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《校园英语(教研版)》2015,(33):180-181
在英语教学中,有些教师付出了很大的努力,试图通过各种方式提高学生成绩和学习能力,然而收效甚微。究其原因,因为教师在教学中忽略了对学生情商的培养,情商对学生的自身发展起着不容忽视的作用。下面本人从情商的涵义,情商与智商的区别联系,以及如何培养和提高学生的情商来谈谈几点体会。 相似文献
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李俐斌 《中国科教创新导刊》2009,(33):187-187,189
真正决定一个人是否成功的关键是情商能力。情商后天培养是能提高的。针对目前中职学生的现状,对他们进行情商培养尤为重要。因此,在中职语文教学中,教师除了要开发学生的智商以外,更要注意开发和利用他们的情商。 相似文献
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加强大学生情商培养是提升育人质量的重要环节.许多高校把情商培养作为提高大学生就业能力的重要途径.现今大学教育的主要形式和重要环节仍然是课堂教学,在课堂教学中加强对学生的情商培养尤其重要.在教学目标考虑中明确情商培养任务,在教学内容讲授中渗透情商知识,在教学方法运用中注重情商训炼,这是教师在课程教学中进行大学生情商培养的有效之举. 相似文献
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陈雪冰 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
情商是影响学生学习、生活,未来事业成功与否的重要的心理要素,在我们语文教学中必须引起重视,教师在教授学生知识的过程中需重点培养。文章从小学语文教学的写字入手,分析如何培养和提高小学生的情商,重点分析了写毛笔字渗透对情商的培养;写钢笔字中渗透对情商的培养;铅笔字中渗透对情商的培养的相关内容。阐述了写字教学在情商培养方面的可行性及重要性。 相似文献
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情商(EQ)是人对外界情感的商数。学校教育不仅是一个认识过程，更是一个情感交流的过程，所以．要成为一个优秀的语教师就必须具备一定的情商要素。笔认为，自知、自控、自励、自悟等四种情商要素在语教师的自我价值实现和事业的成功上起着极其重要的作用。因为它们是感情与理性的调节器，是生命力量的源泉。要成为优秀的语教师，应从四个方面提高自己的情商。 相似文献
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情商教育对于高职学生适应社会和顺利成才具有十分重要的意义。文章认为可通过提高教师情商、加强课堂灌输、优化校园环境、注重实践教学等途径对高职学生进行情商教育,为他们今后适应社会和成才成功打下良好基础。 相似文献
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情商对声乐学习和表演起着至关重要的作用。在声乐教学中教师要加强对学生在自我认识、提高自身内涵、加强情绪调控及善解人意等方面的培养,提高学生的情商指数,进而提高学习效率和声乐艺术表现力。 相似文献
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戴芙蓉 《海南广播电视大学学报》2009,10(4):89-91
文章从情商的概念和其在大学教育中的重要性谈起,强凋情商在学生学习和综合素质培养方面至关重要的作用。教师作为知识传播者,在日常教学中应该积极培养和挖掘学生的情商。作者从教师人格魅力、师生关系、教学方式、鼓励机制等四个方面探讨了教师应该如何在教学中渗透情商教育,从而提高人才素质。 相似文献
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现代社会中决定人生成败的另一种智商——情感智商,引起教育界的重视。作者选择把幼儿最喜爱最易接受的诗歌活动作为情商培养的突破口,强调在文学活动中调动幼儿情商的内驱力,从内部激励情商的潜能的释放和发展,为幼儿将来如何适应社会、如何做人、如何生存和发展奠定了扎实的情商基础。 相似文献
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情商教学是当代大学生情商教育的关键 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我国高校情商教育严重缺失,引发了不少心理问题,这既有教育理念、体制方面的问题,也有人才方面的原因,解决这些问题的关键是加强情商教学. 相似文献
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In this thesis the importance of emotion in teaching English is emphasized and discussed. Learners have no interests because of the difficulties they meet while learning English. The emotion not only influences on students’ study, but also on their psychological healthy. As is well known,the emotion quotient is more important than intelligent in modern society. 相似文献
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素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展,其中特别重视学生的情感发展。有研究表明,在成功的因素里,情商占有相当大的比例。在此论述在计算机教学中融入情感教学的重要性,以及在计算机与相关课程教学中的一些探索。 相似文献
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刘卓雄 《宁德师专学报(自然科学版)》2014,(1):14-19
针对学校数学教育的实际,通俗简明介绍了情绪、情绪智力和情商的概念及其有关理论,并对这些概念、理论在数学教育中应用的途径和方法进行初步探讨. 相似文献
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冯帆 《陕西教育学院学报》2013,(2):107-110
以培养学前儿童色彩情感认知力和表达力为目标,从学前儿童生理心理的特殊性入手,引导其认识现实世界中丰富的色彩表现,树立正确的色彩价值体系,并启发其通过色彩来表达自我内心世界的心理体验,进而促进学前儿童早期智商和情商的发展。 相似文献
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高职院校酒店管理专业在实践教学中遇到了一些具有普遍性的问题,如学生心态与思想问题,情商低的问题,教学与实践脱节问题,体能及管理制度滞后问题等,本文提出如何解决这些问题的一些措施。 相似文献