的句式,它指的是在一个句子里,有两个谓语动词,前一个动词表示使令的意思,如 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>每次听马超老师的课总是被他的课堂所感动,音乐似乎更钟爱他,同样的音乐同样的课堂,在他的音乐课堂上总能够让你心灵震撼,让你为他的音乐感动,为他的智慧而感动……听马老师的课是一种享受,他的课让我们看到"理想中的音乐课堂"。一、理性的课堂马老师这节课选自人音版的高中《音乐鉴赏》第一单元"学会聆听"中的第一节《音乐与人生》,马老师这节课设计在尊重教材的基础上,突出系统性,尤其难得的是凸显了教师"用教材"的教 相似文献
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前一段时间,马老师被班上的几名差生搞得愁眉不展.别的不说,单就课堂作业本上那么多"红叉叉",就够他受得了.这不,昨天的作业,小红、小佳又几乎全错.一气之下,马老师将他们的座位后移了几排.至此座位不可能再后移了,可作业本上的"红叉叉"却一直居高不下.对此马老师陷入沉思…… 相似文献
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<正>特级教师马明老师曾讲过自己的一次亲身经历:他的外孙女学习了加法之后,他想考考她,就问她:"2+1=?"3+1=?"4+1=?"5+1=?"她都一一答对了。当马老师问她"6+1=?"的时候,她答:"6+1=3。"具有丰富教学经验的马老师问:"为什么等于3?"经他再三追问,外孙女伸 相似文献
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肖凡旺 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(9):23-25
“丁零零……”悦耳的上课铃声响起。
马老师捧着厚厚的一叠作业本走进了三年级一班教室,他面带微笑,十分风趣地说：“这节作文讲评课,我请来了你们的爸爸。”同学们一听都惊奇地睁大眼睛寻找起来。“你们的爸爸在这里啊!”马老师指着作业本说：“上次请大家写一段话, 相似文献
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马炜梁教授是我国著名的植物学家、生态学家和教育家,他虽已经退休多年,但一直潜心钻研、不断创新,近年来大作、力作不断问世,为植物学教育和学科发展贡献巨大。马教授也一直关注着基础教育和科普事业,常常为基础教育存在的问题日夜不安。我是马炜梁教授的学生,现在是一名中学生物学教师,多年来深受马老师治学从教的精神所感染,一直深爱探索自然,钻研科学。每当在工作上遇到困惑,总会想到和马老师聊聊,从他那里汲取智慧和信心。也正因为此,得以有机会先睹马老师的《植物的智慧》一书（上海科普出版社,2013年版）。这本书所描述的基本上都是马教授50多年野外科学研究的第一手资料, 相似文献